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文档简介

复习课 图形的运动征；能运用轴对称、平移、旋转、放大和缩小的特征进展图形的变换，逐步进展空间观念。学的美。三、复习重点四、复习难点五、复习设计预习任务进展整理，形成学问思维导图。〔二〕课堂设计回忆根本概念中，你觉察了哪些数学概念吗？〔课件出示图案〕预设：①花边图案是其中一个图形连续向右平移得到的。②京剧脸谱是经过轴对称变换得到的。〔追问：那么对称轴在哪里？〕〔追问：我们还学习过一类特别的图形——轴对称图形。他们都是谁呢？〕③紫荆花是有其中一个花瓣绕中心点逆时针旋转得到的。〔追问：顺时针可以吗？〕板书：平移、轴对称、旋转、放大和缩小2.综合复习旧知观看它利用了哪些学问？预设：①利用了平移的学问，把第一个图形连续向右平移5次就得到了一排花边。457引导互动评价。2：也可以是大小不同的三个正方形绕中心点旋转得到的。大和缩小还需要留意什么？预设：①平移时需要知道平移的方向和距离。②旋转有是三个元素，中心点，旋转方向和旋转角度。③画轴对称图形时需要找准关键对称点，再连线，同时画出对称轴。④需要按比例的放大或缩小图形。追问：想一想，这四种类型的图形变换之间有什么一样点和不同点呢？图形的大小，不转变图形的外形。而且能提高复习的效率，为接下来建构学问网络做好预备。】完善思维导图，沟通学问间的联系。各小组对本组的学问图进展反思和修改。师：现在哪个小组的同学情愿来呈现一下经过修改之后的学问整理图？学生二次沟通，全班评价，在共同争辩的根底上逐步完善，大致形成下面学问思维导图。学生自由发言。习中，你们也可以运用这种方法来整理学过的学问。使学生对学问的理解进一步加深，生疏进一步升华。】典型题目练习，综合应用学问把以下各种图形按对称轴的数量从少到多的挨次排列结果是〔 长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形。【学问点】轴对称图形的对称轴。【答案】等腰梯形＜长方形＜等边三角形＜正方形＜圆有两条对称轴，等边三角形有三条对称轴，正方形有四条对称轴，圆有很多条对称轴。把正确答案的序号填在括号里。A.平移 B.旋转 C.对称 D.放大 E.缩小①钟面上分钟和时针的转动。〔 〕②电梯的运动〔 〕③拍摄照片〔 〕④投影幻灯〔 〕⑤剪纸蝴蝶〔 〕【学问点】不同的图形变换的特征。【答案】①〔B〕②〔A〕③〔E〕④〔D〕⑤〔C〕大，剪纸是对称的剪。此题不难，关键在于对生活常识的理解。请在下面方格中画一个图形，使它的面积是阴影局部面积的2倍。【学问点】作图：图形的放大。【答案】三角形的关键在于底边和高放大两倍后找到关键点，然后将三个点连线得到放大的三角形。做一做，画一画。AB5Co90

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