《第三单元 在线信息获取：3 信息的保存》教学设计-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

《第三单元在线信息获取：3信息的保存》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第三单元在线信息获取：3信息的保存》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够正确保存和整理在线获取的信息资源。通过本节课的学习，学生能够掌握信息保存的基本方法，学会使用电子文档和云存储工具，提升信息处理能力和数字化学习技能。同时，培养学生良好的信息道德和网络安全意识，确保信息保存的安全性和隐私保护。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握信息保存的基本步骤和方法，包括选择合适的保存格式和存储介质。

②学会使用电子文档编辑软件进行信息的编辑、保存和分类管理。

③理解云存储的概念，能够使用云存储服务进行信息的远程保存和共享。

2.教学难点，

①理解信息保存的重要性，并能根据信息的特点选择合适的保存方式。

②掌握不同电子文档格式的适用场景，以及在不同格式转换中的数据丢失风险。

③在信息保存过程中，能够有效保护个人隐私和遵守网络安全法规，避免信息泄露。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解信息保存的基本知识和方法。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验信息保存的过程，巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生就信息保存的技巧和注意事项进行小组讨论，提高学生的信息处理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示信息保存的相关内容，直观展示操作步骤。

2.教学软件：运用电子文档编辑软件，让学生在实际操作中学习信息保存技巧。

3.云存储演示：通过演示云存储服务，让学生了解信息远程保存的便利性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们在网络上获取过信息吗？你们是如何保存这些信息的？”来引导学生思考信息保存的重要性。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的信息获取方法，如搜索引擎的使用和信息的初步筛选。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

教师详细讲解信息保存的基本步骤，包括选择合适的保存格式、存储介质和备份策略。

举例说明：

通过展示不同格式的电子文档和云存储服务的界面，让学生直观了解各种信息保存方式的特点。

互动探究：

教师引导学生进行小组讨论，探讨在不同场景下如何选择最佳的信息保存方法。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：

学生按照教师指导，使用电子文档编辑软件进行信息的编辑、保存和分类管理。

教师指导：

教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能掌握操作技巧。

4.云存储应用（约10分钟）

讲解云存储的概念和优势，演示如何使用云存储服务进行信息的远程保存和共享。

学生练习：

学生尝试使用云存储服务，上传和下载文件，体验信息保存的便捷性。

5.信息安全与隐私保护（约10分钟）

讲解信息保存过程中需要注意的信息安全和隐私保护措施。

学生讨论：

学生就如何在保存信息时保护个人隐私进行讨论，分享自己的理解和实践经验。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

学生完成教师提供的练习题，巩固本节课所学知识。

教师指导：

教师对学生的练习情况进行检查，纠正错误，帮助学生巩固知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调信息保存的重要性。

学生反思：

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和收获。

8.作业布置（约2分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个感兴趣的信息主题，收集相关资料，并进行整理保存。

2.尝试使用云存储服务，上传至少一篇作业，与同学分享。

整个教学过程约需1课时。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握信息保存的基本步骤和方法，包括选择合适的保存格式、存储介质和备份策略。

学生了解不同电子文档格式的适用场景，以及在不同格式转换中的数据丢失风险。

学生能够理解云存储的概念，并学会使用云存储服务进行信息的远程保存和共享。

2.技能提升：

学生在实践操作中提高了电子文档编辑软件的使用能力，能够独立完成信息的编辑、保存和分类管理。

学生通过实际操作，学会了如何使用云存储服务，提高了信息远程保存和共享的技能。

学生在信息保存过程中，能够有效保护个人隐私和遵守网络安全法规，避免了信息泄露的风险。

3.思维发展：

学生在讨论和反思过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够根据不同场景选择最佳的信息保存方法。

学生通过小组合作，学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

学生在探究信息保存的技巧和注意事项时，锻炼了创新思维和自主学习能力。

4.信息意识增强：

学生通过学习，提高了信息意识，意识到信息保存对于学习和生活的重要性。

学生能够主动关注信息保存的相关知识，养成良好的信息整理和管理的习惯。

学生在信息保存过程中，注重信息安全和隐私保护，增强了自我保护意识。

5.综合应用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如整理学习资料、管理个人文档等。

学生在完成课后作业时，能够运用所学技能，提高学习效率。

学生在参与学校活动时，能够利用云存储服务进行资源共享，提高团队协作效果。七、作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：

-学生需要选择一个感兴趣的信息主题，如科学探索、艺术欣赏等。

-利用网络资源收集相关信息，并使用电子文档编辑软件整理成一篇简报。

-将整理好的简报保存为PDF格式，并上传至学校指定的云存储空间。

2.小组讨论作业：

-将学生分成小组，每组选择一个信息保存的难点进行讨论。

-小组成员共同研究解决方案，并制作一份演示文稿，展示他们的讨论结果。

-小组演示结束后，每组提交演示文稿的电子版。

3.课后拓展作业：

-学生需要在家中尝试使用云存储服务，如Dropbox或GoogleDrive。

-学生记录下使用过程中的困难和解决方法，撰写一篇短文分享自己的经验。

作业反馈：

1.实践操作作业反馈：

-教师将对学生的简报进行格式、内容、信息准确性等方面的评估。

-对于格式不规范、内容不完整或信息错误的学生，教师将提供详细的修改意见。

-教师将鼓励学生利用云存储服务进行信息共享，并分享他们在使用过程中的心得。

2.小组讨论作业反馈：

-教师将对小组演示文稿的内容、表达和团队协作进行评估。

-对于讨论不充分、演示文稿制作粗糙或团队协作不佳的小组，教师将提出改进建议。

-教师将鼓励学生通过团队合作提高问题解决能力，并学会有效沟通。

3.课后拓展作业反馈：

-教师将通过阅读学生的短文来了解他们对云存储服务的理解和实践经验。

-对于使用云存储服务有困难的学生，教师将提供技术支持和指导。

-教师将鼓励学生将云存储服务应用于日常学习和生活中，提高信息管理能力。

教师将确保作业反馈的及时性，并在下一节课开始时对学生的作业进行点评，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过作业布置与反馈，学生将更好地巩固所学知识，提高信息处理能力。八、课后作业1.实践操作题：

学生需要根据所学知识，完成以下操作：

-使用电子文档编辑软件创建一个名为“我的信息库”的文件夹。

-在文件夹中创建三个子文件夹，分别命名为“文档”、“图片”和“视频”。

-将最近一周内收集到的学习资料、个人照片和视频资料分别保存到相应的子文件夹中。

-确保所有文件都使用了合适的文件名，便于日后查找。

2.信息整理与分析题：

学生需要从网络资源中找到一篇关于环境保护的文章，然后完成以下任务：

-将文章中的关键信息提取出来，包括环境保护的重要性、主要污染源和解决方案。

-使用表格或思维导图的形式，对提取的信息进行整理和分析。

-写一篇简短的总结，阐述自己对环境保护的理解和建议。

3.云存储应用题：

学生需要使用云存储服务，如Dropbox或GoogleDrive，完成以下操作：

-将自己制作的个人资料文件夹上传至云存储空间。

-与一位同学共享该文件夹，并设置适当的权限，如只读或可编辑。

-记录下共享过程中的步骤和遇到的问题，以及解决方案。

4.信息安全意识题：

学生需要思考以下问题，并撰写一篇短文：

-为什么在保存个人信息时要特别注意安全？

-举例说明个人信息可能面临的安全风险。

-提出至少三条保护个人信息安全的措施。

5.信息分类与备份题：

学生需要根据以下信息，进行分类和备份操作：

-文件夹中有多个文档，包括个人作业、学习笔记和重要邮件。

-需要将这些文档按照类型和重要性进行分类。

-选择一个安全的存储介质，如U盘或外部硬盘，对重要文档进行备份。

答案示例：

1.实践操作题：

-创建“我的信息库”文件夹，并在其中创建“文档”、“图片”和“视频”三个子文件夹。

-将收集到的学习资料、个人照片和视频资料分别保存到相应的子文件夹中，文件名如“数学作业2023.pdf”、“旅行照片2023.jpg”和“音乐视频2023.mp4”。

2.信息整理与分析题：

-关键信息：环境保护的重要性、主要污染源（如工业排放、塑料垃圾等）、解决方案（如节能减排、垃圾分类等）。

-表格或思维导图：展示关键信息的分类和分析。

-简短总结：环境保护是每个人的责任，我们应该从日常生活中的小事做起，减少浪费，保护环境。

3.云存储应用题：

-上传个人资料文件夹至云存储空间，与同学共享，并设置权限。

-记录共享步骤和遇到的问题，如文件上传失败，解决方法是检查网络连接。

4.信息安全意识题：

-为什么在保存个人信息时要特别注意安全？因为个人信息可能被非法获取，导致隐私泄露。

-举例：个人信息可能被用于诈骗、网络攻击等。

-保护措施：使用复杂密码、定期更新密码、不随意泄露个人信息等。

5.信息分类与备份题：

-将文档按照类型和重要性分类，如“数学作业”文件夹中的重要文档标记为星号。

-选择外部硬盘进行备份，确保重要文档的安全。教学反思与总结今天的课，我总体感觉挺满意的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过提问的方式，同学们的参与度很高，大家都积极地思考并回答问题，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些同学在回答问题时显得有些紧张，可能是因为对信息的保存还不够熟悉。接下来，我打算在今后的教学中，多给一些同学机会，让他们在课堂上展示自己，增强他们的自信心。

新课呈现环节，我尽量用了一些生动的例子来讲解信息保存的方法，比如用手机拍照保存照片，用电子文档记录笔记等。我发现，这样的方式同学们比较容易接受，他们能够通过这些例子更好地理解抽象的概念。不过，我也发现有些同学在操作过程中遇到了一些困难，比如不会使用电子文档编辑软件。针对这个问题，我会在课后提供一些学习资源，帮助同学们巩固所学知识。

在实践操作环节，我看到了同学们的进步。他们能够按照要求完成操作，并且能够熟练地使用电子文档编辑软件。这让我感到很高兴，因为这说明我的教学方法是有效的。但是，我也发现有些同学在操作过程中有些急躁，不能耐心地完成每一个步骤。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重培养同学们的耐心和细心。

在信息安全与隐私保护方面，我特别强调了这一点的重要性。我通过一些真实的案例，让同学们意识到个人信息安全的重要性。不过，我也发现有些同学对此还是不太重视，可能是因为他们没有真正意识到个人信息泄露的严重后果。因此，我打算在今后的教学中，进一步加强这方面的教育，让同学们真正认识到信息安全的重要性。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。同学们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。但是，我也发现了一些不足之处。比如，有些同学对信息保存的概念还不够清晰，有些同学在操作过程中显得有些急躁。针对这些问题，我会在今后的教学中，采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保同学们对信息保存的概念有清晰的认识。

2.在教学过程中，注重培养同学们的耐心和细心，让他们能够更好地完成操作。

3.通过更多的案例和实践活动，让同学们更加深刻地理解信息安全的重要性。

4.鼓励同学