7 什么比猎豹的速度更快 第一课时 教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

7什么比猎豹的速度更快第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《什么比猎豹的速度更快》

2.教学年级和班级：五年级（上册）语文统编版

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕猎豹的速度展开，引导学生探索自然界的奥秘，激发学生对语文及科普知识的兴趣。通过对比猎豹与其他事物的速度，培养学生对事物观察和思考的能力，同时强化对课文内容的理解和记忆。教学过程中，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和积极性。核心素养目标分析本节课聚焦于培养学生的语文核心素养，特别是提升学生的思维品质与科学素养。通过学习《什么比猎豹的速度更快》，引导学生深入理解课文内容，激发学生的想象力和创新思维，提高他们对事物规律的探究能力。同时，培养学生运用语文知识进行有效表达和交流的能力，强化审美鉴赏与评价能力，使学生在感受自然之美的同时，树立正确的自然观和生态保护意识。通过本节课的学习，促使学生在语言、思维、审美及文化理解等方面得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，对动物世界有一定的了解，熟悉一些动物的生活习性和特点。对于速度、时间的概念也有所认识，能够进行简单的比较和计算。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对探索自然界和动物世界充满兴趣。他们具备一定的阅读理解能力和信息提取能力，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。此外，学生在小组合作中表现出较强的交流与表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解猎豹速度与其他事物速度的比较时，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如光速、音速等。此外，如何将所学知识运用到实际情景中，进行有效的思考和分析，也是学生可能面临的挑战。在教学过程中，需关注这些方面，为学生提供适当的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解猎豹速度以及与光速、音速等事物的速度比较，使抽象概念具体化。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对猎豹速度及其他事物速度的认识，激发学生的思考和探究欲望。

3.情境教学法：创设具体情境，如模拟猎豹与飞机的比赛，让学生在情境中体验速度的差异，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示猎豹的奔跑画面以及光速、音速等事物的速度，增强学生对速度概念的理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计速度比较游戏，让学生在游戏中学习，提高课堂参与度。

3.实物展示：准备猎豹模型等实物，让学生直观地感受猎豹的身体结构和特点，加深对课文内容的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对猎豹速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道猎豹吗？它有什么特别之处？”

展示猎豹在草原上奔跑的视频片段，让学生初步感受猎豹的速度。

简短介绍猎豹的基本概念和其速度在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.猎豹速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解猎豹速度的基本概念、速度指标和原理。

过程：

讲解猎豹速度的定义，包括其速度指标（如时速、加速度等）。

通过实例，如猎豹捕捉猎物的场景，让学生更好地理解猎豹速度的实际应用。

3.速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和在不同领域的应用。

过程：

选择几个典型的速度案例进行分析，如飞机的音速、光的速度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用速度知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论猎豹速度与其他速度的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调猎豹速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括猎豹速度的基本概念、案例分析等。

强调速度在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于猎豹速度的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.猎豹的基本特点：

-猎豹是世界上跑得最快的陆地动物。

-猎豹的身体结构适合高速奔跑，如修长的四肢、强壮的肌肉和尾巴等。

-猎豹在野外的主要食物来源和捕猎方式。

2.猎豹速度的指标：

-时速：猎豹短距离最高时速可达110公里左右。

-加速度：猎豹能在短短3秒内从静止加速到100公里/小时。

3.速度的概念和比较：

-速度的定义：物体在单位时间内移动的距离。

-速度的单位：公里/小时、米/秒等。

-猎豹速度与其他动物速度的比较，如马、狮子等。

-猎豹速度与人类创造的速度比较，如赛车、飞机等。

4.自然界中的速度现象：

-光速：在真空中，光速是宇宙中速度的极限，约为每秒29.9万公里。

-音速：声音在空气中的传播速度，约为每秒340米。

-其他自然现象的速度，如风的流速、地球自转速度等。

5.速度在生活中的应用：

-交通工具的速度设计，如汽车的限速、飞机的飞行速度等。

-运动比赛中的速度比较，如短跑、赛车等。

-速度在科技发展中的作用，如高铁、航天技术等。

6.速度与生态保护：

-猎豹生存现状及其面临的威胁。

-速度与生态环境的关系，如猎豹在生态系统中的地位和作用。

-人类如何通过保护猎豹等野生动物，维护生态平衡。

本节课的知识点梳理涵盖了猎豹速度的基本概念、速度比较、速度在自然界和生活中的应用等方面，旨在帮助学生全面了解速度的重要性，培养他们的科学素养和生态保护意识。同时，鼓励学生在生活中观察和思考速度现象，学以致用。板书设计①知识点：

-猎豹速度：110公里/小时，3秒内从0加速到100公里/小时

-速度单位：公里/小时、米/秒

-光速：29.9万公里/秒

-音速：340米/秒

②关键词：

-猎豹、速度、加速度、光速、音速、生态保护

③重点句：

-"猎豹是世界上跑得最快的陆地动物。"

-"速度是物体在单位时间内移动的距离。"

-"保护猎豹，维护生态平衡。"

板书设计示例：

```

什么比猎豹的速度更快？

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猎豹速度：110公里/小时

加速度：3秒→100公里/小时

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速度单位：公里/小时、米/秒

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光速：29.9万公里/秒

音速：340米/秒

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关键词：猎豹、速度、加速度、光速、音速

-------------------------

重点句：

"猎豹是世界上跑得最快的陆地动物。"

"速度是物体在单位时间内移动的距离。"

"保护猎豹，维护生态平衡。"

```

板书设计以简洁明了的方式呈现本节课的重点知识点和关键词，同时通过重点句强调速度的概念和生态保护的重要性。设计中的直线和分隔符使得信息层次清晰，易于学生理解和记忆。此外，板书的艺术性和趣味性可以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：计算猎豹的加速度

题目：猎豹在3秒内从静止加速到100公里/小时，请计算猎豹的加速度。

答案：猎豹的加速度约为33.3公里/小时²（100公里/小时÷3秒）。

2.例题二：比较猎豹与飞机的速度

题目：猎豹的短距离最高时速约为110公里/小时，而一架民航客机的巡航速度约为800公里/小时。请问猎豹与飞机的速度相差多少？

答案：猎豹与飞机的速度相差约为690公里/小时（800公里/小时-110公里/小时）。

3.例题三：光速与猎豹速度的比较

题目：光在真空中的速度约为29.9万公里/秒，猎豹的速度约为110公里/小时。请计算光速是猎豹速度的多少倍？

答案：光速是猎豹速度的约269000倍（299000公里/秒÷110公里/小时）。

4.例题四：应用速度概念解决问题

题目：如果一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了1小时后，请问汽车行驶了多少距离？

答案：汽车行驶了60公里（60公里/小时×1小时）。

5.例题五：速度在实际生活中的应用

题目：小明骑自行车以15公里/小时的速度行驶，行驶了2小时。请问小明骑自行车行驶的总距离是多少？

答案：小明骑自行车行驶的总距