15古诗二首（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

15古诗二首（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册的《古诗二首》。本节课将学习两首古诗，分别是王之涣的《登鹳雀楼》和杜甫的《绝句》。这两首诗都是经典的古诗作品，旨在让学生感受古典诗词的魅力，培养他们对文学的兴趣。

《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，通过对景物的描绘，表达了诗人开阔的胸怀和远大的志向。而《绝句》则以简洁的语言描绘了一幅美丽的春景图，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、感悟、背诵等方式，深入理解诗文内容，体会诗人的情感。同时，我会教授一些阅读理解的方法，帮助学生更好地理解和欣赏古诗，提高他们的语文素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

首先，通过学习两首古诗，学生能够正确地朗读、背诵并理解诗文内容，提高他们的语言建构与运用能力。

其次，通过分析诗中的意象和表达手法，学生能够培养他们的思维发展与提升能力，学会从不同的角度思考和理解问题。

最后，通过欣赏和评价古诗的美，学生能够提高他们的审美鉴赏与创造能力，培养对文学艺术的热爱和追求。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够正确朗读、背诵两首古诗。

2.理解诗文内容，体会诗人的情感。

3.学习古诗中的意象和表达手法，提高语文素养。

难点：

1.对古诗中的一些生僻字词的理解和认读。

2.对古诗意境和诗人情感的深入感悟。

3.将古诗中的意象和表达手法运用到自己的写作中。

解决办法：

1.对于生僻字词，可以通过查阅工具书或者老师的讲解来理解和认读。在课堂上，老师可以重点解释这些字词的意思，并让学生进行多次朗读，加深印象。

2.对于古诗意境和诗人情感的感悟，可以通过朗读、讨论和写作等方式来进行。老师可以引导学生关注诗中的意象和景物描写，并通过提问和讨论的方式，帮助他们深入理解诗人的情感。

3.对于将意象和表达手法运用到写作中的难点，可以通过写作练习来进行。老师可以给出一些写作任务，让学生尝试运用所学的意象和表达手法进行创作，并提供反馈和指导，帮助他们不断提高。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学课件、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：统编版语文二年级下册教材电子版、相关古诗讲解视频、在线字典等。

4.教学手段：课堂讲解、朗读、讨论、写作练习、小组合作等。

5.教学辅助工具：挂图、模型、实物等。

6.学生反馈工具：学生作业、课堂练习、调查问卷等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习统编版语文二年级下册的《古诗二首》。首先，请同学们齐声朗读这两首古诗《登鹳雀楼》和《绝句》，感受一下古诗的韵律美。

2.学习《登鹳雀楼》（10分钟）

（1）朗读感悟（3分钟）

请同学们闭上眼睛，用心去感受《登鹳雀楼》的意境。想象一下诗人登上鹳雀楼，眼前一片壮阔的景象。现在，请大家分享一下自己的感悟。

（2）诗句解析（2分钟）

同学们，我们来分析一下这首诗。诗人王之涣通过描绘景物，表达了自己的什么情感呢？请大家小组讨论一下。

（3）知识拓展（2分钟）

同学们，你们还知道哪些描写壮阔景象的古诗呢？现在请大家来说一说。

3.学习《绝句》（10分钟）

（1）朗读感悟（3分钟）

请同学们再次闭上眼睛，感受一下《绝句》的意境。诗人杜甫通过简洁的语言描绘了一幅美丽的春景图，请大家分享一下自己的感悟。

（2）诗句解析（2分钟）

同学们，我们来分析一下这首诗。诗人杜甫通过哪些景物来描绘春天的美好呢？请大家小组讨论一下。

（3）知识拓展（2分钟）

同学们，你们还知道哪些描绘春天的古诗呢？现在请大家来说一说。

4.诗句背诵与默写（10分钟）

请同学们尝试背诵这两首古诗，并将其默写下来。背诵和默写是巩固所学知识的重要方法，希望大家能够认真完成。

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们领略了两位诗人的风采，感受了古诗的韵味。希望大家能够热爱古诗，继续学习，不断提高自己的语文素养。

6.作业布置（5分钟）

请同学们回家后，将《登鹳雀楼》和《绝句》背诵给家长听，并用自己的话简要描述一下这两首诗的意境。

7.课后反思（课后）

教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

教学过程要细化，每个环节都要紧密结合课文内容，注重学生的参与和互动，充分激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解和学习古诗，我为他们提供了以下拓展阅读材料：

-《望庐山瀑布》作者：李白

-《春晓》作者：孟浩然

-《静夜思》作者：李白

-《绝句》作者：杜甫

这些古诗都可以在本册教材中找到，或者通过学校图书馆、网络等渠道获取。学生可以在家或课堂空余时间阅读这些作品，以丰富自己的文学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学习古诗不仅仅局限于课堂，课后的自主学习和探究同样重要。我鼓励学生在课后深入研究这些古诗，可以从以下几个方面进行：

-诗人背景了解：查阅相关资料，了解诗人王之涣和杜甫的生平事迹，了解他们创作的背景和时代特点。

-诗歌意境感悟：反复品读《登鹳雀楼》和《绝句》，用自己的话描述诗中的意境和情感，可以尝试绘画或写作的方式表达出来。

-诗歌表达技巧分析：分析诗中的意象、修辞手法等，思考诗人是如何运用这些技巧来表达自己的情感的。

-诗歌创作尝试：尝试自己创作一首古诗，可以以春天为题材，模仿所学古诗的风格和表达手法。

通过这些自主学习和探究活动，学生可以更深入地理解古诗，提高自己的语文素养，并培养对文学的热爱。同时，他们也能够在实践中锻炼自己的独立思考和表达能力，提升自己的综合素质。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在这节课中，我们一起学习了《登鹳雀楼》和《绝句》两首古诗。通过朗读、解析和讨论，我们领略了诗人们的才华，感受到了古诗的韵味。同学们在课堂上积极参与，表达了自己的感悟和理解。希望大家能够将这些知识运用到实际中，不断提高自己的语文素养。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，我将进行当堂检测。请同学们认真听题，并根据要求作答。

题目一：请同学们用自己的话简要描述《登鹳雀楼》和《绝句》的意境。

题目二：请同学们分析《登鹳雀楼》和《绝句》中运用的意象和修辞手法，并解释其表达效果。

题目三：请同学们尝试创作一首以春天为题材的古诗，可以模仿所学古诗的风格和表达手法。

同学们，请在纸上完成以上题目，我将对大家的答案进行点评和反馈。

课堂小结和当堂检测是巩固所学知识的重要环节，希望大家能够认真对待。通过课堂小结，我们可以回顾和总结本节课的学习内容，加深对知识的理解。而当堂检测则可以检验同学们对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。希望大家能够在课堂小结和当堂检测中不断提高自己的学习能力。八、教学反思与改进在今天的古诗学习中，我看到了孩子们的热情和积极参与，但同时也发现了一些教学上的不足，需要在未来的教学中进行改进。

首先，我发现学生在朗读时对诗句的停顿和语气把握还有待提高。在未来的教学中，我计划增加更多的朗读练习，引导学生注意诗句的节奏和韵律，让他们在朗读中感受古诗的美。

其次，学生在解析诗句时的表达不够准确。为了改善这一点，我将增加更多的讨论和思考环节，鼓励学生用自己的话来描述诗句的意境，帮助他们更好地理解和表达。

此外，我发现部分学生对古诗中的意象