第8课时 讲故事（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

第8课时讲故事（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版一、教学背景

授课内容：《第8课时讲故事》

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年北师大版

本节课旨在通过有趣的故事情境，引导学生运用已学的数学知识解决问题，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。结合三年级学生的认知水平和北师大版教材内容，本节课以“小兔子拔萝卜”的故事为主线，让学生在故事中学会运用加法和减法解决实际问题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算技巧，能够进行简单的加法和减法计算，但在将数学知识应用于实际问题时，逻辑思维能力和问题解决能力尚待提高。学生对故事情境较为感兴趣，但将故事中的信息转化为数学问题并进行解答的能力有待加强。

2.内容规划：结合北师大版三年级下册数学教材中“讲故事”这一课时，设计以“小兔子拔萝卜”故事为基础的教学活动。首先，通过故事引入，让学生在情境中发现数学问题。接着，引导学生运用加法和减法知识，解决故事中提出的数学问题。最后，通过小组讨论和分享，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高数学应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的加法和减法运算，能够解决简单的数学问题。他们对数字有一定的认识，能够理解并计算10以内的加减法，同时也熟悉了一些基础的几何图形和简单的逻辑关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对有趣的故事情境表现出浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢动手操作和参与小组讨论。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在将故事情境中的信息转化为数学问题时遇到困难，例如，在理解故事中的数量关系、进行正确的数学运算时可能会出现混淆。此外，将数学问题抽象化并进行逻辑推理对他们来说也是一个挑战。小组合作时，学生可能因为意见不合或沟通不畅而产生合作上的困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事情境，引导学生理解并提取数学问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决故事中的数学问题。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，实际解决数学问题，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备播放故事动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件设计互动练习，让学生在电脑上实际操作解决问题。

3.实物道具：使用实物道具如小兔子玩偶、萝卜模型等，帮助学生更好地理解故事情境。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“小兔子拔萝卜”的故事，引导学生发现故事中的数学元素，如萝卜的数量、小兔子们的合作等。

目的：激发学生对数学问题的兴趣，引出本节课的主题——运用加法和减法解决问题。

2.讲授新知

概念讲解：通过故事中的具体情境，解释加法和减法的概念，如“小兔子们一起拔萝卜，每次拔的萝卜数相加”。

演绎推理：以故事中的具体数字为例，演示如何通过加法和减法来解决问题，例如计算总共拔了多少萝卜。

归纳推理：引导学生从故事中归纳出加法和减法的规律，如“每次拔萝卜后，总数是如何变化的”。

3.巩固练习

课堂练习：设计故事情境相关的数学题目，如“小兔子们一共拔了多少萝卜？”，让学生运用加法和减法计算。

小组讨论：分组讨论故事中的不同数学问题，如“如果小兔子们每次拔的萝卜数不同，总数会怎样变化？”，并分享解答过程。

4.深化理解

案例分析：通过变化故事中的条件，如增加或减少小兔子的数量，让学生重新计算并解释结果的变化。

辩论活动：组织学生讨论“合作是否总是能提高效率”，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的加法和减法在解决实际问题中的应用，强调故事情境与数学运算的联系。

学生反馈：鼓励学生分享在解决数学问题过程中的思考和方法，反思学习过程中的困惑和收获。六、教学反思

这节课通过“小兔子拔萝卜”的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法和减法。从学生的课堂反应来看，他们对于将故事中的信息转化为数学问题表现出浓厚的兴趣，互动环节也积极参与。但在小组讨论中，我发现部分学生在合作解决问题时还显得有些迷茫，可能是因为对故事情境的理解不够深入。我需要在今后的教学中，更加细致地引导他们观察故事细节，提高他们将实际情境与数学知识结合的能力。同时，对于课堂上提出的问题，我也应该给予更多的时间让学生思考，鼓励他们大胆表达自己的想法，这样能更好地锻炼他们的逻辑思维和语言表达能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：制作或选用与“小兔子拔萝卜”故事相关的动画视频，用以导入新课，激发学生的兴趣。

-图片：收集或制作与故事情境相关的图片，如小兔子、萝卜、田地等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解故事内容。

-音频：录制故事音频，让学生在听故事的同时，锻炼他们的听觉理解能力。

2.阅读材料：

-设计与数学故事相关的阅读材料，如“小兔子们的数学日记”，包含简单的数学问题和解决策略，让学生在阅读中巩固数学知识。

-编写或选取包含加法和减法运算的数学故事书，让学生在课外阅读中自然而然地接触和学习数学概念。

3.在线工具：

-在线计算器：提供在线计算器资源，方便学生在解决问题时进行快速准确的计算。

-数学游戏网站：推荐一些数学游戏网站，如“数学乐园”，让学生在游戏中练习加法和减法，提高数学技能。

-数学练习软件：使用数学练习软件，如“数学天天练”，为学生提供个性化的练习题，帮助他们巩固课堂所学。

4.实物教具：

-准备一些小兔子玩偶、塑料萝卜等实物教具，用于模拟故事情境，让学生在实际操作中学习数学。

-使用计数珠、小石子等物品，帮助学生直观地理解加法和减法的概念。

5.教学软件：

-利用数学教学软件，如“数学星球”，设计互动教学活动，让学生在课堂上直接参与数学问题的解决。

-使用智能教学平台，如“教育资源云”，上传教学课件、练习题等资源，供学生课前预习和课后复习。

6.辅导资料：

-提供家长辅导手册，包含家庭数学活动建议，帮助家长在家辅导孩子进行数学学习。

-编写数学学习指导，包括学习策略、常见错误分析等内容，指导学生更有效地学习数学。

7.课外延伸：

-推荐数学相关的课外书籍和网站，如“数学家的故事”，让学生了解数学的发展和历史，培养他们对数学的兴趣