五年级英语上册 Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday教案设计（pdf） 鲁科版（五四制）

五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday教案设计（pdf）鲁科版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级英语上册Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday》是鲁科版（五四制）英语教材中的一课，本课以生日为主题，围绕询问和回答生日的日期进行教学。内容紧密联系学生生活实际，旨在让学生在实际语境中掌握一般疑问句的构成和基本的时间表达方式。通过学习本课，学生能够熟练运用所学句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”进行日常交流，掌握月份及日期的表达，培养英语时间观念，提高语言运用能力。同时，本课注重培养学生的听说技能，通过多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和合作意识。二、核心素养目标本课核心素养目标聚焦于语言能力、思维品质、文化意识及学习能力的发展。通过学习，学生将能够：

1.运用目标语言询问和回答生日，提升语言表达与交流能力；

2.培养逻辑思维和创造性思维，能按时间顺序组织语言，描述个人重要事件；

3.增进对中西方生日文化的了解与尊重，培养跨文化交际意识；

4.发展自主学习与合作学习的能力，通过小组活动，提高问题解决和团队协作技巧。三、学情分析五年级学生已具备一定的英语学习基础，但在语言运用、学习策略及认知发展上存在差异。以下从知识、能力、素质及行为习惯四个方面进行分析：

1.知识层面：大部分学生已掌握基本的词汇和简单的句子结构，能进行简单的日常交流。然而，对于月份、日期等时间表达方式的掌握程度不一，部分学生对一般疑问句的构成和回答还不够熟练，这将对本课的学习产生影响。

2.能力层面：在听说能力方面，学生普遍具备一定的模仿和跟读能力，但在主动输出和实际应用方面存在不足。阅读和写作能力也需进一步提高，以便更好地完成课堂活动和课后作业。

3.素质层面：学生的思维品质和跨文化交际意识有待培养。部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这可能影响课程学习效果。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需加强。

4.行为习惯：五年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习中，部分学生可能出现走神、做小动作等现象，影响学习效果。同时，学生的自主学习能力较弱，对教师的依赖性较强。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生知识层面的差异，教师应设计不同难度的教学活动，帮助基础薄弱的学生巩固知识点，提高整体水平。

2.注重培养学生的听说能力，鼓励学生主动参与课堂，大胆开口表达，提高语言运用能力。

3.通过引入文化背景知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

4.加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力，降低对教师的依赖。

5.针对学生行为习惯方面的问题，教师应采取积极有效的课堂管理策略，提高学生的课堂参与度和专注力。四、教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学生特点，本课采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生掌握一般疑问句的构成和回答，以及月份和日期的表达。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中练习目标语言，提高语言运用能力。

c.案例研究：通过分析生日案例，帮助学生了解中西方生日文化的差异，培养跨文化交际意识。

d.项目导向学习：鼓励学生以小组为单位，开展生日主题项目，综合运用所学知识，提高合作能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟真实场景，进行生日庆祝活动，练习询问和回答生日的对话。

b.游戏：设计“猜生日”等互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

c.小组竞赛：开展小组间竞赛，提高学生的参与度和积极性，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用多媒体课件，展示课程内容，辅助教学讲解，提高课堂视觉效果。

b.视频：播放生日庆祝视频，让学生了解不同文化背景下的生日习俗。

c.在线工具：利用网络资源，如生日歌、电子卡片等，丰富教学内容，增加趣味性。

d.教学卡片：准备月份、日期等教学卡片，方便学生记忆和练习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生日相关词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能用英语说出你的生日吗？”，激发学生思考，为课堂学习生日表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习生日的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般疑问句的构成和回答方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生日知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍中西方生日文化的差异，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生日表达方式，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.生日文化：介绍中西方生日庆祝方式的异同，如生日蛋糕、礼物、祝福语等，帮助学生了解文化差异。

b.月份和日期表达：拓展月份、日期的英文表达，以及不同国家的日期书写格式，提高学生的语言运用能力。

c.生日故事：收集与生日相关的有趣故事或名人名言，激发学生的学习兴趣，丰富他们的知识储备。

d.生日歌曲：推荐一些英文生日歌曲，如《HappyBirthday》、《BirthdaySong》等，让学生在学习英语的同时，感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

a.观察和记录：鼓励学生观察身边的生日庆祝活动，记录下有趣的现象和感受，提高他们的观察力和表达能力。

b.采访和分享：组织学生进行采访活动，了解家人或朋友的生日习俗，然后向同学分享，增进彼此的了解和交流。

c.创作生日卡片：让学生尝试用英语创作生日卡片，为亲朋好友送上祝福，提高他们的写作能力。

d.举办生日派对：鼓励学生策划一场生日派对，邀请同学参加，实际运用所学知识，锻炼组织能力和团队合作精神。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将生日文化与英语教学相结合，让学生在实际语境中学习语言，提高了他们的学习兴趣和文化意识。

2.我通过设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，增强了学生的课堂参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引他们的兴趣，或者是小组分工不够明确。

2.在教学方法上，我注意到讲授环节可能过于传统，未能充分激发学生的学习主动性，需要探索更多以学生为中心的教学方式。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.对于小组活动，我将进一步优化活动设计，确保活动内容与学生的兴趣和生活实际紧密相关，同时明确小组成员的职责，确保每位学生都能积极参与。

2.在教学方法上，我将尝试更多的互动式和探究式教学，如翻转课堂、同伴教学等，鼓励学生主动探索知识，提高他们的自主学习能力。

3.我还将加强对学生学习过程的评价，不仅关注结果，更注重学生在课堂中的表现和进步，通过及时反馈，帮助学生不断调整学习策略，提高学习效率。八、典型例题讲解例题1：

问题：请根据对话内容，完成下面的句子。

A:Whenisyourbirthday,Sarah?

B:Mybirthdayison_______.

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:Iam_______yearsold.

答案：MybirthdayisonMay10th.Iam10yearsold.

例题2：

问题：根据对话内容，完成下面的句子。

A:Whenisyourbirthday,Tom?

B:Mybirthdayison_______.

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:Iam_______yearsold.

答案：MybirthdayisonJune15th.Iam11yearsold.

例题3：

问题：根据对话内容，完成下面的句子。

A:Whenisyourbirthday,Lisa?

B:Mybirthdayison_______.

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:Iam_______yearsold.

答案：MybirthdayisonJuly20th.Iam9yearsold.

例题4：

问题：根据对话内容，完成下面的句子。

A:Whenisyourbirthday,David?

B:Mybirthdayison_______.

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:Iam_______yearsold.

答案：MybirthdayisonAugust25th.Iam12yearsold.

例题5：

问题：根据对话内容，完成下面的句子。

A:Whenisyourbirthday,Emily?

B:Mybirthdayison_______.

A:Happybirthday!Howoldareyou?

B:Iam_______yearsold.

答案：MybirthdayisonSeptember30th.Iam8yearsold.内容逻辑关系1.生日相关词汇和句型：

①生日词汇：birthday,date,month,year,howold,happybirthday等。

②生日句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...Howoldareyou?Iam...yearsold.Happybirthday!

2.月份和日期表达：

①月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

②日期表达：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,1