【教学设计】Module2Unit1（外研）-Unit1-五年级上册英语（外研一起点）

【教学设计】Module2Unit1（外研）-Unit1-五年级上册英语（外研一起点）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为外研版五年级上册英语Module2Unit1示范课。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词短语学习：教师引导学生学习与家庭成员相关的单词和短语，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握询问家庭成员的句子结构，如"Isthisyourmother?"和"Yes,sheis."。

3.听力理解：教师播放与家庭成员相关的对话或短文，学生根据听到的内容回答问题，提高听力理解能力。

4.口语交流：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的日常对话，培养口语交流能力。

5.书写练习：学生根据所学的单词和句型，书写一篇关于自己家庭成员的短文。

6.作业布置：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习与家庭成员相关的单词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.文化意识：学生了解和认识不同文化背景下的家庭成员关系和称呼，培养对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力理解、口语交流和书写练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养主动学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了英语的基础语法和词汇，能够理解和运用一些简单的日常用语。他们对家庭成员的称呼和关系有一定的了解，这将有助于他们学习本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习英语充满了兴趣，他们善于模仿和练习，能够通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握知识。在学习过程中，他们喜欢通过合作和互动来提高自己的语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的单词和短语，对于一些学生来说，记忆和理解这些新词汇可能会有一定的困难。此外，听力理解能力和口语交流能力也是一些学生需要进一步提高的方面。在学习过程中，学生还需要培养良好的学习习惯和合作精神，以便更好地掌握本节课的内容。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：外研版五年级上册英语教材及相关教学材料；

3.信息化资源：教学课件、音频和视频材料、在线学习平台等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、书写练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家庭成员词汇卡片：制作一套包含家庭成员词汇的卡片，包括母亲、父亲、姐妹、兄弟、祖母、祖父等，可用于学生课外自主学习和练习。

(2)家庭成员图谱：绘制一张家庭成员关系图谱，标注各个家庭成员之间的称呼和关系，帮助学生更好地理解家庭成员的概念。

(3)家庭成员故事书：推荐一本关于家庭成员的故事书，如《家有儿女》，让学生在阅读中深入了解家庭成员之间的亲情和友情。

(4)家庭成员互动游戏：设计一款家庭成员互动游戏，如“家庭成员猜猜乐”，让学生在游戏中提高口语表达能力和听力理解能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，对照家庭成员词汇卡片进行自主学习，加深对家庭成员词汇的记忆和理解。

(2)学生可以绘制自己的家庭成员关系图谱，标注出自己的家庭成员及其称呼，并向同学进行展示和交流。

(3)学生可以在课后阅读推荐的家庭成员故事书，并结合自己的生活经历，撰写一篇关于家庭成员的读后感。

(4)学生可以分组进行家庭成员互动游戏，通过游戏提高口语表达能力和听力理解能力，同时增进同学间的友谊。

(5)学生可以利用网络资源，搜索更多关于家庭成员的资料，如不同国家的家庭成员称呼和关系，了解家庭成员在不同文化背景下的特点。

(6)学生可以参加学校或社区举办的家庭成员相关的活动，如家庭聚会、亲情作文比赛等，增强对家庭成员的认识和理解。

(7)学生可以定期与家人进行沟通交流，了解家人的生活和工作状况，表达对家人的关心和爱意。内容逻辑关系①引入新课：通过提问和图片展示，引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

②基础知识讲解：讲解家庭成员的定义和组成部分，如母亲、父亲、姐妹、兄弟、祖母、祖父等。

③案例分析：分析典型家庭成员案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性，如家庭聚会、亲情交流等。

④小组讨论：学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

⑤课堂展示与点评：各组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

⑦课后作业：布置课后作业，让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，巩固学习效果。教学反思今天的课是Module2Unit1关于家庭成员的示范课，整体上我觉得教学效果还是不错的。学生们对家庭成员的概念有了更深入的理解，而且在小组讨论和课堂展示环节，他们的参与度很高，这让我感到很欣慰。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，我觉得这是一个成功的开始。在基础知识讲解环节，我尽可能地用简洁明了的语言解释了家庭成员的定义和组成部分，希望学生们能够轻松掌握。案例分析环节，我选择了几个贴近生活的案例，让学生们能够更好地将所学知识运用到实际生活中。

小组讨论环节是今天课堂上的一大亮点。学生们在小组内积极讨论，提出了一些很有创意的想法。在课堂展示与点评环节，学生们能够自信地表达自己的观点，其他学生和教师也给予了积极的反馈，这极大地提高了课堂的互动性。

在课堂小结环节，我强调了家庭成员的重要性，希望学生们能够不仅在课堂上学习到知识，更能够在生活中运用所学，增进与家人的感情。布置的课后作业也是围绕家庭成员的主题，希望学生们能够在课后继续巩固所学。

虽然整体教学效果不错，但我也意识到了一些需要改进的地方。比如，在讲解家庭成员的定义时，我可能需要更加详细地解释一些词汇的含义，以确保学生们能够完全理解。此外，在小组讨论环节，我需要更加关注那些不太主动发言的学生，鼓励他们积极参与进来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭成员的相关内容，包括家庭成员的定义、组成部分和重要性。我们通过图片和视频展示了家庭成员的多样性，并通过案例分析了解了家庭成员在生活中的实际应用。学生们通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的表达能力和合作精神。最后，我们布置了关于家庭成员的课后作业，希望学生们能够在实践中进一步巩固所学知识。

当堂检测：

1.请用英语写出以下家庭成员的称呼：

a.父亲

b.母亲

c.姐妹

d.兄弟

e.祖母

f.祖父

2.请用英语描述以下家庭成员的关系：

a.哥哥和弟弟的关系

b.女儿和儿子的关系

c.外甥和侄子的关系

d.祖父母和孙子女的关系

3.请用英语编写一段关于家庭成员的对话，包括至少两位家庭成员之间的互动。

4.请用英语写出一段关于家庭成员的短文，包括家庭成员的定义、组成部分和重要性。

5.请用英语回答以下问题：

a.家庭成员在你的生活中扮演了什么角色？

b.你如何看待家庭成员之间的亲情和友情？

c.你认为家庭成员之间应该如何相互支持和帮助？

6.请用英语描述以下家庭成员的特点：

a.母亲的特点

b.父亲的特点

c.姐妹的特点

d.兄弟的特点

e.祖母的特点

f.祖父的特点

7.请用英语编写一段关于家庭成员的故事，包括故事情节、角色和结局。

8.请用英语回答以下问题：

a.你如何看待家庭成员之间的矛盾和冲突？

b.你认为家庭成员应该如何解决矛盾和冲突？

c.你认为家庭成员之间应该如何保持良好的沟通和理解？

9.请用英语描述以下家庭成员的行为：

a.母亲的行为

b.父亲的行为

c.姐妹的行为

d.兄弟的行为

e.祖母的行为

f.祖父的行为

10.请用英语编写一段关于家庭成员的诗歌，包括诗歌的主题、韵律和情感。

希望学生们能够认真完成当堂检测，通过检测巩固所学知识，提高自己的英语表达能力。典型例题讲解例题1：请用英语写出以下家庭成员的称呼：

a.父亲

b.母亲

c.姐妹

d.兄弟

e.祖母

f.祖父

答案：

a.father

b.mother

c.sister

d.brother

e.grandmother

f.grandfather

例题2：请用英语描述以下家庭成员的关系：

a.哥哥和弟弟的关系

b.女儿和儿子的关系

c.外甥和侄子的关系

d.祖父母和孙子女的关系

答案：

a.Brotherandbrother

b.Daughterandson

c.Nephewandnephew

d.Grandparentsandgrandchildren

例题3：请用英语编写一段关于家庭成员的对话，包括至少两位家庭成员之间的互动。

答案：

A:Hi,brother,howareyoutoday?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mdoingwelltoo.It'sgreattohaveafamilylikeyou.

例题4：请用英语写出一段关于家庭成员的短文，包括家庭成员的定义、组成部分和重要性。

答案：

Familyisanimportantpartofourlives.Itconsistsofparents,siblings,grandparents,andsometimesotherrelatives.Familymemberscareforeachother,supporteachother,andloveeachother.Theyarethepeoplewegrowupwith,andtheyshapeusintowhoweare.Familyisaplacewherewefeelsafe,loved,andaccepted.Itisasourceofstrengthandcomfortingoodtimesandbad.Familyisatreasurethatshouldbecherishedandappreciated.

例题5：请用英语回答以下问题：

a.家庭成员在你的生活中扮演了什么角色？

b.你如何看待家庭成员之间的亲情和友情？

c.你认为家庭成员之间应该如何相互支持和帮助？

答案：

a.Familymembersplayanimportantroleinmylife.Theyarethepeoplewholoveandcareforme,andtheyarealwaysthereforme.Theysupportmeandencouragemetoachievemygoals.

b.Ithinkthattherelationshipbetweenfamilymembersisveryspecial.Itisbuiltonlove,trust,an