第19课 清朝前期社会经济的发展（教学实录）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第19课清朝前期社会经济的发展（教学实录）七年级历史下册同步备课系列（部编版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《清朝前期社会经济的发展》，包括农业、手工业、商业等方面的发展，以及清朝政府的经济政策。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级历史下册第11课《清朝的建立与巩固》相衔接，学生在学习清朝政治制度的基础上，进一步了解清朝前期社会经济的发展。教材列举了清朝农业、手工业、商业的发展情况和政府的经济政策，与学生的已有知识形成联系。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的清朝历史框架，对清朝的政治制度有一定了解，但对于清朝前期社会经济的具体发展细节较为陌生，对经济史的学习方法和分析能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕清朝前期社会经济的发展，设计以下教学内容：

-导入部分：通过回顾清朝的建立与巩固，引导学生关注清朝前期社会经济的发展。

-讲解部分：详细介绍清朝农业、手工业、商业的发展情况，以及政府的经济政策。

-案例分析：选择具体案例，如某地区农业技术的改进或某行业的发展，让学生分析其对社会经济的影响。

-互动讨论：分组讨论清朝前期社会经济发展对当时社会生活的影响，以及与现代经济发展的关联。

-总结部分：归纳清朝前期社会经济发展的特点和影响，巩固学生对知识点的理解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《清朝前期社会经济的发展》，主要包括以下几个方面：

-清朝农业的发展：农业技术的进步、新作物的推广、农业生产的区域特色等。

-清朝手工业的进步：手工业的行业特点、技术的创新与传承、手工业产品的国内外市场。

-清朝商业的繁荣：商业城市的兴起、市场交易的活跃、货币经济的发展。

-清朝政府的经济政策：对农业、手工业、商业的扶持政策，以及对外贸易的限制。

2.重点难点：

-重点：理解清朝前期农业、手工业、商业的发展特点和影响，掌握清朝政府的经济政策。

-难点：

-清朝农业发展的内在动力与外部条件。

-手工业技术传承与创新的区别和联系。

-商业繁荣背后的社会经济结构变化。

-清朝政府经济政策的双刃剑效应，即如何平衡扶持国内经济与限制对外贸易的关系。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文献

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图使用五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示清朝前期经济发展的一组对比图片，如农业生产的变迁、手工业产品的变化等，引发学生对清朝经济发展的好奇心。

-目的：让学生对清朝前期社会经济发展有一个直观的认识，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍清朝前期社会经济发展的基本概念，如农业生产的提高、手工业技术的进步、商业活动的繁荣等。

-演绎推理：通过分析清朝政府某一具体经济政策，如“摊派制”的实施，演绎其对社会经济的影响。

-归纳推理：从多个地区的经济发展案例中归纳出清朝前期社会经济发展的共同特征。

-逻辑谬误：讨论可能出现的对清朝前期经济发展的误解，如将某一地区的繁荣误认为是整体的发展水平。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题、连线题等，测试学生对清朝前期经济发展知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论清朝前期某一经济政策的具体实例，如何影响了当时的社会经济结构。

4.深化理解

-案例分析：分析清朝前期某一地区的手工业发展案例，探讨其对外贸易的影响。

-辩论活动：组织学生辩论清朝前期经济发展是否导致了社会结构的重大变化。

5.课堂总结

-知识梳理：总结清朝前期社会经济发展的主要成就和特点，强调其对中国历史进程的影响。

-学生反馈：鼓励学生分享对本节课内容的理解，讨论在分析清朝前期经济发展过程中的疑惑和收获。六篇标识：教学反思

这节课下来，我发现学生对清朝前期社会经济的发展有了更深刻的理解。通过案例分析，学生能够更好地将理论与实际结合，对清朝农业、手工业和商业的发展有了直观的认识。但在小组讨论环节，部分学生对清朝经济政策的理解还不够深入，未来我需要提供更多背景资料，帮助学生更好地理解政策背后的意图和影响。此外，辩论活动虽然激发了学生的热情，但论证的逻辑性有待加强，我会在接下来的课程中加强对学生逻辑思维能力的培养。七、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上积极参与讨论，对于清朝前期经济发展的不同方面能够提出自己的见解，合作能力也得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用所学知识，对清朝经济政策的影响进行了合理的推理分析。

作业与测试评价：

作业质量：学生们提交的作业显示出了较高的逻辑思维能力和表达能力，能够结合教材内容对清朝前期经济发展进行深入分析。

测试成绩：通过单元测试，学生们对清朝前期经济发展的知识点掌握良好，但部分学生在归纳推理方面还需加强。

反馈与改进：

学生反馈：学生们普遍反映课