中职英语高教版基础模块第一册 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教学设计_第1页
中职英语高教版基础模块第一册 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教学设计_第2页
中职英语高教版基础模块第一册 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教学设计_第3页
中职英语高教版基础模块第一册 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教学设计_第4页
中职英语高教版基础模块第一册 Unit 1 Nice to meet you!Reading and writing 教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中职英语高教版基础模块第一册Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图结合中职英语高教版基础模块第一册Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting的内容,本教学设计旨在帮助学生掌握基本的英语问候语及自我介绍的表达方式,提高学生的阅读理解能力及书写技巧。通过讲解和实践活动,使学生能够在实际交流中运用所学知识,增强学生的跨文化交际意识,为今后的学习和工作打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力:培养学生正确拼读和书写英语单词、句子的能力,提升学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识:通过学习英语国家的交际习惯,提高学生对中外文化差异的认识,增强跨文化交际意识。

3.思维品质:培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力,提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力:激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习和合作学习的能力,提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的英语问候语及自我介绍的表达方式。

②能够正确拼读和书写Unit1中的关键词汇和句型。

③通过阅读理解,获取文章中的关键信息。

④能够模仿例子,完成自我介绍和与他人交流的书写练习。

2.教学难点

①区分并正确使用不同情境下的问候语和介绍用语。

②掌握英语字母组合的发音规则,提高单词拼读准确性。

③在阅读过程中,理解和分析文章中的隐含意义和细节信息。

④将所学知识应用到实际交流中,流畅地进行自我介绍和问答。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《中职英语高教版基础模块第一册》教材。

2.辅助材料:准备与Unit1Nicetomeetyou!Readingandwriting相关的图片、音频和视频等多媒体资源,以辅助教学和增强互动。

3.教学工具:准备好投影仪、电脑等教学设备,确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置:根据课程需要,合理安排座位,以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学过程1.导入新课

-我通过向学生问好,如“Goodmorning,class!”,来吸引学生的注意力。

-我提出问题:“Howdoyousay'nicetomeetyou'inEnglish?”,让学生思考并回答。

-学生回答后,我引入本节课的主题:“Today,wearegoingtolearnUnit1Nicetomeetyou!Readingandwriting.”

2.课文主旨内容探究

-我让学生打开教材,翻到Unit1的内容,并简要介绍课文的主旨:“ThisunitisaboutmeetingnewpeopleandintroducingyourselfinEnglish.”

-我让学生默读课文,并找出文章中主要的问候语和自我介绍的表达方式。

3.教学重点讲解

-①我带领学生学习课文中的关键词汇,如“hello,”“nicetomeetyou,”“mynameis,”“whereareyoufrom?”等,并通过例子展示如何使用这些词汇。

-②我通过播放课文音频,让学生听并模仿正确的发音和语调。

-③我讲解课文中的句型结构,如“Nicetomeetyou.Mynameis...Icomefrom...”,并让学生练习替换不同的名字和国家。

4.课文内容详细讲解

-①我逐段讲解课文内容,强调关键信息和细节,如人物、地点、活动等。

-②我提问学生,如“Wheredoestheconversationtakeplace?Whoarethespeakers?”,以检验学生对课文的理解。

-③我让学生用自己的话复述课文内容,以提高他们的语言表达能力和记忆。

5.互动活动

-①我组织学生进行小组讨论,模拟在机场或学校等场景中初次见面的情景,让学生使用所学的问候语和自我介绍进行对话。

-②我挑选几组学生进行角色扮演,其他学生作为观众,并在表演后给予反馈和建议。

6.阅读理解练习

-①我给学生发放阅读理解练习题,要求他们在规定时间内完成。

-②学生完成后,我逐一讲解答案,并让学生解释他们的解题思路。

-③我鼓励学生分享在阅读过程中遇到的困难和如何克服的方法。

7.写作练习

-①我展示一个自我介绍的例子,并引导学生注意写作结构和语言使用。

-②我让学生根据提供的个人信息,模仿例子写一篇简短的自介绍。

-③学生完成写作后,我挑选几篇进行展示和评价,给予鼓励和建议。

8.总结与反馈

-①我回顾本节课的重点内容,确保学生掌握了问候语和自我介绍的表达方式。

-②我询问学生是否还有疑问,并解答他们的问题。

-③我鼓励学生课后继续练习,并预告下节课的内容。

9.作业布置

-我布置作业:让学生回家后,用英语写一篇关于自己的介绍,并在下节课与同学分享。

10.教学反思

-在课程结束后,我反思本节课的教学效果,考虑如何改进教学方法,以便更好地满足学生的学习需求。

-我记录学生的表现,为他们的进步和需要改进的地方提供反馈。知识点梳理1.基本问候语

-"Hello!":用于日常打招呼。

-"Hi!":比"Hello!"更随意,常用于朋友之间。

-"Goodmorning!":"早上好!",适用于早晨问候。

-"Goodafternoon!":"下午好!",适用于中午到下午的时间。

-"Goodevening!":"晚上好!",适用于傍晚到晚上。

2.自我介绍用语

-"Mynameis[name]”:用于介绍自己的名字。

-"Icomefrom[country/city]”:用于介绍自己的来自的国家或城市。

-"Iam[age]yearsold”:用于介绍自己的年龄。

-"Istudyat[school]”:用于介绍自己的学校。

3.提问和回答

-"Whereareyoufrom?":"你来自哪里?",用于询问对方的国籍或城市。

-"What'syourname?":"你叫什么名字?",用于询问对方的名字。

-"Howoldareyou?":"你多大了?",用于询问对方的年龄。

-回答时,可以使用类似的结构,例如:"IamfromChina.","Iam20yearsold."

4.阅读理解

-注意文章中的关键信息,如人名、地点、活动等。

-学会通过上下文推测生词的意思。

-能够总结文章的主旨和大意。

5.写作技巧

-使用正确的时态和语态,如一般现在时介绍自己。

-注意句子的结构和语法,如主谓一致、冠词的使用等。

-使用适当的过渡词汇,使文章流畅。

6.发音和语调

-学习并模仿单词和句子的正确发音。

-注意语调的变化,使语言听起来自然和友好。

7.词汇积累

-学习与人际交往相关的词汇,如"friend,""classmate,""teacher"等。

-学习与国家、城市相关的词汇,如"China,""Beijing,""America,""NewYork"等。

8.文化意识

-了解英语国家人们在初次见面时的礼仪和习惯。

-认识到不同文化中问候和介绍的方式可能有所不同。

9.学习策略

-积极参与课堂活动,大胆开口说英语。

-课后复习所学内容,巩固记忆。

-利用课外资源,如英语角、网络资源等,提高英语水平。

10.交际能力

-能够在实际情景中运用所学问候语和自我介绍。

-培养跨文化交际的意识,尊重不同文化背景的人。

-学会倾听他人,进行有效的交流。教学反思与改进!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论