《14学习有方法》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

《14学习有方法》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《14学习有方法》，出自部编版（五四制）道德与法治二年级下册。本节课通过具体案例和活动，引导学生认识到学习方法的重要性，并学习如何制定合理的学习计划。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备一定的学习经验，本节课将在此基础上，帮助学生总结和归纳学习方法，提高学习效率。同时，通过学习制定学习计划，有助于学生更好地安排自己的学习时间，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生自主学习的意识，提高自我管理能力。

2.增强学生解决问题的能力，学会运用合适的学习方法。

3.培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，即学习方法的多样性和适用性。重点讲解如何根据不同的学习内容和自身特点选择合适的学习方法，例如通过阅读、讨论、实践等方式来提高学习效率。

-强调制定学习计划的重要性，包括设定学习目标、分配学习时间、选择学习环境等，以帮助学生形成良好的学习习惯。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，即如何帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持学习的持续性和动力。例如，在学生遇到难题时，如何引导他们不放弃，通过尝试不同的解决策略来克服困难。

-帮助学生理解并应用学习策略，如时间管理、记忆技巧、批判性思维等，这些策略对于二年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体案例和互动活动来辅助理解。教学方法与手段1.教学方法：

-运用讲授法，系统讲解学习方法的基本原则。

-采用讨论法，引导学生分享自己的学习经验，互相启发。

-实施案例分析法，通过具体案例帮助学生理解抽象的学习策略。

2.教学手段：

-利用多媒体展示学习方法的图片和视频，增强直观感受。

-使用互动软件，设计学习计划制定的游戏，提高学生参与度。

-制作思维导图，帮助学生梳理学习方法和步骤。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同学习场景的图片，如图书馆、课堂、户外活动等，引导学生思考这些场景中人们都在做什么。

2.提出问题：引导学生思考自己在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的学习方法和遇到的问题，激发全班学生的共鸣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.学习方法介绍：讲解常见的几种学习方法，如阅读法、讨论法、实践法等，并举例说明。

2.学习计划制定：讲解如何制定合理的学习计划，包括设定学习目标、分配学习时间、选择学习环境等。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解如何将学习方法应用于实际学习中。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何改进自己的学习方法，并分享给其他同学。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，教师给予及时反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与学习方法和计划相关的问题，引导学生思考。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.教师点评：教师对学生的回答和讨论进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.价值观引导：引导学生认识到学习方法对个人成长的重要性，培养积极的学习态度。

2.情感教育：关注学生的情感需求，鼓励他们在遇到困难时保持乐观，勇于面对挑战。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习方法的重要性。

2.作业布置：布置与学习方法相关的作业，如制定个人学习计划、记录学习心得等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学习方法书籍推荐：《高效学习法》、《如何高效学习》等，这些书籍提供了多种学习方法和技巧，有助于学生拓展学习视野。

-学习工具介绍：介绍一些学习辅助工具，如时间管理软件、思维导图工具、在线学习平台等，帮助学生提高学习效率。

-学习策略视频：推荐一些关于学习策略的视频教程，如“如何提高阅读速度”、“记忆技巧”等，通过视频形式让学生直观了解学习策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学习小组，与同学一起讨论学习方法和策略，互相学习，共同进步。

-建议学生利用课外时间阅读相关书籍，了解更多的学习方法和技巧，提高自己的学习能力。

-建议学生定期反思自己的学习过程，总结经验教训，不断调整和优化学习方法。

-建议学生尝试不同的学习工具和软件，找到适合自己的学习方式，提高学习效率。

-建议学生关注教育类的公众号和网站，获取最新的学习资讯和教育资源。

-建议学生参加学校或社区举办的学习讲座和培训活动，拓宽知识面，提升学习能力。

-建议学生与家长沟通，共同探讨学习问题，寻求家长的支持和帮助。

-建议学生关注自己的身心健康，保持良好的作息时间，合理安排学习和休息，确保学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学习方法的定义与分类

-制定学习计划的基本步骤

-常见学习策略的应用

②重点词汇：

-学习方法

-学习计划

-学习策略

-效率

-动力

-反思

③重点句子：

-“学习方法的选择因人而异，要根据个人的特点和需求来定。”

-“制定学习计划可以帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。”

-“通过不断反思和调整，我们可以找到最适合自己的学习方法。”教学反思与总结今天的课，我带着一颗期待的心走进了教室，希望通过这堂课，孩子们能对学习方法有更深的理解和实践。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在导入环节，我通过图片和问题激发了孩子们的兴趣，他们参与度很高，这让我感到很欣慰。在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让孩子们能够更好地理解抽象的概念。我发现，当孩子们能够将理论知识与实际生活相结合时，他们的学习效果会更好。

在巩固练习环节，我设计了不同的练习题，让孩子们在课堂上动手实践，这样既能巩固知识，又能提高他们的动手能力。在课堂提问环节，我鼓励孩子们积极回答问题，他们的思维活跃，回答得也很有创意，这让我看到了他们的进步。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在学习方法上还存在困惑，对于如何制定学习计划，他们显得有些迷茫。在今后的教学中，我打算加强这方面的指导，通过小组讨论、案例分享等方式，让孩子们在实践中学习，在学习中成长。

在教学总结方面，我认为这节课达到了预期的效果。孩子们不仅掌握了学习方法的基本概念，还学会了如何制定学习计划。在情感态度方面，他们也表现出了一定的积极性和主动性。当然，也有一些不足之处，比如课堂时间的分配上，我可能没有做到最优化，导致部分内容讲解不够深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重孩