2024秋七年级英语上册 Module 6 A trip to the zoo教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module6Atriptothezoo教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024秋七年级英语上册Module6Atriptothezoo教案（新版）外研版：

1.Chapter1:Introductiontothezoo

-Vocabulary:zoo,animal,cage,feeding,habitat

-Sentencestructures:Thereare...;Icansee...

2.Chapter2:Visitingdifferentanimalsections

-Vocabulary:elephant,tiger,panda,gorilla,reptile,aquarium

-Sentencestructures:Lookatthe...;Ithas...

3.Chapter3:Animalfeaturesandactions

-Vocabulary:longtrunk,strong,climb,swim,feed,play

-Sentencestructures:The...is...;Itcan...

4.Chapter4:Writingapostcardaboutthetrip

-Reviewingvocabularyandsentencestructuresfrompreviouschapters

-Guidingstudentstowriteapostcardbyusing"Ihadagreattimeatthezoo.Isaw..."anddescribingtheanimalsandtheiractions.二、核心素养目标1.语言能力：通过学习动物词汇和描述动物特征的句型，提高学生的英语表达和交流能力，能够运用所学描述动物园之旅，激发对英语学习的兴趣。

-学生能够正确使用新学的词汇和句型，如："Lookatthe...;Ithas...;The...is...;Itcan..."

-学生能够创作一篇关于动物园之行的明信片，表达个人观察和感受。

2.思维品质：培养学生观察、分析动物特点的能力，激发学生对比、分类和归纳的思维过程，增强逻辑思维和创造性思维能力。

-学生能够通过观察和描述，分析不同动物的特征和习性。

-学生能够小组讨论，比较和分类动物，形成结构化的认识。

3.文化意识：通过了解动物园中的不同动物，增进学生对生物多样性及动物保护的文化意识，培养跨文化交际的理解和尊重。

-学生能够了解动物在不同文化中的意义和象征。

-学生能够认识到保护动物和生态环境的重要性，形成初步的环保意识。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习策略和自我管理能力，形成积极的学习态度。

-学生能够在小组合作中积极参与，共享学习资源，提高合作学习效率。

-学生能够运用学习策略，如联想记忆、总结归纳等，提升学习效果。三、学情分析本课程面向的是七年级学生，他们在小学阶段已经接触过英语，具备一定的语言基础。在知识层面，学生对基本的动物词汇和简单句型有一定的掌握，但词汇量和句型运用尚有限，特别是在描述动物特征和行为的复杂性上可能存在困难。在能力上，学生的听说能力相对较强，但读写能力尤其是写作能力有待提高。

在素质方面，学生对动物园和动物充满好奇心，有较强的探索欲和表达欲，这有利于课程的学习和活动的开展。然而，学生的自主学习能力和合作能力参差不齐，部分学生可能在学习过程中依赖性强，需要教师的引导和鼓励。

在行为习惯上，学生中普遍存在注意力集中时间短、课堂参与度不均等问题，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生的个体差异较大，学习动机和兴趣点不尽相同，教学中需要关注每一个学生的个性发展。四、教学方法与手段1.教学方法：

-任务型教学法：通过设置真实语境的任务，如编写明信片，让学生在实践中运用语言，提高其语言运用能力。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中学习动物词汇和句型，促进思维品质的提升。

-情境教学法：利用动物园的情境，通过角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示动物园和动物图片，帮助学生直观理解教学内容，提高学习效果。

-教学软件：使用互动式白板等教学软件，增强课堂互动，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络查找动物相关信息，培养其信息素养和自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含动物园动物图片和基础词汇的预习资料，要求学生预习Module6Atriptothezoo的相关内容。

设计预习问题：围绕动物的特点和活动，设计问题，如“Canyoudescribetheelephant?Whatdoesitliketodo?”

监控预习进度：通过平台统计数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，预习新词汇和动物园相关知识。

思考预习问题：学生尝试用英语描述动物特点，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉动物园主题，为新课做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段动物园的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，如“Lookatthe...;Ithas...;The...is...;Itcan...”。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生扮演小导游，介绍动物园中的动物。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，运用新知识。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流合作。

-作用与目的：

加深学生对动物词汇和句型的理解。

通过实践活动，提高学生的语言应用能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，要求学生编写一篇关于动物园的明信片。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多动物知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成明信片写作，巩固所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和了解动物。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价。

-作用与目的：

巩固学生对动物词汇和句型的掌握。

拓宽学生的知识视野，提高学习兴趣。

培养学生的自我反思和自我提升能力。六、知识点梳理1.动物园相关词汇：

-Zoo

-Animal

-Cage

-Feeding

-Habitat

-Section

-Elephant

-Tiger

-Panda

-Gorilla

-Reptile

-Aquarium

2.描述动物特点的句型：

-Thereare...

-Icansee...

-Lookatthe...

-Ithas...

-The...is...

-Itcan...

3.动物特点及行为：

-Elephant:longtrunk,strong,cancarrythings

-Tiger:stripy,powerful,canjump

-Panda:blackandwhite,cute,eatsbamboo

-Gorilla:big,strong,canclimbtrees

-Reptile:cold-blooded,livesinthewateroronland

-Fish:swims,hasfins

4.动物园参观的实用表达：

-Let'sgotothe...

-Thisisthe...

-It's...

-Theyare...

-Wecansee...

5.编写明信片的技巧：

-Greeting:"Dear...,Ihadagreattimeatthezoo."

-Description:"Isaw...Theywere...Iliked..."

-Closing:"Hopetoseeyousoon.Love,..."

6.动物保护意识：

-Understandingtheimportanceofanimalhabitats

-Knowingthesignificanceofwildlifeconservation

-Recognizingtheroleofzoosineducationandconservation

7.文化意识：

-Learningabouttheculturalsignificanceofanimalsindifferentcountries

-Understandinghowanimalsareportrayedinstoriesandmedia

8.学习策略：

-Usingpicturedictionariestolearnnewwords

-Employingmindmapstoorganizeandrememberinformation

-Practicingpronunciationwithonlineresources

9.语法点：

-Usingpluralnouns(e.g.,elephants,tigers)

-Constructingsimplepresenttensesentences(e.g.,"Ithas...","Itcan...")

-Formingpossessiveadjectives(e.g.,"itstrunk","theirhabitat")

10.课堂用语：

-Askingforattention:"Caneveryonelisten,please?"

-Checkingforunderstanding:"Doyouunderstand?"

-Encouragingparticipation:"Whowouldliketotry?"七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将设计不同难度的问题，以了解学生对动物园主题词汇、句型和语法点的掌握情况。通过学生的回答，教师可以及时发现他们的理解和运用中的错误，并针对性地进行纠正和指导。

-观察学生表现：在小组讨论、角色扮演和互动活动中，教师将观察学生的参与程度、合作态度和语言运用能力，评估学生对课堂活动的投入和语言技能的发展。

-课堂小测试：在课程进行到一定阶段时，教师将安排一个小测试，包括填空、选择和简答题，以检测学生对本模块知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-批改作业：教师将对学生的明信片写作作业进行认真批改，关注语法、词汇运用和句型结构等方面的正确性，同时评价内容的丰富性和创造性。

-点评反馈：教师将针对每位学生的作业给出具体的点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生保持良好的学习习惯，不断提高英语表达能力。

-鼓励与激励：在作业反馈中，教师将强调学生的进步和努力，鼓励他们继续积极参与课堂学习和课后练习，以实现个人学习目标。八、教学反思在完成了Module6Atriptothezoo的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生对动物园的主题非常感兴趣，这为教学提供了良好的契机。在课堂活动中，学生积极参与，用英语描述动物，表现出较好的语言表达能力。然而，在写作环节，部分学生仍存在词汇和语法错误，需要进一步加强练习。

其次，我发现任务型教学法在提高学生的语言运用能力方面效果显著。通过设置真实的语境，如编写明信片，学生能够更好地将所学知识运用到实际中。但在组织课堂活动时，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为活动设计未能充分激发他们的兴趣。在今后的教学中，我将更加注重活动设计的趣味性和互动性。

另外，我发现部分学生在自主学习方面存在困难，需要更多的指导和鼓励。在未来的教学中，我将加强对学生学习策略的指导，帮助他们提高自主学习能力。同时，我也意识到自己在课堂管理和课堂氛围营造方面还有待提高，需要不断学习和改进。

总的来说，本模块的教学取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，以期更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。课后作业1.Writeaparagraphaboutyourfavoriteanimalinthezoo.Usethefollowingsentencestohelpyou:"Myfavoriteanimalinthezooisthe...Itis...Ithas...Ilikeitbecause...."

2.Describetheelephantinthezoo.Usethefollowingsentencestohelpyou:"Theelephantis...Ithas...Itcan...Peoplelikeitbecause...."

3.Writeapostcardtoyourfriendaboutyourtriptothezoo.Usethefollowingsentencestohelpyou:"Dear...,Ihadagreattimeatthezoo.Isaw...Theywere...Iliked...Hopetoseeyousoon.Love,..."

4.Writeadialoguebetweentwofriendswhoaretalkingabouttheirtriptothezoo.Usethefollowingsentencestohelpyou:"A:Hi,B.Howwasyourtriptothezoo?B:...A:Whatdidyoulikebest?B:...A:Didyouseethe...?B:...A:That'scool.Iwanttogotothezootoo.B:..."

5.Writeaparagraphabouttheimportanceofzoos.Usethefollowingsentencestohelpyou:"Zoosareimportantbecause...Theyprovide...Theyalso...Forexample,...."

答案：

1.Myfavoriteanimalinthezooisthepanda.Itisblackandwhite.Ithasaroundfaceandbigeyes.Ilikeitbecauseitiscuteandpeaceful.

2.Theelephantisthelargestanimalinthezoo.Ithasalongtrunkandbigears.Itcancarryheavyt