第一单元第5课《图像素材处理》教学实录 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册

第一单元第5课《图像素材处理》教学实录2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册一、教学背景

授课内容：《图像素材处理》

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册。

本节课旨在让学生掌握基本的图像处理技能，学会使用图像编辑软件进行简单处理。通过本节课的学习，学生将能够理解图像素材处理的基本概念，运用所学知识对图像进行简单的编辑和调整，提高信息技术应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过图像素材处理实践，提升信息处理素养。

2.引导学生掌握图像编辑软件的基本操作，发展学生的数字化学习与创新素养。

3.增强学生对信息技术的安全意识和伦理道德的认识，提高信息社会参与素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《图像素材处理》，主要包括图像的基本概念、图像编辑软件的使用、图像素材的获取与编辑、以及图像的保存和输出。

-图像的基本概念：介绍图像的分辨率、颜色模式、文件格式等基础知识。

-图像编辑软件的使用：教授学生如何使用常用的图像编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等。

-图像素材的获取与编辑：指导学生如何从网络或其他途径获取图像素材，以及如何进行简单的图像编辑，如裁剪、调整大小、色彩调整等。

-图像的保存和输出：教授学生如何正确保存和输出处理后的图像。

2.重点难点：

-重点：掌握图像编辑软件的基本操作，如选择工具、画笔工具、图层操作等；理解图像分辨率、颜色模式等基本概念。

-难点：灵活运用图像编辑技巧进行创意设计，如滤镜效果的应用、图像合成等；以及图像处理过程中的色彩调整和细节处理。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选图像处理相关视频教程、经典图像素材案例图片，以及图像处理软件操作演示音频，用于导入课程和辅助教学。

2.阅读材料：提供与图像处理相关的技术文档和案例研究，帮助学生理解图像素材处理在实际应用中的重要性。

3.在线工具：利用在线图像编辑工具，如Pixlr或Canva，以及图像素材库，方便学生实践操作和素材选取。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张经过处理的有趣图像，如“移花接木”的图片，引发学生对图像处理的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生初步感受图像处理的魅力，为后续学习打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解图像处理的基本概念，如像素、分辨率、颜色模式等，并结合实际案例帮助学生理解。

操作演示：介绍图像编辑软件的基本工具和功能，如选择工具、画笔工具、图层操作等，并通过实例演示如何进行简单的图像编辑。

重点难点：强调图像处理中的色彩调整、滤镜应用和图像合成等技巧，通过具体案例演示如何实现。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些图像处理练习题，如调整图像大小、裁剪图像、应用滤镜效果等，让学生在课堂上完成，以检验学生对图像处理知识的掌握情况。

小组讨论：组织学生就某一特定图像处理任务进行分组讨论，鼓励学生提出自己的创意和解决方案，培养学生的合作精神和创意思维。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些实际案例，如海报设计、照片修复等，让学生运用所学图像处理技巧解决问题，提高实践能力。

创意设计：鼓励学生运用图像处理软件进行创意设计，如制作个性化的头像、设计宣传海报等，锻炼学生的创新能力和审美能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的图像处理知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，如色彩调整的技巧、滤镜的选用等。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的作品和学习心得，反思自己的学习过程，提出改进措施，促进学生的自我成长。六、教学反思

今天的课上，我发现学生们对图像处理的基本概念掌握得不错，但在实际操作中，对一些高级技巧的运用还不够熟练。我意识到，可能是因为练习的时间不够，或者是案例不够吸引他们。下次我会尝试增加更多互动环节，比如让学生自己带来图片进行编辑，这样他们可能会更有兴趣投入进来。另外，我也注意到有些学生在色彩调整上遇到了困难，我需要针对这部分内容提供更多的指导和支持。总的来说，这节课给了我很多反思的机会，我会根据学生的反馈调整教学方法，让他们更好地掌握图像处理技能。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动、作业的完成质量以及他们在实践活动中的参与程度来评估他们的学习情况。课堂上的提问和小组讨论能让我看到学生的理解和思考过程，作业则反映了他们对知识点的掌握程度。实践活动中，我特别关注学生是否能将理论应用到实际操作中。

在观察中，我发现大部分学生能够跟上课程的节奏，对图像处理的基本概念有了较好的理解。但也有一些学生，在处理复杂图像和运用高级编辑技巧时显得有些吃力。作业方面，有的学生能够独立完成，而有的则在细节上存在疏忽。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下策略来提高教学效果。首先，我会调整课堂练习的难度，确保每个学生都能有所收获。对于那些掌握较慢的学生，我会提供额外的辅导材料，比如分步骤的操作指南和视频教程，帮助他们更好地理解和消化课程内容。

其次，我会增加课堂上的互动环节，比如小组合作完成一个图像处理项目，这样可以让学生在实践中学习，同时也能够增强他们的团队合作能力。我还会鼓励学生在课堂上分享自己的作品和经验，这样可以激发他们的创造力和学习热情。

另外，我会根据学生的作业和实践活动表现，提供个性化的反馈和指导。对于表现出色的学生，我会给予更多的挑战性任务，以保持他们的学习动力。对于需要帮助的学生，我会提供更细致的指导，确保他们能够跟上课程的进度。

我还计划定期组织一些图像处理的竞赛或者展示活动，让学生有机会展示自己的作品，同时也能够从别人的作品中学习和借鉴。这样不仅能够提高学生的技能，还能够增强他们的自信心。

最后，我会继续关注学生的反馈，根据他们的需求和意见调整教学计划和内容。我相信，通过不断的评估和改进，我们能够共同打造一个高效且有趣的学习环境。八、教学资源与支持

多媒体资源：

1.图片素材：收集与图像处理相关的图片素材，包括自然风光、人像、建筑等类型，用于导入新课和辅助教学。例如，展示一张经过精心处理的自然风光图片，让学生感受图像处理的魅力。

2.视频素材：准备一些图像处理技巧的视频教程，如色彩调整、滤镜应用、图层操作等，供学生在课堂学习和课后自学使用。

3.音频素材：收录一些图像处理相关的专业术语和概念的音频解读，帮助学生更好地理解课程内容。

阅读材料：

1.理论书籍：推荐学生阅读《图像处理基础》、《Photoshop实战技巧》等专业书籍，以深化对图像处理理论的理解。

2.学术文章：提供一些与图像处理相关的学术文章，如《数字图像处理技术在医疗领域的研究与应用》、《基于深度学习的图像识别技术》等，让学生了解图像处理技术的实际应用和发展趋势。

实践工具：

1.图像编辑软件：指导学生安装并学习使用常见的图像编辑软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、GIMP等，以便学生能够进行实际操作和练习。

2.在线素材库：推荐学生使用在线图像素材库，如Pixabay、Unsplash等，方便学生获取高质量的图像素材。

3.图像处理教程网站：提供一些优质的图像处理教程网站，如L、Udemy等，供学生自学和巩固课程内容。

教学支持：

1.课堂辅导：在课堂上，教师会针对学生的疑问和操作难点进行即时辅导，确保学生能够理解和掌握课程内容。

2.课后答疑：建立线上答疑平台，学生可以在课后向教师提问，教师会及时回复，帮助学生解决学习中遇到的问题。

3.学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同讨论和学习图像处理技巧，培养团队协作能力和交流沟通能力。

4.实践项目：设计一些与图像处理相关的实践项目，如制作个人海报、修复老照片等，让学生将所学知识应用于实际操作中。

教学资源与支持的整合：

1.教学平台：利用教学平台，如Moodle、Blackboard等，整合多媒体资源、阅读材料和在线工具，方便学生随时访问和学习。

2.个性化推荐：根据学生的学习进度和兴趣，教师会个性化推荐学习资源和实践项目，帮助学生更好地发展自己的技能。

3.定期反馈：教师会定期收集学生对教学资源与支持的评价和反馈，根据学生的意见调整和优化教学资源，以提高教学质量和学习效果。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和图像处理实践活动中，我会仔细观察学生的参与程度和操作技能，给予他们即时的反馈和指导。我会鼓励他们提出问题，分享想法，并在讨论中积极互动，以此促进他