中西高校对比PPT课件

1、选址 中西方文化背景和教育模式的差异，使中西方大学校园的选址也有很大的不同岳麓书院岳麓书院牛津大学牛津大学第1页/共27页中国传统书院的选址中国传统书院的选址 自古书院往往“择胜地”、“依山林”而建。中国文人寄情山水，崇尚自然地旨趣，正是书院建筑选址和塑造环境的理想和追求。宿学鸿儒选择情景、优美的名胜之地读书治学，这与我国传统的“天人合一”的哲学的思想是分不开的。岳麓书院岳麓书院第2页/共27页 西方高校的选址 西方学校多分散在市街，学生多三住在居民家，总体开放与学院封闭式相结合。这就是导致西方学术自由、开放独立、不拘小节的教育模式，同时也鼓励师生之间的交流大大超越了课堂的范畴。牛津大学牛津大

2、学第3页/共27页封闭与开放苏州大学鸟瞰图哈弗大学 建筑空间的布局不同，反映了中西方制度文化、性格特征的区别。第4页/共27页中国高校建筑的封闭性 中国学校建筑的一大特色是，学校大门气派而威严：高高的围墙将学校与外界隔离开来。学校将一切活动几乎都在封闭的围墙内进行。清华大学的大门第5页/共27页中国高校建筑的封闭性苏州大学的大门苏州大学的护校河苏州大学的门禁系统第6页/共27页西方高校建筑的开放 西方学校一般没有围墙，也没有严格意义上的校园。教学、科研、楼管大楼与市区建筑杂陈相间。整个校园被几条热闹的马路穿越。从整体来看，大学和社会没有区分。学校与社会的设施都相互使用。开放式的布局也使整个校园

3、生活社会化。整个大学城是与小镇嵌合在一起的。牛津大学城中的Blackwell书店第7页/共27页西方高校建筑的开放性哈弗大学的街景第8页/共27页边缘与中心西安交通大学牛津大学第9页/共27页中国高校建筑 中国学校的围墙与大门相对校内心脏部分是边缘或外围，很少与主体建筑相连。苏州大学的护校河第10页/共27页中国高校建筑 中国的大学一般都建有行政办公大楼，他往往是独立的、突出的建筑。办公楼多地处鲜艳地带或全校的中心地带，不论在建筑造型或是室内装修上都是超出一般教学楼的。这也正体现了中国传统的儒家思想尊师重道。武汉大学行政楼第11页/共27页西方高校建筑牛津大学 而在西方，学校大门两边往往不是围

4、墙，而是学校的实体建筑。更准确的说，学校大门与其他实体建筑融合为一体，边缘与中心的传统色彩不如中国文化那么浓。 西方许多大学的行政办公机构常常设在大教学楼里。领导管理和教学科研在空间上不是个例而是接近，这可以说是西方文化中亲民性、平民性的一种表现。第12页/共27页以“师”为本与以“生”为本西班牙维哥大学岳麓书院第13页/共27页中国高校建筑的以“师”为本 我国教室几乎是千篇一律的长方形平面。教室一侧前后开门。教室布置一般分为两部分，前面是教师的讲台，后面是学生的课桌。教学以教师为中心，侧重知识点的传授，忽视了教师与学生、学生与学生之间的交流。这种设计思想可以说是来源于中国古代的书院。第14页

5、/共27页中国高校建筑的以“师”为本 一般大学公教楼的教室，讲台设在台基之上。台基不但宽大而且比平地高出数尺，突出了讲坛主人的中心地位与意义，产生了视觉上的凝重感和心理上的庄重感。第15页/共27页西方高校的以“生”为本开放式教室示例平面图 西方许多大学采用开放式教室、活动教室、蜂窝式教师等 西方一些学校的教室采用圆桌行排列，便于师生交流、学生交流，弱化了教师中心主义。在所谓的开放式教室中，传统教室的前后之分被打破了，课桌椅的安排能使学生相互交流，学习环境显得轻松自如。有些教室与资料室、工作间、洗手间直接相连。设计时既考虑了功能性，又方便了学生的使用，充满了人情味。第16页/共27页西方高校的

6、以“生”为本 西班牙维哥大学特别设计的“房间设施”满足了学生对灵活多变的临时性空间布局和学习环境的需求第17页/共27页交流空间的缺乏与“泛教室”的概念 这里的”泛教室“指的是广义的非传统的教室。它可以是任何一个可供交流学习的场所。第18页/共27页中国高校建筑交流空间的缺乏武汉大学 中国人历来强调含蓄美。在对建筑的布局、空间的分割上比较注重别人与自我的“安其居，互不相犯”的倾向，他们不习惯在公共场所学习交流。这似乎与中国“外求自保，内得心安”的品行修养之取向同出一脉。在加上中国传统教育模式是注重理论学习、轻视科学实验，注重对学生共性要求的培养、抑制学生个性的发展。第19页/共27页西方教室的

7、“泛教室” 而在西方，人们崇尚个性的张扬和人格的独立，鼓励彼此之间的交流。 校园内环境优美的内庭和宽大的草坪就成了交流场所的不二之选。牛津大学第20页/共27页西方高校的“泛教室”第21页/共27页严谨与自由武汉大学图书馆澳大利亚新南威尔士大学图书馆第22页/共27页中国高校严谨的学习氛围 武汉大学的图书馆内，同学们都坐的嗯整齐，弥漫着严谨治学的氛围。安静看书学习的想法油然而生。第23页/共27页西方高校自由的学习氛围 丹麦哥本哈根大学的图书馆内按旋转楼梯排列的楼层向中央正厅敞开，使人油然而生一种共享学习环境的强烈感觉第24页/共27页总结 中西丰富多彩的建筑文化所蕴含的建筑特色、艺术形式、发资源流以及人文理念等的差异，从大学校园建筑中都能得到很好的反映。这些差异，从根本上应理