大雁归来教案 人教版

大雁归来教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《大雁归来》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。课文讲述了一群大雁在春天到来时，离开南方温暖的地区，迁徙回到北方的故事。课文通过描绘大雁的生活习性和迁徙行为，引导学生了解和关注大自然。同时，课文还教育学生要有环保意识，保护动物和自然环境。

本课文内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣。通过学习课文，学生可以培养对大自然的热爱，增强对生态环境的关注，提高环保意识。在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，引导学生主动探索和发现，提高学生的阅读理解能力。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。二、核心素养目标分析《大雁归来》这篇课文旨在培养学生的核心素养，包括语言素养、思维品质、文化意识和环保意识。

1.语言素养：通过学习课文，学生能够提高朗读、理解和表达能力。教师引导学生朗读课文，感受大雁迁徙的壮观景象，培养学生的语感和表达能力。同时，通过分析课文中的词语和句子，提高学生的词汇量和语法水平。

2.思维品质：课文内容引发学生对大自然和生态环境的思考。教师设计问题引导学生思考大雁迁徙的原因和意义，培养学生的问题解决能力和批判性思维。通过讨论和分享，学生能够学会倾听他人的观点，培养合作和交流能力。

3.文化意识：课文描绘了大雁迁徙的景象，体现了人与自然的和谐共生。教师引导学生了解大雁迁徙的文化背景和意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。同时，通过课文学习，学生能够了解和关注生态环境保护的重要性，培养良好的公民素质。

4.环保意识：课文强调了保护动物和自然环境的重要性。教师通过讲解和实践活动，引导学生认识到人类与自然的相互依存关系，培养学生的环保意识和责任感。学生能够通过实际行动，如节约用水、减少污染等，践行环保理念。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）语言素养：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要情节。例如，教师可以通过分角色朗读、跟读、朗读比赛等方式，帮助学生熟悉课文，提高朗读能力。

（2）思维品质：学生能够分析课文中的因果关系、逻辑顺序等，理解大雁迁徙的意义。例如，教师可以设计问题引导学生思考大雁迁徙的原因、过程和结果，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

（3）文化意识：学生能够了解大雁迁徙的文化背景和意义，认识到人与自然的和谐共生。例如，教师可以结合课文内容，讲解大雁迁徙在传统文化中的象征意义，引导学生认识和尊重传统文化。

（4）环保意识：学生能够认识到保护动物和自然环境的重要性，树立环保意识。例如，教师可以组织学生讨论如何保护大雁和其他动物，引导学生从自身做起，践行环保理念。

2.教学难点：

（1）语言素养：学生对课文中的生僻词汇、复杂句子结构的理解和运用。例如，教师可以针对生僻词汇和复杂句子，设计相应的解释和例句，帮助学生理解和运用。

（2）思维品质：学生对大雁迁徙过程中因果关系、逻辑顺序的把握。例如，教师可以引导学生通过绘制思维导图、列表等方式，梳理课文中的信息，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

（3）文化意识：学生对大雁迁徙文化背景和意义的理解。例如，教师可以结合课文内容，讲解大雁迁徙在传统文化中的象征意义，引导学生认识和尊重传统文化。

（4）环保意识：学生对保护动物和自然环境重要性的认识，以及如何将环保理念付诸实践。例如，教师可以组织学生讨论如何保护大雁和其他动物，引导学生从自身做起，践行环保理念。

四、教学策略与方法四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解大雁迁徙的意义、文化背景和环保意识。

（2）讨论法：教师组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究法：教师选取与课文相关的案例，让学生通过分析案例，深入理解课文内容。

（4）项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，进行关于保护大雁和生态环境的项目研究，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演大雁、观察者等角色，通过情景模拟，理解大雁迁徙的过程。

（2）实验：学生动手进行有关迁徙的实验，如制作迁徙路线图，了解大雁迁徙的规律。

（3）游戏：教师设计关于大雁迁徙的游戏，让学生在游戏中掌握课文内容。

（4）在线互动：学生利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，与他人交流关于课文的想法，拓展视野。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、大雁迁徙的图片和相关视频，吸引学生的注意力。

（2）视频：教师播放关于大雁迁徙的视频，让学生更直观地了解大雁的生活习性。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如搜索引擎、在线讨论区等，查找与课文相关的资料，丰富学生的知识储备。

（4）实物资源：教师准备与大雁迁徙相关的事物，如迁徙地图、图片等，让学生触手可及地感受课文内容。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大雁归来》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大雁归来》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与自然环境相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果《大雁归来》这篇课文的学习，将对学生在以下方面产生积极的效果：

1.语言素养：

学生能够运用课文中的词汇和句型，进行口语表达和写作。例如，学生能够使用课文中的词语描述大雁的外貌特征和生活习性，以及运用相关的句型表达自己的观点和感受。

2.思维品质：

学生能够分析课文中的因果关系、逻辑顺序等，理解大雁迁徙的意义。例如，学生能够通过分析课文内容，理解大雁迁徙的原因和过程，以及迁徙对大雁生存的重要性。

学生能够运用批判性思维，对课文内容进行深入思考和分析。例如，学生能够提出问题，探讨大雁迁徙对生态环境的影响，以及人类如何保护大雁和自然环境。

3.文化意识：

学生能够了解大雁迁徙的文化背景和意义，认识到人与自然的和谐共生。例如，学生能够了解大雁在中国传统文化中的象征意义，以及人们对于大雁迁徙的尊重和保护。

学生能够认识到不同文化对于大雁迁徙的理解和态度，增强对文化多样性的认识和尊重。例如，学生能够了解不同文化背景下人们对于大雁迁徙的看法，认识到文化差异对于环境保护观念的影响。

4.环保意识：

学生能够认识到保护动物和自然环境的重要性，树立环保意识。例如，学生能够理解大雁迁徙对于生态平衡的重要性，认识到保护大雁和自然环境的责任和意义。

学生能够将环保意识付诸实践，采取实际行动保护大雁和自然环境。例如，学生能够参与环保活动，如参加植树造林、减少塑料使用等，将环保理念融入到日常生活中。七、板书设计1.板书设计：

（1）大雁的特征和迁徙过程：

①外形特征：体型庞大，羽毛鲜艳，善于飞行。

②迁徙过程：春季从南方飞往北方，秋季从北方飞往南方。

（2）大雁的生活习性和生态意义：

①生活习性：群居，以昆虫、鱼虾为食，善于团队合作。

②生态意义：维护生态平衡，促进生物多样性。

2.艺术性和趣味性：

（1）利用图片、图表等形式，生动地展示大雁的特征和迁徙过程，增强视觉效果。

（2）设计有趣的动画或插图，展示大雁的生活习性和生态意义，激发学生的兴趣。

（3）运用色彩丰富的粉笔，突出重点词句，使板书更具吸引力。

3.激发学习兴趣和主动性：

（1）通过提问、讨论等方式，引导学生关注大雁的特征和迁徙过程，激发学生的主动思考。

（2）设计实践活动，如绘制大雁迁徙路线图，让学生亲身体验大雁的迁徙过程，提高学生的参与度。

（3）鼓励学生分享自己的观察和思考，培养学生的表达能力和合作精神。八、课后作业1.结合课文内容，描述大雁的特征和迁徙过程。

答案：大雁是一种体型庞大、羽毛鲜艳的鸟类，善于飞行。它们春季从南方飞往北方，秋季从北方飞往南方进行迁徙。

2.分析大雁的生活习性和生态意义。

答案：大雁群居，以昆虫、鱼虾为食，善于团队合作。它们在迁徙过程中维护生态平衡，促进生物多样性。

3.思考如何保护大雁和自然环境，并提出自己的建议。

答案：我们可以通过减少塑料使用、植树造林等环保活动，以及参与保护大雁的志愿者活动，来保护大雁和自然环境。

4.结合课文内容，谈谈你对人与自然和谐共生的认识。

答案：人与自然和谐共生意味着我们要尊重自然、保护环境，与大自然和平相处，实现人与自然的和谐发展。

5.设计一个关于大雁的宣传活动，以提高人们对大雁和自然环境保护的认识。

答案：我们可以设计一个海报，展示大雁的美丽身影和迁徙过程，同时提醒人们保护大雁和自然环境的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）结合课文内容，要求学生完成一篇关于大雁特征和迁徙过程的短文，字数在150-200字之间。

（2）设计一个关于大雁的生活习性和生态意义的思维导图，要求清晰、完整地展示大雁的生活习性和生态意义。

（3）根据课文内容，思考并提出至少三个保护大雁和自然环境的建议，字数在100-150字之间。

（4）结合课文内容，要求学生完成一幅关于人与自然和谐共生的绘画作品，可以自由发挥，展现人与自然的和谐相处。

2.作业反馈：

（1）对于学生完成关于大雁特征和迁徙过程的短文，教师应及时批改，指出学生在描述大雁特征和