四年级语文下册 第一单元 口语交际：转述教案 新人教版

四年级语文下册第一单元口语交际：转述教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级语文下册第一单元口语交际：转述教案新人教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升语文学科的听说读写能力，特别是口语交际的能力。

2.培养学生的转述技巧，提高语言表达的准确性和流畅性。

3.增强学生的逻辑思维和判断能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

4.培养学生与人合作、交流的能力，提高人际沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握转述的基本方法和技巧，能够准确、流畅地进行转述。

（2）培养学生的逻辑思维和判断能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

（3）提高学生的口语交际能力，使其在实际生活中能够运用转述技巧进行有效沟通。

2.教学难点：

（1）转述时态的把握：学生在转述过程中，往往容易出现时态混淆的问题。例如，将别人的话转述成自己的话时，容易忘记原话的时态。

（2）转述语气的把握：学生在转述过程中，容易受到原话语气的影响，无法准确表达出转述者的语气。

（3）逻辑关系的表达：学生在转述过程中，往往难以表达出原话中的逻辑关系，使得转述后的句子缺乏连贯性。

（4）转述内容的取舍：学生在转述过程中，不知道如何筛选和提炼原话中的关键信息，导致转述内容冗长、累赘。

（5）人称的转换：学生在转述过程中，容易混淆人称，使得转述后的句子出现指代不明的情况。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点。例如，通过讲解和示范，让学生掌握转述时态的运用；通过模拟练习，让学生体会转述语气的变化；通过分析原话的逻辑关系，引导学生学会表达转述后的逻辑关系；通过练习和指导，让学生学会筛选和提炼关键信息；通过举例和讲解，让学生掌握人称转换的方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确转述的基本方法和技巧，为学生提供准确的指导。

-运用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和判断能力。

-实施案例研究，让学生通过分析具体案例，深入理解转述的运用和重要性。

-采用项目导向学习，让学生在实际操作中运用转述技巧，提高口语交际能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习转述技巧。

-小组讨论：学生分组讨论，分享转述经验和心得，互相学习和提高。

-转述游戏：设计转述游戏，让学生在游戏中练习转述，增加学习的趣味性。

-口语展示：学生进行口语展示，转述与自己相关的话题，提高口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示转述的定义、方法和技巧，帮助学生直观理解。

-视频：播放相关视频，展示转述在实际场景中的应用，增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具，进行口语交际练习，提供即时反馈和指导。

-教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，提供丰富的学习资源，帮助学生深入理解转述。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《转述》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要转述别人话语的情况？”比如，有人告诉你：“小明说他在图书馆，你能准确告诉老师吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索转述的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解转述的基本概念。转述是指将别人说的话用自己的话来表达。它是口语交际中的一种重要技巧，可以帮助我们更准确、清晰地传达信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了转述在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调转述时态的把握和转述语气的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与转述相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示转述的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“转述在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了转述的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对转述的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《口语交际技巧大全》，这本书详细介绍了口语交际的各种技巧，包括转述、提问、回答等，对学生提高口语交际能力有很大帮助。

-《现代汉语用法词典》，这本书可以帮助学生更好地理解和学习汉语的用法，对转述等语言表达有很强的指导作用。

-《青少年口语表达艺术》，这本书从心理、技巧、实践等方面全面讲述了口语表达的艺术，对提高学生的口语表达能力有很大帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步学习转述技巧和其他口语交际技巧。

-学生可以观看一些与口语交际相关的视频，如演讲、辩论等，从中学习优秀的口语表达方式和技巧。

-学生可以参加一些口语交际实践活动，如加入学校的辩论队、演讲社等，通过实践提高自己的口语交际能力。

-学生可以尝试阅读一些优秀的口语交际作品，如演讲稿、辩论稿等，从中学习优秀的表达方式和技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度，提高了课堂氛围。

2.案例教学：引入具体的案例进行分析，使学生能够更好地理解和运用转述技巧，提高了学生的实际应用能力。

3.小组合作：通过小组讨论和实践活动，学生能够与他人合作，提高了团队合作能力和口语交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间管理上，有时会出现时间分配不够合理的情况，导致某些环节过于冗长，影响了教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，虽然尝试了互动式教学和案例教学，但仍有待进一步改进和创新，以更好地满足学生的学习需求。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更多地关注学生的实际应用能力，而不仅仅是对知识的掌握程度。

（三）改进措施

1.优化时间分配：在未来的教学中，我会更加注重时间管理，合理分配各个环节的时间，确保每个环节都能得到充分的讲解和实践。

2.丰富教学方法：我会继续探索和尝试更多的教学方法，例如角色扮演、模拟情景等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.注重实际应用：在教学评价方面，我会加强对学生实际应用能力的评估，通过口语表达、角色扮演等方式，检验学生对转述技巧的掌握程度。

4.鼓励学生反馈：我会鼓励学生对我的教学提出意见和建议，以便我更好地了解他们的需求和改进教学效果。

5.持续学习：作为教师，我也会不断学习和提升自己的教学能力，参加教师培训、研讨会等，以保持教学的活力和竞争力。通过不断反思和改进，我相信我的教学会更加符合学生的需求，提高教学效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-转述的基本概念

-转述的技巧与方法

-转述的时态和语气

2.结构清晰，条理分明：

-转述的概念

-转述的定义

-转述的重要性

-转述的技巧

-转述时态的把握

-转述语气的变化

-转述内容的取舍

-人称的转换

-转述的实践与应用

-角色扮演

-小组讨论

-实验操作

-成果展示

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-转述的概念：定义、重要性

-转述的技巧：时态、语气、内容、人称

-转述的实践：角色扮演、讨论、实验、展示

4.艺术性和趣味性：

-使用图文并茂的板书设计，增加视觉吸引力。

-使用颜色和符号标注重点内容，增强记忆效果。

-设计互动环节，如提问、讨论，激发学生的参与兴趣。典型例题讲解例题1：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：小明说：“我昨天在图书馆学习了一整天。”

答案：小明表示他在昨天全天都在图书馆学习。

例题2：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：老师告诉小华，他需要在今天下午五点之前完成作业。

答案：老师通知小华，他的作业需要在今天下午五点之前完成。

例题3：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：妈妈对女儿说，她不允许女儿晚上出去玩。

答案：妈妈告诉女儿，她不允许女儿晚上出去玩。

例题4：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：经理对员工说，他们需要在明天上午九点开会。

答案：经理通知员工，他们需要在明天上午九点开会。

例题5：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：姐姐对弟弟说，她已经帮他买好了生日礼物。

答案：姐姐告诉弟弟，她已经帮他买好了生日礼物。

例题6：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：爸爸对儿子说，他明天要去出差，不能陪儿子去动物园。

答案：爸爸告诉儿子，他明天要去出差，不能陪儿子去动物园。

例题7：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：医生对病人说，他需要卧床休息三天才能恢复健康。

答案：医生告诉病人，他需要卧床休息三天才能恢复健康。

例题8：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：老师对同学们说，他们需要在下周五之前提交报告。

答案：老师通知同学们，他们需要在下周五之前提交报告。

例题9：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：哥哥对妹妹说，他会在明天下午两点来接她放学。

答案：哥哥告诉妹妹，他会在明天下午两点来接她放学。

例题10：请将以下句子进行转述，保持原句的意思不变。

原句：老板对员工说，他们需要在下周一之前完成项目。

答案：老板通知员工，他们需要在下周一之前完成项目。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们根据所学内容，选择一个场景，尝试使用转述的技巧进行口语表达，并将录音发送给我。

2.请同学们写一篇短文，描述一次你使用转述技巧的经历，并分析转述的技巧如何帮助你更好地传达信息。

3.请同