吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 第一章 地球和地图综合教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册第一章地球和地图综合教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省德惠市第七中学七年级地理上册第一章地球和地图综合教案（新版）新人教版教材分析《吉林省德惠市第七中学七年级地理上册第一章地球和地图》这一章节主要介绍了地球的相关知识，包括地球的形状、地球的运动、地球的构造等内容，让学生对地球有一个基本的认识。同时，本章还涉及到地图的基本知识，如地图的种类、地图的阅读方法等，培养学生运用地图进行地理学习和研究的能力。本章内容是学生学习地理的基础，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过学习地球的形状、地球的运动、地球的构造等内容，培养学生对地球的观察力和地理思维能力。通过学习地图的种类、地图的阅读方法等内容，培养学生运用地图进行地理学习和研究的能力。同时，通过实践操作和思考，培养学生的地理实践能力和创新能力。总之，本章节的核心素养目标是培养学生对地理学科的兴趣和认识，提高学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的学习中，可能已经接触过一些地球和宇宙的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。同时，学生可能也学过一些地图的基本知识，如地图的种类、地图的阅读方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科可能充满趣味性和实用性，能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的观察力、思维能力和实践能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过图片、图表等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球的形状、地球的运动等知识时，学生可能会对一些概念和理论的理解感到困难。同时，在学习地图的阅读方法时，学生可能会遇到如何正确使用地图、如何获取地图信息等实际问题。此外，学生可能对地理学科的实践性要求不够明确，需要老师在教学中加以引导和激发。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、学生展示等形式，促进学生之间的交流与合作。

3.实践性教学法：通过实地考察、实验操作等方式，让学生亲身体验和感知地理知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示地球的形状、运动等知识，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.地图软件：运用地图软件，让学生亲自操作地图，提高地图阅读和运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球的形状和运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状和运动等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地球的形状和运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地球的形状和运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状和运动等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图的阅读方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图的阅读方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状和运动等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地图的阅读方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的形状和运动等知识点，掌握地图的阅读方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地球的形状和运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“地球的形状和运动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球的形状和运动等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球的形状和运动》：一篇关于地球形状和运动的科普文章，详细介绍了地球的扁平形状和自转、公转等运动方式。

-《地图的历史和发展》：介绍地图从古代到现代的发展历程，以及不同类型的地图和地图制作技术。

-《探索宇宙》：一篇关于宇宙探索的文章，介绍了人类对宇宙的认知历程以及当前的宇宙探索技术和发现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并做好阅读笔记，对所学知识进行巩固和拓展。

-鼓励学生通过网络、图书馆等渠道，查找更多关于地球形状、运动和地图制作的相关资料，进行自主学习和探究。

-引导学生关注地理学科在实际生活中的应用，例如查看地图规划旅行、研究地理位置对气候的影响等，激发学生对地理学科的兴趣和实用性。

-鼓励学生参加地理学科相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽知识面，提高地理实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的理解程度。评估学生对地球的形状和运动等知识点的掌握情况，以及学生运用地图的阅读方法解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作意识、沟通能力以及对问题的深入探讨。检查学生是否能够通过地图来分析和解决地理问题，并展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试内容应涵盖地球的形状和运动等知识点，以及地图的阅读方法和技巧。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对地球的形状和运动等知识点的理解和运用。评估学生是否能够独立完成作业，并运用地图来解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予具体和建设性的反馈。指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供进一步的学习建议。教学反思与总结1.教学反思

在教学地球的形状和运动这一章节时，我采用了启发式教学法，引导学生自主思考，培养他们的地理思维能力。通过小组讨论和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解地球的运动时，我应该更加注重学生的理解程度，通过更多的实例和图示来帮助他们更好地理解地球的运动规律。其次，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的互动和参与，鼓励他们积极发言和提问。最后，在布置作业时，我应该更加注重作业的质量和难度，确保学生能够通过作业来巩固和提高他们的地理知识。

2.教学总结

在本节课的教学中，我通过启发式教学法和实践活动法，引导学生自主思考和动手实践，提高了他们的地理思维能力和实践能力。通过小组讨论和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过地图的阅读方法和技巧的讲解，提高了学生的地图阅读和运用能力。然而，我也发现了一些问题和不足。在讲解地球的运动时，我应该更加注重学生的理解程度，通过更多的实例和图示来帮助他们更好地理解地球的运动规律。在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的互动和参与，鼓励他们积极发言和提问。在布