9《古代科技 耀我中华》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们继续走进《古代科技耀我中华》这一章节的第二课时。这节课，我们要深入挖掘中国古代科技的魅力，领略那些闪耀着智慧光芒的发明创造。教材中，我们将会学习到火药、指南针、印刷术和造纸术这四大发明，它们不仅改变了世界，更彰显了我国古代人民的聪明才智。这些内容，与我们五年级上册道德与法治课程中的“中华优秀传统文化”部分紧密相连，让我们一起在探究中感受历史的厚重，传承先人的智慧。🌟📚🎯核心素养目标1.培养学生对中国古代科技成就的认同感和自豪感。

2.培养学生探究历史问题的能力，提高分析历史现象的能力。

3.增强学生的文化自信，理解科技发展对人类文明进步的重要作用。

4.培养学生合作学习、交流分享的团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代四大发明的具体内容及其影响。

解决办法：通过历史图片、故事讲述等形式，帮助学生直观理解四大发明的原理和作用。

难点：

1.四大发明的时空背景和科技发展对世界的影响。

解决办法：采用案例分析法，引导学生结合所学知识，讨论四大发明在不同历史时期的作用，并探讨其对世界科技进步的贡献。

2.学生对中国古代科技成就的认识深度不足。

解决办法：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深对科技成就的理解和记忆，提高分析历史问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授与讨论结合：通过讲解四大发明的背景和影响，引导学生思考，激发讨论热情。

2.案例分析法：选取与四大发明相关的历史案例，培养学生的历史思维和分析能力。

3.角色扮演：让学生扮演古代科学家，体验科技发明的过程，增强学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技成就。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物模型：展示火药、指南针等实物模型，帮助学生更直观地理解科技原理。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们知道中国古代有哪些伟大的科技成就吗？它们对世界有着怎样的影响呢？（学生思考）今天，我们就来揭开古代科技神秘的面纱，看看那些让我们自豪的发明创造。

回顾旧知：还记得我们在上节课中学到了什么吗？是的，那是我国古代的四大发明，今天我们将继续深入了解它们。

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：首先，我们来看看火药。火药是我国古代的四大发明之一，它的发明时间可以追溯到唐朝。火药的发明不仅推动了军事技术的发展，还促进了民用技术的进步。

举例说明：比如，火药被用于制作火箭，极大地增强了军事力量。同时，火药的发明也推动了火器的制造，如枪炮等。

互动探究：接下来，我们来探讨一下指南针。指南针的发明是我国古代科技的又一重大成就。同学们，你们知道指南针是如何工作的吗？

讨论：请同学们分成小组，讨论一下指南针的工作原理，并分享你们的观点。

（学生讨论，教师巡视指导）

讲解新知：通过大家的讨论，我们可以了解到指南针是利用地球磁场来指示方向的。它对我国古代航海事业的发展起到了重要作用。

举例说明：比如，宋代时期，我国的海船就已经能够远航到非洲东海岸。指南针的发明使得航海事业更加安全、高效。

巩固练习：下面，我们来做一个小练习。请同学们拿出纸笔，根据我们刚才所学的内容，回答以下问题：

1.火药的发明对古代军事和民用技术有哪些影响？

2.指南针是如何帮助我国古代航海事业发展的？

学生活动：学生独立完成练习，教师巡视指导。

三、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：接下来，我们来看看印刷术。印刷术的发明使得书籍的制作变得简单快捷，大大促进了文化的传播。

举例说明：比如，唐朝的《大唐西域记》就是利用印刷术印刷的，使得这部重要文献得以广泛流传。

互动探究：那么，印刷术是如何工作的呢？请同学们继续分成小组，讨论并回答这个问题。

讨论：学生讨论，教师巡视指导。

讲解新知：通过讨论，我们可以了解到印刷术是利用模板在纸上印刷文字的技术。这种技术大大提高了书籍的生产效率。

巩固练习：请同学们回答以下问题：

1.印刷术的发明对古代文化传承有哪些贡献？

2.与手工抄写相比，印刷术有哪些优势？

学生活动：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：最后，我们来了解一下造纸术。造纸术的发明使得纸张的制造变得简单，降低了成本，推动了书籍的普及。

举例说明：比如，东汉时期的蔡伦改进了造纸术，使得纸张更加细腻、耐用。

互动探究：那么，造纸术是如何改进的呢？请同学们继续分成小组，讨论并回答这个问题。

讨论：学生讨论，教师巡视指导。

讲解新知：通过讨论，我们可以了解到蔡伦改进了造纸术的原料和工艺，使得纸张质量得到提高。

巩固练习：请同学们回答以下问题：

1.造纸术的发明对古代教育有哪些影响？

2.与竹简、布料等传统书写材料相比，纸张有哪些优势？

学生活动：学生独立完成练习，教师巡视指导。

五、小结（约5分钟）

学生分享：请同学们分享一下自己对本节课的理解和感受。

六、作业布置

布置作业：请同学们回家后，以“我心中的古代科技成就”为主题，写一篇短文，谈谈你对我国古代科技成就的认识和感受。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了中国古代的四大发明。在教学过程中，我注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续努力，探索更有效的教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《古代科技耀我中华》的教学过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述火药、指南针、印刷术和造纸术这四大发明的名称、发明时间、发明者以及它们的基本原理。

-学生能够理解四大发明对古代中国乃至世界历史的影响，认识到这些发明在促进社会进步、文化传播等方面的积极作用。

-学生能够举例说明四大发明在军事、航海、教育、文化等领域的具体应用。

2.思维能力方面：

-学生通过分析四大发明的发明背景和影响，培养了历史思维和分析问题的能力。

-学生在讨论和互动探究中，学会了从不同角度思考问题，提高了批判性思维能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对中国古代科技成就产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生认识到科技发展对人类文明进步的重要作用，树立了科学精神和创新意识。

-学生在合作学习中，培养了团队精神和社会责任感。

4.学习方法与习惯方面：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和学习效果。

-学生学会了如何运用多种学习资源，如书籍、网络、多媒体等，拓宽了知识面。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

5.实践能力方面：

-学生在完成作业和课堂活动中，提高了动手操作能力和实践能力。

-学生通过角色扮演、实验操作等活动，将理论知识与实际操作相结合，加深了对知识的理解。

-学生在探究过程中，学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题，提高了实践能力。典型例题讲解例题1：

问题：火药的发明对古代军事产生了哪些影响？

答案：火药的发明对古代军事产生了以下影响：

1.增强了军队的战斗力，使得火器如火箭、火炮等成为重要的战争工具。

2.改变了传统的战争方式，由冷兵器时代向热兵器时代过渡。

3.推动了军事战术和战略的发展，如攻城战、守城战等。

例题2：

问题：指南针在古代航海中起到了什么作用？

答案：指南针在古代航海中起到了以下作用：

1.为航海者提供了准确的导航工具，提高了航行的安全性和准确性。

2.促进了远洋航海的发展，使得航海者能够到达更远的地方。

3.推动了海上贸易和探险活动的开展，促进了世界各地的文化交流。

例题3：

问题：印刷术对古代文化传播有哪些贡献？

答案：印刷术对古代文化传播有以下贡献：

1.降低了书籍的制作成本，使得书籍更加普及，提高了文化教育的普及率。

2.加速了知识的传播速度，使得文化知识得以迅速传播。

3.保存了大量古代文献，为后世研究提供了丰富的历史资料。

例题4：

问题：造纸术的发明对古代教育有哪些影响？

答案：造纸术的发明对古代教育有以下影响：

1.降低了纸张的成本，使得书籍更加普及，提高了教育资源的可获得性。

2.推动了教育形式的发展，如私人讲学、书院教育等。

3.丰富了教学内容，使得学生能够接触到更多的知识。

例题5：

问题：四大发明对世界科技发展有哪些影响？

答案：四大发明对世界科技发展有以下影响：

1.推动了世界科技革命的进程，为后来的工业革命奠定了基础。

2.促进了世界各地的文化交流和融合，丰富了人类文明。

3.增强了中国的国际地位，使中国在世界舞台上崭露头角。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《古代科技耀我中华》这一章节的内容，通过学习，我们了解到火药、指南针、印刷术和造纸术这四大发明的重要性和深远影响。这些发明不仅改变了我们的生活，也推动了人类文明的发展。

首先，我们回顾了四大发明的名称和发明时间，了解到它们分别出现在哪个朝代，以及它们的发明者。接着，我们深入探讨了这些发明的基本原理和作用，比如火药在军事上的应用，指南针在航海中的导航作用，印刷术和造纸术对文化传播和教育的贡献。

在课堂讨论和互动探究中，我们发现这些发明不仅仅是技术的进步，更是人类智慧和创造力的体现。我们为中国古代人民的智慧感到自豪，也为这些发明对世界文明进步的贡献感到敬佩。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-火药最早被用于：

A.军事B.农业C.医疗D.工艺

-指南针的发明者是：

A.张衡B.僧一行C.沈括D.郭守敬

-印刷术的发明使得：

A.书籍更加昂贵B.书籍更加普及C.书籍更加厚重D.书籍更加精美

-造纸术的发明使得：

A.文字记录更加