Unit8 We're twins（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

Unit8We'retwins（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit8We'retwins

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，通过本节课的学习，学生能够正确运用新学的词汇和句型描述家庭关系。

2.提高学生的跨文化意识，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强学生的跨文化理解和沟通能力。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在合作中学习，提高团队合作和交流技巧。

4.增强学生的英语学习兴趣，通过丰富的教学活动，激发学生对英语学习的热爱和兴趣。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣，但同时也面临着一些挑战。首先，学生的英语基础水平参差不齐，有的学生对英语字母和基本发音规则掌握较好，而有的学生则较为薄弱。这会影响他们在课堂上对新词汇和句型的理解和掌握。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，他们能够听懂简单的英语指令和对话，但独立表达自己的意思时，词汇量有限，句型结构也较为简单。这需要教师在教学中注重听力和口语练习，帮助学生逐步提高语言运用能力。

素质方面，三年级学生具备一定的自主学习能力，但自我管理能力还有待提高。他们在课堂上需要教师的引导和监督，以确保学习活动的有效进行。此外，学生的合作意识和团队精神也需要在教学中得到培养。

在行为习惯上，学生表现出较强的求知欲和参与度，但有时会出现注意力不集中、容易分心的情况。这要求教师在教学过程中采用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，同时也要培养学生的专注力和纪律性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有译林版三年级下册英语教材，包含本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与“Unit8We'retwins”相关的图片，如双胞胎的照片、家庭照片等，以及相关的视频片段，用于激发学生兴趣和语境理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，准备足够的小组讨论桌椅，并准备白板或投影仪，以便展示图片和视频资源。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示双胞胎的照片，引导学生思考双胞胎的特点，激发学生对家庭关系的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上节课学习的家庭成员的英语表达，如“mother”、“father”、“sister”等，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教授新词汇“twins”、“brother”和“sister”，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：通过例句“Lookatthesetwins.Theyaremybrotherandsister.”，让学生理解新词汇和句型的实际运用。

-互动探究：让学生观察图片，用新学的词汇描述图片中的双胞胎，并进行小组讨论。

3.新课呈现（约20分钟）

-继续讲解新词汇“identical”和“fraternal”，并举例说明它们的用法。

-通过视频展示不同类型的双胞胎，让学生观察并讨论他们的特点。

-设计角色扮演活动，让学生扮演双胞胎，用英语描述彼此的关系。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固所学词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，及时纠正错误，并提供必要的帮助。

5.巩固练习（约10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组完成一个关于双胞胎的小故事，要求包含新学的词汇和句型。

-小组展示：每组派代表上台展示他们的故事，其他学生作为评委进行评价。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调双胞胎的特点和英语表达。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与家人分享关于双胞胎的故事。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起制作一个关于双胞胎的手工艺品，并用英语描述它。

-要求学生下节课带来手工艺品，并进行展示和分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别并使用新学的词汇，如“twins”、“brother”、“sister”、“identical”和“fraternal”。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述家庭成员的关系，增强他们的语言表达能力。

2.句型运用：学生能够运用新学的句型“Lookatthesetwins.Theyaremybrotherandsister.”来描述双胞胎，并在角色扮演活动中进行实际运用。这种句型的掌握有助于学生在不同情境中表达自己的意思。

3.语法理解：学生通过学习双胞胎的不同类型（同卵双胞胎和异卵双胞胎），理解了形容词“identical”和“fraternal”的用法，并能够在句子中正确运用这些形容词。

4.文化意识：学生通过观看视频和讨论，了解不同文化中双胞胎的特点和表达方式，增强了他们的跨文化意识。

5.合作学习：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作学习的能力有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

6.学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到了提升。他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的观点，这对他们的英语学习产生了积极影响。

7.日常生活应用：学生在家庭作业中制作手工艺品，并用英语描述它。这种实践活动有助于他们将所学知识应用于实际生活，提高他们的英语应用能力。

8.自主学习：学生在完成作业和参与课堂活动时，表现出较强的自主学习能力。他们能够主动查找资料，思考问题，并在解决问题过程中不断提高自己的英语水平。

9.课堂纪律：在课堂教学中，学生能够遵守纪律，认真听讲，积极参与。这种良好的学习态度有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

10.综合评价：通过对本节课的学习，学生对双胞胎及其英语表达有了全面的认识，这有助于他们在英语学习中形成完整的知识体系。内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：新词汇“twins”、“brother”、“sister”、“identical”和“fraternal”。

-词汇：twins（双胞胎）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、identical（相同的）、fraternal（异卵的）。

-句型：“Lookatthesetwins.Theyaremybrotherandsister.”（看这些双胞胎，他们是我的兄弟和姐妹。）

②文化背景与跨文化理解

-重点知识点：双胞胎的不同类型及其在文化中的意义。

-词汇：identical（同卵双胞胎）、fraternal（异卵双胞胎）。

-句型：Studentswilllearnaboutthedifferencesbetweenidenticalandfraternaltwinsandhowtheyareperceivedindifferentcultures.（学生将了解同卵双胞胎和异卵双胞胎之间的差异以及在不同文化中的看法。）

③实践应用与技能培养

-重点知识点：通过角色扮演和小组活动提高学生的实际语言运用能力。

-词汇：role-play（角色扮演）、groupactivity（小组活动）。

-句型：Studentswillpracticeusingnewvocabularyandsentencestructuresinareal-lifecontext.（学生将在实际情境中练习使用新词汇和句型。）

④教学活动与互动

-重点知识点：设计互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏等。

-词汇：interactive（互动的）、discussion（讨论）、game（游戏）。

-句型：TheactivitieswillencouragestudentstocommunicateinEnglishandexpresstheirthoughts.（这些活动将鼓励学生用英语交流并表达自己的想法。）

⑤课堂总结与作业布置

-重点知