2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册修饰表格有方法（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册修饰表格有方法（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们！今天咱们要一起探索一下信息技术中的小秘密——修饰表格有方法。咱们用的这本教材是2023-2024学年人教版（2015）的小学信息技术四年级下册。这本书里啊，有好多有趣的内容，特别是关于表格的修饰，简直就像是变魔术一样，能让我们的表格变得漂漂亮亮的！今天咱们就一起学习如何用这些魔法，让我们的表格更加美观和实用哦！😊📊👩‍🏫🎓核心素养目标在本节课中，我们将培养同学们的信息处理能力、创新思维和实践操作能力。通过学习表格修饰的方法，孩子们将学会如何运用信息技术工具美化数据呈现，增强信息表达效果。同时，培养他们的审美情趣和问题解决能力，让他们在实践中感受信息技术的魅力，激发他们对数字化生活的热爱。学情分析同学们，咱们四年级的学生们可是越来越棒了！在信息技术这门课上，大多数同学已经具备了一定的基础，比如能熟练地打开电脑，使用一些基本的软件。但是，在修饰表格这一环节，我发现了一些小情况。

首先，有些同学在之前的学习中对表格的基本操作还不是很熟练，比如插入、删除行和列，调整列宽等。这可能会影响到他们对表格修饰的掌握。不过，不用担心，今天咱们就是要通过一些实际操作，让这些基础技能更加牢固。

其次，同学们的创新能力各有千秋。有的同学在表格的修饰上能够发挥自己的创意，设计出独特的表格样式；而有的同学可能在这方面还比较保守，更倾向于使用软件提供的标准样式。这样的差异给我们教学带来了挑战，但也提供了机会，我们可以通过示范和引导，激发更多同学的创意思维。

再者，同学们的行为习惯也是我们关注的重点。有些同学在操作过程中比较细心，能够按照步骤一步步完成；而有些同学可能会因为急于求成而跳过某些步骤，导致操作失误。我们需要在教学中强调规范操作的重要性，培养他们良好的学习习惯。教学方法与策略1.我们将采用讲授法结合实践操作，确保同学们对表格修饰的理论和方法有清晰的理解。同时，通过案例研究，让同学们分析实际表格，学习如何进行有效的修饰。

2.设计互动式教学活动，比如“表格大比拼”，让学生分组合作，共同完成一个复杂的表格设计任务，鼓励他们在实践中学习和创新。

3.利用多媒体教学，展示优秀的表格设计案例，通过视频和图片，直观地展示修饰技巧，让学生在视觉和动手实践中提升技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何修饰表格，我会通过班级微信群发送一份预习指南，里面包含了PPT和视频，帮助你们了解表格的基本结构和修饰技巧。

-设计预习问题：你们预习的时候，可以思考一下，为什么表格需要修饰？有哪些常见的修饰方法？

-监控预习进度：我会通过查看你们提交的预习笔记和问题，来了解大家的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家要认真阅读预习资料，对表格修饰有一个初步的认识。

-思考预习问题：对于预习中的问题，可以和爸爸妈妈讨论，或者自己上网搜索答案。

-提交预习成果：请大家在明天上课前，将你们的预习笔记和问题提交给我。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们知道吗？表格就像是信息的舞台，修饰得好，信息就能更好地展示出来。今天我们就来学习如何让表格变得更有魅力。

-讲解知识点：我会结合实际案例，详细讲解表格的修饰技巧，比如如何使用颜色、字体、边框等。

-组织课堂活动：我会设计一个“表格设计大赛”，让你们分组合作，运用所学知识设计一个漂亮的表格。

-解答疑问：在活动过程中，如果有任何疑问，随时可以举手提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对于老师讲解的每一个技巧都要记在心里。

-参与课堂活动：积极参与设计大赛，发挥自己的创意，设计出独特的表格。

-提问与讨论：在活动中遇到难题，可以和组员一起讨论，或者向老师求助。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后，尝试自己修饰一个表格，可以是家庭预算表，也可以是学习计划表。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于表格设计的网站和书籍，供大家课后学习。

-反馈作业情况：我会对大家的作业进行批改，并给出具体的反馈和建议。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过理论与实践相结合的方式，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握程度提升**

-学生们能够熟练掌握表格的基本结构，包括行、列、单元格等元素。

-学生们了解了表格修饰的基本原则，如颜色搭配、字体选择、边框应用等。

-学生们掌握了使用表格工具进行数据排序、筛选和合并单元格等操作。

2.**技能操作能力增强**

-学生们在实际操作中提高了使用电子表格软件的技能，如MicrosoftExcel或GoogleSheets。

-学生们能够独立完成表格的创建、编辑和修饰，表现出良好的动手能力。

-学生们在小组合作中学会了如何与他人协作，共同完成复杂的表格设计任务。

3.**创新思维和审美能力培养**

-学生们在设计表格时，展现出了丰富的创新思维，能够设计出具有个性化风格的表格。

-学生们通过观察和学习优秀案例，提高了对表格美学的理解，学会了如何将美观与实用性相结合。

-学生们在实践中学会了如何根据不同的需求选择合适的表格布局和设计元素。

4.**问题解决能力提升**

-学生们在遇到表格设计中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

-学生们学会了如何通过查找资料、咨询老师和同学等方式，克服学习中的困难。

-学生们在面对实际问题时，能够将表格设计技巧应用到其他领域，如科学实验报告、课程项目等。

5.**学习兴趣和自信心增强**

-学生们在课堂上积极参与，表现出了对信息技术学习的浓厚兴趣。

-通过成功完成表格设计任务，学生们增强了自信心，相信自己能够掌握更多的信息技术技能。

-学生们对未来的学习充满期待，愿意继续探索和学习信息技术相关的知识。

6.**团队合作和沟通能力提升**

-在小组合作活动中，学生们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成目标。

-学生们学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见，并在此基础上形成共识。

-学生们在团队中扮演不同角色，如领导者、执行者、协调者等，锻炼了团队协作能力。

7.**实际应用能力拓展**

-学生们将所学的表格设计技能应用到实际生活中，如制作家庭预算表、学习计划表等。

-学生们在参与学校活动和社区服务时，能够运用表格管理数据，提高工作效率。

-学生们在面对现实问题时，能够运用信息技术工具进行数据分析和信息展示。典型例题讲解首先，让我们来看一个关于表格修饰的典型例题，通过这个例题，我们可以了解到如何在实际操作中应用所学的知识。

**例题1：**

小明的成绩单如下，请帮助小明将成绩单进行美化，使其更加清晰、易读。

```

姓名数学英语科学

小明859088

```

**解答步骤：**

1.使用表格工具插入标题行，标题行包括“姓名”、“数学”、“英语”和“科学”。

2.调整列宽，使得每个科目的成绩都能清晰地显示。

3.选择一种醒目的字体，如“微软雅黑”，并设置字体大小为12号。

4.将“姓名”列的字体颜色设置为蓝色，以突出显示。

5.对成绩进行排序，使得成绩从高到低排列。

**例题2：**

小华想要记录一个月的天气情况，请帮助小华设计一个天气记录表，并填充以下数据。

```

日期天气状况温度

1月1日晴朗5℃

1月2日多云7℃

1月3日阴天6℃

1月4日小雨4℃

```

**解答步骤：**

1.创建一个表格，包括“日期”、“天气状况”和“温度”三列。

2.使用不同的颜色区分天气状况，如晴朗用绿色，雨天用蓝色。

3.使用条件格式化，根据温度的高低改变单元格的背景颜色，如温度低于5℃时，背景色为浅蓝色。

4.在“天气状况”列中，使用不同的图标来表示不同的天气情况，如晴天用太阳图标，雨天用雨滴图标。

**例题3：**

小红想要记录一周的饮食情况，请帮助小红设计一个饮食记录表，并填充以下数据。

```

日期饮食内容

周一早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：米饭、鱼、蔬菜；晚餐：面条、豆腐、水果

周二早餐：豆浆、馒头、粥；午餐：饺子、豆腐、蔬菜；晚餐：米饭、鸡胸肉、水果

周三早餐：牛奶、麦片、水果；午餐：炒面、鸡蛋、蔬菜；晚餐：米饭、鱼、豆腐

周四早餐：豆浆、油条、豆浆；午餐：炒饭、鸡肉、蔬菜；晚餐：面条、鸡蛋、水果

周五早餐：牛奶、麦片、水果；午餐：炒面、鸡蛋、蔬菜；晚餐：米饭、鱼、豆腐

周六早餐：豆浆、馒头、粥；午餐：饺子、豆腐、蔬菜；晚餐：米饭、鸡胸肉、水果

周日早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：米饭、鱼、蔬菜；晚餐：面条、豆腐、水果

```

**解答步骤：**

1.创建一个表格，包括“日期”和“饮食内容”两列。

2.在“饮食内容”列中，使用项目符号列出每天的具体饮食。

3.使用不同的颜色区分早餐、午餐和晚餐，如早餐用黄色，午餐用蓝色，晚餐用绿色。

4.可以在表格中添加一个“备注”列，用于记录特殊饮食需求或饮食感受。

**例题4：**

小李想要记录一周的锻炼情况，请帮助小李设计一个锻炼记录表，并填充以下数据。

```

日期锻炼项目持续时间

周一跑步30分钟

周二游泳45分钟

周三瑜伽60分钟

周四跳绳20分钟

周五打篮球60分钟

周六爬山90分钟

周日游泳45分钟

```

**解答步骤：**

1.创建一个表格，包括“日期”、“锻炼项目”和“持续时间”三列。

2.在“锻炼项目”列中，列出每天的具体锻炼内容。

3.使用不同的颜色区分不同的锻炼项目，如跑步用绿色，游泳用蓝色，瑜伽用橙色。

4.在“持续时间”列中，使用单元格格式化，将持续时间显示为小时和分钟的形式。

**例题5：**

小王想要记录一周的阅读情况，请帮助小王设计一个阅读记录表，并填充以下数据。

```

日期阅读书籍阅读时长

周一《小王子》2小时

周二《哈利·波特》3小时

周三《红楼梦》4小时

周四《西游记》2.5小时

周五《动物农场》1.5小时

周六《三体》3.5小时

周日《活着》2小时

```

**解答步骤：**

1.创建一个表格，包括“日期”、“阅读书籍”和“阅读时长”三列。

2.在“阅读书籍”列中，列出每天阅读的书籍名称。

3.使用不同的颜色区分不同类型的书籍，如小说用红色，科幻用蓝色，历史用绿色。

4.在“阅读时长”列中，使用单元格格式化，将阅读时长显示为小时和分钟的形式。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了表格修饰的奥秘，现在让我们来做一个简短的课堂小结，回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了表格的基本结构，包括行、列、单元格等元素，以及如何使用电子表格软件进行基本的操作，如插入、删除行和列，调整列宽等。

现在，让我们来回顾一下今天学到的几个关键点：

1.**表格的基本操作**：掌握插入、删除、调整列宽等基本操作。

2.**表格修饰技巧**：学会使用字体、颜色、边框等元素美化表格。

3.**数据排序与筛选**：了解如何对表格中的数据进行排序和筛选，以便更好地展示信息。

1.**基本操作测试**：请同学们在电子表格软件中完成以下操作：

-创建一个新的表格，包含“姓名”、“数学”、“英语”和“科学”四列。

-插入三行数据，并调整列宽，使得每个科目的成绩都能清晰地显示。

-将“姓名”列的字体颜色设置为蓝色。

2.**表格修饰应用**：请根据以下要求，修饰一个简单的表格：

-使用不同的颜色区分“天气状况”列，如晴天用绿色，雨天用蓝色。

-对“温度”列的数据进行排序，使得温度从低到高排列。

-在“天气状况”列中，使用不同的图标来表示不同的天气情况。

3.**问题解决挑战**：请解决以下问题：

-如果一个表格中有大量的数据，如何快速找到特定的信息？

-如何使用表格来展示不同科目的成绩对比？

检测结束后，我会对同学们的表现进行点评，并针对存在的问题进行个别指导