【+初中语文+】《山地回忆》课件+统编版语文七年级下册

山地回忆孙犁BYYUSHEN孙犁(1913-2002),原名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家，1945年以短篇小说《荷花淀》闻名，“荷花淀派”的创始人。其作品语言质朴清新，一目了然，心理刻画细腻，抒情性强。简介作者BYYUSHEN背景链接1944年，孙犁前往延安途中，途经山西忻县的一个村庄。在这里，他经历了一件令他印象深刻的事情：在河边洗脸时，因不小心将污水溅到一位正在洗菜的妇女身上，两人发生了一场小争吵。这段经历虽然短暂，却在孙犁心中留下了深刻的记忆。1949年，新中国成立，军民团结成为时代的主旋律。孙犁以这段经历为灵感，结合自己在抗日根据地接触过的众多山地女孩的形象，创作了小说《山地回忆》。小说中的女主角妞儿，是众多山地女孩的化身，她直爽、善良、勤劳，展现了战争年代人民的质朴与坚韧。孙犁通过这部作品，不仅回忆了那段艰苦岁月中军民之间的深厚情谊，更表达了对人民的深情厚爱。阜平（）裤褂（）穷山恶水（）冀中（）炕台（）线锤（）妨碍（）刨抓（）塞北（）碛口（）fùɡuàèjìkànɡchuíàipáosàiqì检查预习读一读，写一写。穷山恶水：形容自然条件很差、物产不丰富的地方。挂火：方言，发怒、生气的意思。沤：长时间的浸泡，使起变化。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。爬山越岭：爬过高山，翻越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。盈余：收入中除去开支后剩余的财物。破绽：衣物的裂口，也比喻说话做事时露出的漏洞。词语集注默读课文，思考并回答下列问题：
1.本文主要写了哪两件事？分析两件事的叙事要素。事件一：“我”为进城来的农民代表买布事件二：当年一个小姑娘给“我”做袜子任务一：整体感知

文中主要讲述了“我”买布和回忆与妞儿一家人的交往这两件事，它们既不发生在同一个时间段，也未在同一地点，作者是如何将其串联起来的呢？请分别在文中找出他们的叙事要素，完成下表。事件地点人物起因结果“我”为进城来的农民代表买布当年一个女孩子给“我”做袜子事件地点人物起因结果“我”为进城来的农民代表买布当年一个女孩子给“我”做袜子“我”看见他还穿粗布裤褂，想起他女儿为“我”做袜等事女孩子看见“我”冬天没穿袜子，后来给“我”做了一双袜子买两身蓝士林和一身红布，还买一点红布和黄布送他发展为“我”与这一家的革命情谊“我”和女孩子一家“我”和一个农民代表天津市阜平县的一个小村庄2.《山地回忆》写了两件事，这里的线索是什么？本文的线索是：________

“布”文中两件事相隔八年，一在农村一在城市，用布把它们串联起来了：

①“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。

②八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做一面国旗。

③这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的一条主线。引起回忆

倒叙妞儿现状

结局与妞儿相识

开端深厚情谊

发展、高潮山地回忆3.文章运用了顺叙和倒叙相结合的手法层次划分：第二部分(5-82):故人来参观，“我”想买布送他。一双袜子的来龙去脉。第一部分(1-4):第三部分(83-88):我买了布送给大伯。直接描写“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”语言描写表现妞儿心直口快、泼辣，甚至带有点儿野性。“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”

貌似责问，其实是希望“我”不要客气，这更能反应出密切的军民鱼水情。分析“妞儿”形象任务二：人物形象“沾他什么，他穿了我们的袜子就该给我们做活了!”“你又装假了，你有钱吗?”妞儿心直口快、泼辣，甚至带有点野性。这更能反应出密切的军民鱼水情。语言描写直接描写说着就笑得弯下腰去。她笑着用两手在冷水里刨抓。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。神态描写、动作描写外貌描写生动形象地写出了妞儿的俏皮活泼、率真可爱、天真爽朗、生活贫困，惹人怜惜直接描写白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的!”他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。

通过老大娘和妞儿爹的话，侧面衬托出妞儿的天真、爽朗、质朴善良，要强好胜，勤劳能干。侧面描写：

妞儿是一个爽快率直、野性泼辣、顽皮爱笑、质朴善良、勤劳能干、心灵手巧、乐观开朗、深明大义、拥军爱国的农村女孩子。文中刻画的妞儿的形象，其实也是“很多山地女孩子的化身”，她们一个个都是那样坚贞美丽、活泼可爱。分析“我”形象外貌：我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚。——朴素条件艰难语言：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”——知错能改、理解包容其他：部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。——憨厚诚恳、爱护人民与妞儿相比，文中的“我”（八路军）又有怎样的性格特征呢？大度、实在、坚强、勤快、热情、乐于助人。任务三：合作探究

妞儿一家都竭尽所能地对我好，即使条件艰难，也要给我做袜子，做好吃的。我作为士兵，闲时帮妞儿一家卖枣、买织布机。

从我们的交往中，你能看出什么？思考后回答。军人、百姓之间相互爱护、相互关照的浓浓情意。浓浓的军民鱼水情孙犁（1913—2002），小说家、散文家。人情淳朴、风光明丽的华北乡村，给了孙犁丰厚的心灵滋养，使他的作品呈现出清新明丽，富有诗意的独特风格。孙犁美学——清新明丽，富有诗意的独特风格

本文描绘了不少生活化的场景,并且大量使用富有地方特色的口语,清新质朴,有着浓厚的泥土气息。试找出相关词句或段落,加以体会。"阜平的农民没有见过大的地块,他们所有的,只是像炕台那样大,或是像锅台那样大的一块土地。”这里用“炕台”“锅台”来形容阜平地块之小,富有农村生活气息,生动而贴切地道出了山区特有的地理状况。“风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜”“带霜的柿叶”“上冻的红萝卜”,是当地常见的蔬果,用它们来形容女孩子受冻后的容貌,写出了她生活的艰难困苦,既生动形象又富有乡土气息。“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚，也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”这里用的全是生活化的口语，写出了女孩对战士生活的好奇和调侃，用词鲜活，生动有趣。找出本文的环境描写，并分析其作用。

例如：开头的部分有处环境描写：“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。”不多的几句话，既可见冀中人民的生活艰辛，也可见冀中人民的勤劳智慧，还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。

我读的第一本孙犁著作《采蒲台》……读完之后颇感意外：写的也是抗日军民的艰苦斗争，画的也是根据地的革命图像，却不像喝胡辣汤那样热血沸腾，慷慨激动，而是像嚼青果般淡醇爽口，清心明目，余味无穷。原来歌颂抗战，可以有不同的节奏和音色，同样描绘人民，可以有不同的构图和色调。——作家邓友梅本文从“送袜子”到“做国旗”，有何用意？

从“送袜子”到“做国旗”，反映了两个时代的伟大进程，表现了革命群众对战争胜利和新中国成立的无比欢欣和热爱。体现了孙犁小说以小见大，让“细枝末节”放射出时代光芒的特点。

《山地回忆》这篇小说回忆“我”和妞儿一家交往的过程，通过河边相识、做袜子、贩枣买织布机等生活片段，塑造了一个爽快率直、质朴善良、勤劳能干的农村女孩子形象，赞美了纯朴真挚的人性美，表现了在抗战艰苦的环境中所建立起来的军民鱼水深情。课堂小结墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨《荷花淀》和《芦花荡》是《白洋淀纪事》中最负盛名的“姊妹篇”。《荷花淀》讲的是抗日战争期间，河北省中部白洋淀地区一个农村里有七个青年要去参军，在县委报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推了一个名叫水生的游击组长回去跟他们家里说明白。水生连夜赶回家，辞别了自己的妻子，又到战友家里做好思想工作，第二天就匆匆走了。过了两天，家里的年轻妇女们想去探望参军的丈夫。她们悄悄划小船到对面的马庄去。谁知道赶到那里，部队刚巧在前一天晚上