Unit 6 Growing Up Lesson 2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit6GrowingUpLesson2（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit6GrowingUpLesson2，主要围绕“成长中的变化”展开，通过学习词汇和句型，使学生能够描述自己在成长过程中的变化和感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教新起点版英语五年级下册第六单元有关，学生已学习过Unit5MyFavoriteSeason，掌握了描述季节和活动的词汇和句型。本节课将在此基础上，引导学生运用已学知识，结合Unit6的内容，描述自己在成长过程中的变化，如身高、体重、兴趣等方面的变化。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语听说读写能力，能够进行基本的日常交流，但在描述个人成长过程和变化方面可能词汇和句型使用不够熟练，同时对于成长中的情感体验表达可能缺乏足够的自信和深度。

2.内容规划：本节课将围绕成长中的变化和感受这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中关于成长变化的文章，让学生通过阅读理解成长过程中可能遇到的变化和挑战。

-听力练习：播放与成长故事相关的听力材料，提高学生的听力理解能力，同时学习如何用英语表达成长中的感受。

-互动活动：通过小组讨论和个人分享，让学生结合自身经历，用英语描述成长过程中的变化，如身体变化、学习进步、情感体验等，增强学生的口语表达能力和自我认知。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和描述。在Unit5中，他们已经学习了一些与季节和活动相关的词汇，了解了如何用英语描述自己的喜好和活动。

2.学生的学习兴趣通常集中在能够引起共鸣的话题上，如个人经历和成长故事。他们在课堂上表现出不同的能力，有些学生在口语表达上较为自信，而有些则在书写和语法上更为出色。在学习风格上，学生偏好互动式和参与式学习，对于游戏和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象概念的表达可能不够准确，如描述成长中的感受和变化；在运用新词汇和句型时可能缺乏自信，害怕犯错；以及在小组互动中可能出现的沟通障碍，比如听力理解不足或表达不够流畅。此外，部分学生可能在将个人经历与英语学习结合时感到困难，需要引导和支持。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解成长变化的相关词汇和句型，为学生提供必要的语言支持。

-任务驱动法：设计实际情境，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

-互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人成长故事，提高口语交流能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，以及成长变化的实例。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上进行听说练习。

-视频资源：播放与主题相关的英语视频，增强学生的听力理解能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组成长变化的照片，如婴儿到成年的演变，引导学生观察并讨论这些变化。随后，教师提出问题：“Canyoutellmehowyouhavechangedsinceyouwereababy?”，激发学生的思考和兴趣，为引入新课主题做准备。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授本节课的新词汇，如“taller,shorter,heavier,thinner”等，并通过例句展示如何使用这些词汇描述成长变化。接着，教师引导学生阅读教材中的文章，让学生找出并讨论文章中描述成长变化的句子。在阅读后，教师通过提问检查学生对文章内容的理解，并引导学生运用新学的词汇和句型描述自己的成长变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每个小组选择一个成长变化的话题，如“身高变化”、“兴趣变化”等，并准备一个小型的口头报告。在准备过程中，学生需要使用本节课学到的词汇和句型。每个小组有5分钟的时间进行报告，其他小组成员在报告后提供反馈和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个简单的写作任务，要求学生写下自己在成长过程中最显著的三个变化，并解释这些变化背后的原因。学生有5分钟的时间完成写作，并在课堂上自愿分享自己的作品。教师对学生的写作进行简单的评价和反馈，鼓励学生继续使用英语描述个人经历。六、教学反思

今天在Unit6GrowingUpLesson2的教学中，我观察到学生们对于描述个人成长变化的话题表现出浓厚的兴趣。他们能够积极地在小组讨论中分享自己的故事，并在写作任务中较好地运用了新学的词汇和句型。但也有学生表达时仍显得有些害羞，需要更多的鼓励和支持。我发现通过多媒体演示和互动讨论，学生们更容易理解和吸收新知识。下次我会尝试更多的互动活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来，提高他们的英语实际运用能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对积极发言和表现出色的小组给予口头表扬，同时对表现较为内向或参与度不高的学生提供鼓励和引导，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查并给予评价。我鼓励学生分享自己的计划，并组织学生之间进行互评，以促进他们之间的学习和交流。

3.自我反思：在课程结束时，我引导学生进行自我反思，询问他们在学习过程中有哪些收获，以及如何将所学内容应用到自己的日常生活中，特别是如何将健康的生活方式与个人成长相结合。通过这种方式，学生可以更深入地理解课程内容，并将其转化为个人行动。八、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地支持Unit6GrowingUpLesson2的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库。这个资源库包括以下内容：

-课件：包含本节课的所有关键点，如词汇表、句型结构、课文摘要等，以及与成长变化相关的互动活动设计。

-案例研究：收集了不同年龄段的成长变化案例，以及他们如何适应这些变化的个人故事。

-视频材料：筛选了一系列与成长主题相关的视频，包括动画和真实生活中的情境，用于提高学生的听力和理解能力。

-阅读文章：选取了适合学生阅读水平的文章，讨论成长中的各种变化，以及如何在变化中保持积极的心态。

在线学习平台：我计划利用在线学习平台，以以下方式提高教学效率和学生的学习便利性：

-远程教学：通过视频会议软件，我可以在学生无法到校的情况下继续教学，确保课程不受影响。

-互动作业：学生可以在平台上完成和提交作业，我能够即时反馈，学生也能互相查看和讨论作业。

-讨论论坛：学生在论坛上发帖讨论成长变化的话题，促进思想交流和深层次学习。

技术支持：为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施将被实施：

-教学设备：学校将定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统等，确保其正常运行。

-网络环境：确保校园网络的稳定性和安全性，以支持在线学习平台的使用。

-技术培训：我将参加学校组织的技术培训，以掌握最新的教育技术，同时也会为学生提供必要的技术指导，帮助他们有效地使用在线学习工具。九、教学评估与改进

评估方式：在Unit6GrowingUpLesson2的教学过程中，我采用了多种评估方式来监控学生的学习进展。我通过观察学生在课堂上的互动和参与度，了解他们对新知识的接受程度。作业完成情况也是我评估学生学习效果的重要依据，我会仔细检查他们的写作和练习，看他们是否能够正确运用新学的词汇和句型。此外，我还特别关注学生在实践活动中的表现，比如在小组讨论和角色扮演中的参与情况，这些都是衡量他们语言运用能力的关键指标。

改进策略：根据评估结果，我发现学生们在描述个人成长变化方面有了一定的进步，但在表达复杂情感和抽象概念时仍存在困难。为了提高教学效果，我计划调整教学策略和方法。我会增加更多实际情境的练习，让学生在模拟的日常生活场景中运用所学知识。同时，我会引入更多的互动式学习活动，比如角色扮演和小组游戏，以增强学生的参与感和学习动力。

我也注意到学生之间存在个体差异，有些学生可能在公开表达时感到不自在，而有些学生可能在书写方面需要额外的帮助。为了满足每个学生的需求，我会提供个性化的指导和支持。对于需要额外鼓励