《红星照耀中国》阅读推进课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》阅读推进课教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是阅读《红星照耀中国》这本书，这是统编版语文八年级上册的阅读推进课。课程的主要内容是让学生通过阅读了解中国工农红军长征的历史背景、过程和意义，以及红军长征对中国革命和建设的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面。首先，学生已经学习了历史知识，对长征有了一定的了解。通过阅读《红星照耀中国》，学生可以更深入地了解长征的历史背景和过程，从而更好地理解长征的意义和影响。其次，学生已经学习了语文知识，对阅读和理解文本有了一定的能力。通过阅读《红星照耀中国》，学生可以运用已学的阅读技巧，更好地理解文本的内容和意义，从而更好地理解长征的历史和影响。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过阅读《红星照耀中国》，培养学生的文化理解和历史思维能力。通过阅读，学生可以深入了解中国工农红军长征的历史背景、过程和意义，从而更好地理解长征对中国革命和建设的影响。同时，学生可以运用已学的阅读技巧，更好地理解文本的内容和意义，从而提高文本理解和分析能力。此外，通过阅读《红星照耀中国》，学生可以培养对历史的兴趣和热爱，提高文化理解和历史思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生对《红星照耀中国》的内容和意义理解不够深入。

2.学生对长征的历史背景、过程和意义理解不够清晰。

3.学生对长征对中国革命和建设的影响理解不够全面。

难点：

1.学生对《红星照耀中国》的文本理解和分析能力较弱。

2.学生对长征的历史背景、过程和意义理解不够准确。

3.学生对长征对中国革命和建设的影响理解不够深入。

解决办法：

1.通过阅读《红星照耀中国》，结合历史背景和过程，引导学生深入理解文本内容和意义。

2.结合历史知识和图片、视频资料，帮助学生清晰地理解长征的历史背景、过程和意义。

3.通过阅读《红星照耀中国》，结合历史背景和过程，引导学生全面理解长征对中国革命和建设的影响。

4.利用阅读技巧和方法，帮助学生提高文本理解和分析能力。

突破策略：

1.针对重点和难点，设计相关问题，引导学生深入思考和探讨。

2.通过小组讨论和分享，激发学生的思考和理解，帮助学生突破难点。

3.结合历史知识和现实情况，引导学生深入理解长征对中国革命和建设的影响，提高学生的文化理解和历史思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲授，引导学生深入理解《红星照耀中国》的内容和意义，以及长征的历史背景、过程和意义。

2.讨论法：通过小组讨论和全班分享，激发学生的思考和理解，帮助学生突破难点。

3.案例分析法：通过分析长征中的具体案例，让学生更加直观地了解长征的历史和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示长征的历史背景、过程和意义，以及《红星照耀中国》的文本内容。

2.教学软件：利用教学软件，进行文本分析和解读，帮助学生更好地理解文本的意义和内涵。

3.视频资料：播放有关长征的历史视频，让学生更加直观地了解长征的历史和影响。

4.图片资料：展示长征过程中的历史图片，让学生更加直观地了解长征的历史和影响。

5.小组讨论：通过小组讨论，激发学生的思考和理解，帮助学生突破难点。

6.分享交流：通过全班分享，让学生展示自己的理解和思考，促进学生的交流和互动。

7.学习任务：设计相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中，深入理解和掌握知识。

8.反馈评价：对学生的学习进行反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握长征的历史背景和意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验长征的历史背景和意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握长征的历史背景和意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，掌握长征的历史背景和意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《红星照耀中国》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《红星照耀中国》的内容和长征的历史背景。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长征：前所未闻的故事》（作者：哈里森·索尔兹伯里）：这本书详细记录了长征的历史，包括长征的背景、过程和意义，以及长征对中国共产党和中国革命的影响。

-《红星照耀中国》（作者：埃德加·斯诺）：这本书是埃德加·斯诺根据他的采访和观察，记录了中国工农红军长征的历史，包括长征的背景、过程和意义，以及红军的生活和战斗。

-《长征：共产党人的长征》（作者：王树增）：这本书详细记录了中国工农红军长征的历史，包括长征的背景、过程和意义，以及红军的生活和战斗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究长征中的重要事件和人物，如四渡赤水、遵义会议、毛泽东等，深入了解这些事件和人物对长征和中国革命的影响。

-研究长征对中国革命和建设的影响，如长征对中国共产党和中国革命的发展、长征对中国的现代化建设的影响等。

-研究长征对其他国家和民族的影响，如长征对世界社会主义运动的影响、长征对其他国家和民族的反响等。

-研究长征对个人成长和团队建设的启示，如长征中的团队合作、长征中的坚韧不拔、长征中的自我超越等。典型例题讲解例题1：请简要概括《红星照耀中国》一书中关于长征的历史背景。

答案：《红星照耀中国》一书中关于长征的历史背景主要包括以下几点：

1.国民党对共产党的围剿：1927年，国民党发动了对共产党的围剿，迫使共产党进行长征。

2.红军的战略转移：为了摆脱国民党军队的围追堵截，红军决定进行战略转移，开始了长征。

3.红军的困难和挑战：长征过程中，红军面临了物资匮乏、环境恶劣、敌军围追堵截等重重困难，但他们仍然坚持前进。

4.长征的胜利：经过两年的艰苦努力，红军最终胜利到达陕北，完成了长征。

例题2：请简要概括《红星照耀中国》一书中关于长征的过程。

答案：《红星照耀中国》一书中关于长征的过程主要包括以下几点：

1.四渡赤水：红军在长征过程中，成功进行了四渡赤水战役，摆脱了国民党军队的围追堵截。

2.遵义会议：长征过程中，中国共产党在遵义召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，为长征的胜利奠定了基础。

3.爬雪山、过草地：红军在长征过程中，历经千辛万苦，爬雪山、过草地，克服了重重困难。

4.突破乌江：红军在长征过程中，成功突破了乌江，为后续的胜利奠定了基础。

5.胜利会师：经过两年的艰苦努力，红军最终胜利到达陕北，与陕北红军会师，完成了长征。

例题3：请简要概括《红星照耀中国》一书中关于长征的意义。

答案：《红星照耀中国》一书中关于长征的意义主要包括以下几点：

1.证明了共产党的领导能力：长征证明了共产党在困难面前不屈不挠、敢于胜利的领导能力。

2.提高了共产党的威信：长征提高了共产党的威信，使更多人认识到共产党的伟大和正确。

3.加强了共产党与人民的联系：长征使共产党更深入地了解了人民的需求和意愿，加强了与人民的联系。

4.为抗日战争的胜利奠定了基础：长征使共产党在陕北建立了根据地，为抗日战争的胜利奠定了基础。

5.丰富了共产党的革命经验：长征使共产党积累了丰富的革命经验，为未来的革命斗争提供了宝贵的财富。

例题4：请简要概括《红星照耀中国》一书中关于长征对中国共产党和中国革命的影响。

答案：《红星照耀中国》一书中关于长征对中国共产党和中国革命的影响主要包括以下几点：

1.加强了共产党的领导地位：长征使共产党在人民中的威信得到了极大的提高，加强了共产党的领导地位。

2.确立了毛泽东的领导地位：长征过程中，遵义会议确立了毛泽东的领导地位，为后续的革命斗争指明了方向。

3.促进了共产党的发展和壮大：长征使共产党积累了丰富的革命经验，为后续的革命斗争提供了宝贵的财富。

4.为中国革命的胜利奠定了基础：长征使共产党在陕北建立了根据地，为抗日战争的胜利奠定了基础，为中国革命的胜利奠定了基础。

5.丰富了共产党的革命理论：长征使共产党积累了丰富的革命经验，为后续的革命理论的发展提供了宝贵的财富。

例题5：请简要概括《红星照耀中国》一书中关于长征对其他国家和民族的影响。

答案：《红星照耀中国》一书中关于长征对其他国家和民族的影响主要包括以下几点：

1.激励了世界其他国家的革命运动：长征的胜利激发了世界其他国家的革命运动，为世界革命提供了宝贵的经验。

2.增强了世界对中国共产党的认识：长征的胜利使世界更加了解中国共产党，提高了中国共产党的国际地位。

3.丰富了世界革命理论：长征的胜利为世界革命理论的发展提供了宝贵的经验，丰富了世界革命理论。

4.影响了世界其他国家的政治和文化：长征的胜利对世界其他国家的政治和文化产生了深远的影响，为世界其他国家的政治和文化的发展提供了宝贵的经验。

5.激发了世界其他国家的民族精神：长征的胜利激发了世界其他国家的民族精神，为世界其他国家的民族精神的发展提供了宝贵的经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《红星照耀中国》一书中关于长征的历史背景、过程和意义，以及长征对中国共产党和中国革命的影响。通过学习，我们了解了长征的背景是国民党对共产党的围剿，红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，决定进行战略转移，开始了长征。长征过程中，红军面临了物资匮乏、环境恶劣、敌军围追堵截等重重困难，但他们仍然坚持前进。经过两年的艰苦努力，红军最终胜利到达陕北，完成了长征。长征的意义在于证明了共产党的领导能力，提高了共产党的威信，加强了共产党与人民的联系，为抗日战争的胜利奠定了基础，丰富了共产党的革命经验。长征对中国共产党和中国革命的影响在于加强了共产党的领导地位，确立了毛泽东的领导地位，促进了共产党的发展和壮大，为中国革命的胜利奠定了基础，丰富了共产党的革命理论。

当堂检测：

1.《红星照耀中国》一书中关于长征的历史背景主要包括哪些方面？

2.《红星照耀中国》一书中关于长征的过程主要包括哪些方面？

3.《红星照耀中国》一书中关于长征的意义主要包括哪些方面？

4.《红星照耀中国》一书中关于长征对中国共产党和中国革命的影响主要包括哪些方面？

5.《红星照耀中国》一书中关于长征对其他国家和民族的影响主要包括哪些方面？

答案：

1.《红星照耀中国》一书中关于长征的历史背景主要包括国民党对共产党的围剿、红军的战略转移、红军的困难和挑战、长征的胜利。

2.《红星照耀中国》一书中关于长征的过程主要包括四渡赤水、遵义会议、爬雪山、过草地、突破乌江、胜利会师。

3.《红星照耀中国》一书中关于长征的意义主要包括证明了共产