培养小学生自我保护能力VIP

培养小学生自我保护能力科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养小学生自我保护能力教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级下册第三单元的第10课《长城和运河》，本节课主要围绕这一课的内容展开，旨在通过学习课文，使学生了解长城和运河的历史和现状，培养学生对我国历史文化遗产的尊重和爱护，同时，结合课文内容，培养学生自我保护的能力。

在本节课中，我们将重点学习课文中的关键信息，如长城和运河的历史背景、建筑特点、历史意义等，通过分析课文内容，使学生了解保护这些历史文化遗产的重要性。同时，我们将结合课文内容，设计一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会如何保护自己，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、自主发展、社会参与。

1.文化认同：通过学习课文《长城和运河》，使学生了解我国的历史文化遗产，增强对中华文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

2.自主发展：培养学生自主学习的能力，引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，主动获取知识，提高解决问题的能力。

3.社会参与：结合课文内容，培养学生自我保护的能力，使学生学会如何在日常生活中保护自己，提高学生的社会适应能力。

4.团队合作：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生团队合作的精神，使学生学会如何与他人合作，提高沟通协作能力。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新思路，培养学生的创新思维能力，使学生学会独立思考，勇于探索。

6.情感态度：培养学生尊重和爱护历史文化遗产的情感，使学生学会珍惜和保护公共财产，提高学生的道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识性重点：了解课文《长城和运河》中长城和运河的历史背景、建筑特点、历史意义等，掌握课文中的关键信息。

（2）技能性重点：培养学生自主学习的能力，提高学生解决问题的能力；通过实践活动，培养学生团队合作的精神和沟通协作能力。

（3）情感性重点：培养学生的文化认同感，使学生了解保护历史文化遗产的重要性，学会尊重和爱护公共财产。

2.教学难点：

（1）理解性难点：学生对长城和运河的历史背景、建筑特点、历史意义等方面的理解。

（2）应用性难点：学生如何将课文中的知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

（3）情感性难点：学生对保护历史文化遗产重要性的认识，以及如何培养尊重和爱护公共财产的情感。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对知识性重点，教师应通过查阅资料、观看相关视频等方式，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生全面了解长城和运河的历史背景、建筑特点、历史意义等。

2.针对技能性重点，教师应设计具有针对性的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

3.针对情感性重点，教师应以课文内容为载体，引导学生感受我国历史文化遗产的魅力，激发学生的民族自豪感和文化自信心，培养学生的道德素养。

4.针对理解性难点，教师应采用生动形象的教学方法，如图片展示、地图绘制等，帮助学生直观地了解长城和运河的历史背景、建筑特点、历史意义等。

5.针对应用性难点，教师应结合课文内容，设计现实生活中的情境，让学生学会如何在日常生活中保护自己，提高学生的自我保护能力。

6.针对情感性难点，教师应以情感态度为核心，注重培养学生的道德情感，使学生学会尊重和爱护公共财产，提高学生的道德素养。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文《长城和运河》的历史背景、建筑特点、历史意义等，使学生掌握相关知识。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对长城和运河的了解，互相交流观点，提高团队合作能力。

（3）情境教学法：教师设计现实生活中的情境，让学生学会如何在日常生活中保护自己，提高学生的自我保护能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如长城和运河的历史人物，通过表演展示人物特点，提高学生的表达能力和团队合作精神。

（2）实验活动：学生动手制作长城和运河的模型，了解其建筑特点，培养学生的动手能力和创新思维。

（3）游戏设计：教师设计关于长城和运河的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示长城和运河的图片、地图等，帮助学生直观地了解课文内容。

（2）视频：教师播放关于长城和运河的纪录片，让学生更直观地感受历史文化遗产的魅力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，引导学生自主学习，提高学生的信息素养。

针对不同学生的学习特点，教师应灵活运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的核心素养。同时，注重教学评价，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《长城和运河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《长城和运河》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《长城和运河》教学目标和《长城和运河》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《长城和运河》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《长城和运河》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《长城和运河》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《长城和运河》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《长城和运河》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《长城和运河》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《长城和运河》重点，强调《长城和运河》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《长城和运河》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《长城和运河》知识的应用，提高实践能力。

在《长城和运河》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《长城和运河》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《长城和运河》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《长城和运河》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《长城和运河》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《长城和运河》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《长城和运河》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《长城和运河》内容，强调《长城和运河》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《长城和运河》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国的长城》：详细介绍长城的历史、建筑特点和文化意义，让学生更深入地了解长城的历史和文化价值。

《运河的故事》：讲述运河的起源、发展历程及其在中国历史中的重要地位，帮助学生了解运河的历史和文化价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用图书馆、网络等资源，进一步了解长城和运河的历史、文化价值以及保护现状。

（2）学生可以参观当地的长城和运河，亲身感受历史文化遗产的魅力，提高对保护历史文化遗产的认识和责任感。

（3）学生可以开展长城和运河的保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高周围人保护历史文化遗产的意识。

（4）学生可以撰写关于长城和运河的调研报告，分析长城和运河的保护现状及存在的问题，提出保护措施和建议。

（5）学生可以参加与长城和运河相关的社会实践活动，如志愿者服务、保护活动等，亲身参与长城和运河的保护工作。重点题型整理1.填空题：

（1）长城和运河分别位于我国的和地区。

（2）长城是我国古代的军事防御工程，始建于时期。

（3）长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约公里。

（4）运河全长约公里，是世界上最长的运河。

（5）长城和运河都是我国的象征。

答案：

（1）北方；南方

（2）春秋战国

（3）两万一千七百

（4）三千七百

（5）历史文化遗产

2.简答题：

（1）请简要介绍长城的历史和文化价值。

（2）请简要介绍运河的历史和文化价值。

（3）请简要说明长城和运河在保护中面临的主要问题。

（4）请简要阐述长城和运河的保护意义。

答案：

（1）长城是我国古代的军事防御工程，始建于春秋战国时期，东起山海关，西至嘉峪关，全长约两万一千七百公里。长城不仅是中华民族的象征，也是世界文化遗产之一。

（2）运河全长约三千七百公里，是世界上最长的运河。运河的建设和发展反映了我国古代人民的智慧和勤劳，是我国古代水利工程的重要代表。

（3）长城和运河在保护中面临的主要问题包括自然侵蚀、人为破坏、环境污染等。这些问题对长城和运河的保护造成了很大的威胁。

（4）长城和运河的保护具有重要意义。它们不仅是中华民族的文化遗产，也是世界文化遗产的一部分。保护长城和运河，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信。

3.论述题：

（1）请论述长城和运河在我国历史中的地位和作用。

（2）请论述长城和运河的保护措施及其重要性。

答案：

（1）长城和运河在我国历史中都起到了非常重要的作用。长城作为古代的军事防御工程，对保护我国北方地区免受外来侵略发挥了重要作用。运河则作为古代的交通大动脉，对促进我国南北经济文化交流、加强国家统一发挥了重要作用。

（2）长城和运河的保护措施包括加强立法保护、加强执法监管、加强文物保护、加强宣传教育等。这些措施对于保护长城和运河，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信具有重要意义。

4.实践题：

（1）请设计一个关于长城和运河的保护宣传活动，并说明其目的和意义。

（2）请结合本节课所学知识，提出一条关于长城和运河保护的建议。

答案：

（1）设计一个关于长城和运河的保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座、组织志愿者服务等，目的是提高人们对保护长城和运河的认识和责任感，意义在于传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信。

（2）提出一条关于长城和运河保护的建议，如加强立法保护、加强执法监管、加强文物保护、加强宣传教育等，目的是保护长城和运河，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信。

5.思考题：

（1）请谈谈你对长城和运河的认识和感受。

（2）请谈谈你对长城和运河保护的看法和建议。

答案：

（1）长城和运河是我国古代的伟大工程，它们不仅在我国历史中发挥了重要作用，而且也是世界文化遗产的一部分。长城和运河体现了中华民族的智慧和勤劳，是我们民族精神的象征。

（2）长城和运河的保护是我们每个人的责任。我认为我们应该加强立法保护、加强执法监管、加强文物保护、加强宣传教育等，以保护长城和运河，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信。板书设计①长城的历史与文化价值

-长城始建于春秋战国时期

-长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约两万一千七百公里

-长城不仅是中华民族的象征，也是世界文化遗产之一

②运河的历史与文化价值

-运河全长约三千七百公里，是世界上最长的运河

-运河的建设和发展反映了我国古代人民的智慧和勤劳

-运河在我国古代交通、经济、文化交流中发挥了重要作用

③长城和运河的保护

-长城和运河在保护中面临的主要问题包括自然侵蚀、人为破坏、环境污染等

-保护长城和运河的措施：加强立法保护、加强执法监管、加强文物保护、加强宣传教育等

-保护长城和运河的意义：传承和弘扬中华优秀传统文化，提高民族自豪感和文化自信

④学生互动与实践活动

-小组讨论：学生分组讨论长城和运河的保护措施和建议

-实践活动：学生参与长城和运河的保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等

-总结反思：学生分享学习长城和运河的心得和体会，总结本节课的学习内容

⑤课后作业与拓展阅读

-课后作业：学生撰写关于长城和运河的调研报告，分析保护现状及存在的问题，提出保护措施和建议

-拓展阅读：学生阅读《中国的长城》、《运河的故事》等拓展阅读材料，深入了解长城和运河的历史和文化价值教学反思与改进-观察学生的课堂表现，评估他们对长城和运河的历史和文化价值的理解和掌握程度。

-收集学生的课堂作业和练习，分析他们对重点知识点的掌握情况。

-开展学生反馈调查，了解他们对本节课的教学方法和内容的看法和建议。

2.制定改进措施：

-根据学生的课堂表现和作业情况，针对性地进行讲解和辅