Unit3FamilymattersUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit3"Familymatters:Understandingideas"。本节课将围绕这一主题展开，通过阅读和讨论，让学生了解和掌握与家庭相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。具体的教学内容将包括：

1.学习与家庭相关的词汇和短语，如：brother,sister,parent,relative,familymember等。

2.学习并掌握一些表达家庭关系的短语和句型，如：haveafight,makeadecision,giveadvice等。

3.通过阅读和讨论，了解不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，并能够进行简单的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，同时也对不同的文化背景有一定的了解。因此，本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上进行拓展和深化，帮助学生更好地理解和运用英语进行交流和讨论。同时，本节课的主题与学生的生活实际密切相关，能够激发学生的兴趣和参与度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习与家庭相关的词汇和短语，以及表达家庭关系的短语和句型，提高学生的英语语言表达能力。学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过阅读和讨论，了解不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化的差异。

3.思维品质：通过分析和学习不同的家庭观念和家庭关系，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。学生能够对所学内容进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，使其能够独立思考、合作解决问题，并形成有效的学习策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.与家庭相关的词汇和短语的学习。

2.掌握表达家庭关系的短语和句型。

3.阅读和讨论不同文化背景下的家庭观念和家庭关系。

难点：

1.理解和运用新的词汇和短语。

2.正确使用表达家庭关系的短语和句型。

3.对不同文化背景下的家庭观念和家庭关系的理解和讨论。

解决办法：

1.通过多媒体教学，利用图片、视频等资源，帮助学生直观地学习和理解新的词汇和短语。

2.创设情境，让学生在真实的语境中练习和运用所学的表达方式。

3.提供丰富的阅读材料，让学生了解不同文化背景下的家庭观念和家庭关系。通过小组讨论、分享等方式，促进学生对不同文化的理解和尊重。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

5.针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit3"Familymatters:Understandingideas"。此外，教师还需准备教材的配套练习册，以便学生在课后进行巩固练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同文化背景下家庭生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。同时，教师还可以准备一些FamilyTree的模板，以便学生在课堂上进行家庭关系的练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的氛围，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。此外，教师还可以在教室内设置一个展示区，用于展示学生们的练习成果和心得体会。

5.教学工具：教师需要确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、电脑、音响等。同时，教师还需准备一支粉笔，以便在黑板上进行板书和强调重点内容。

6.学生作业：教师应准备与本节课内容相关的作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。作业可以包括一些选择题、填空题和简答题，旨在帮助学生复习和巩固本节课所学的内容。

7.教学反馈表：为了了解学生对课堂教学的满意度和改进建议，教师可以在课后准备一份教学反馈表。鼓励学生客观评价课堂教学，并提出自己的意见和建议。这将有助于教师不断改进教学方法和策略，提高教学质量。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3"Familymatters:Understandingideas"。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家庭成员沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭沟通的基本概念。家庭沟通是指家庭成员之间通过语言和非语言方式进行信息交流和情感表达的过程。它对于维护家庭和谐关系具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员之间的有效沟通和倾听技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟家庭沟通的场景，让学生们亲身体验和练习。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭沟通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭沟通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭沟通的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生将掌握与家庭相关的词汇和短语，如“brother”,“sister”,“parent”,“relative”,“familymember”等。此外，他们还能够正确使用表达家庭关系的短语和句型，如“haveafight”,“makeadecision”,“giveadvice”等。这将有助于提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过阅读和讨论不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，学生将增强对文化差异的敏感性和理解力。他们将能够更好地尊重和理解不同文化的家庭观念和行为习惯。

3.思维品质：通过分析和学习不同的家庭观念和家庭关系，学生的批判性思维和创造性思维能力将得到锻炼和提升。他们将能够对所学内容进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生将培养主动学习和合作学习的能力。他们将学会如何独立思考、合作解决问题，并形成有效的学习策略。

5.情感态度：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将增强对家庭关系和沟通重要性的认识。他们将更加关注和重视与家庭成员之间的沟通和理解，培养积极的家庭价值观和情感态度。

6.实践应用：学生将能够将所学知识和技能应用到实际生活中，如在家庭场合中进行有效的沟通和表达，解决家庭冲突，增进家庭和谐。七、板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生直观地理解和记忆家庭相关词汇和短语，以及表达家庭关系的句型。同时，板书设计应激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

1.家庭词汇板书：在黑板上列出与家庭相关的词汇，如“brother”,“sister”,“parent”,“relative”,“familymember”等。可以使用图片或符号来表示这些词汇，使板书更具直观性和趣味性。

2.家庭关系句型板书：在黑板上展示一些表达家庭关系的句型，如“haveafight”,“makeadecision”,“giveadvice”等。可以使用家庭关系图或符号来表示这些句型，使板书更具直观性和易懂性。

3.家庭观念讨论板书：在黑板上列出不同文化背景下的家庭观念，并使用箭头或连线来表示它们之间的关系。可以使用不同颜色或符号来表示不同文化背景的家庭观念，使板书更具艺术性和趣味性。

4.家庭沟通技巧板书：在黑板上展示一些家庭沟通技巧，如“activelistening”,“effectivespeaking”,“non-verbalcommunication”等。可以使用图标或符号来表示这些技巧，并使用箭头或连线来表示它们之间的关系，使板书更具直观性和易懂性。八、课后作业1.请用所学的词汇和短语描述你的家庭成员，并说明你们之间的关系。例如：“Mybrotheristwoyearsolderthanme.Heisverykindtome.”

2.请用所学的句型编写一段对话，描述你和你的家庭成员如何解决一次争吵。例如：“Whydidyoudothat?Iwasjusttryingtohelp.”

3.请阅读一段关于不同文化背景下的家庭观念的文章，并总结文章的主要观点。例如：“Insomecultures,familiesareverycloseandhelpeachotheralot.”

4.请用所学的家庭沟通技巧，给出一个建议，如何与你的家庭成员更好地沟通。例如：“Ithinkweshouldlistentoeachothermore