八年级语文上册 第一单元 新闻聚焦 1 消息二则教案 新人教版

八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级语文上册第一单元“新闻聚焦”中的第一篇课文《消息二则》。本节课的主要内容包括两篇新闻报道：《战争风云》和《人民解放战争取得伟大胜利》。这两篇报道分别讲述了抗日战争和解放战争的历程和重大胜利。教学重点是让学生通过阅读理解新闻报道的内容，把握新闻的结构和特点，提高阅读理解和信息提取能力。同时，结合时代背景，引导学生认识和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。通过阅读和分析《消息二则》，提升学生准确、流畅地理解和运用汉语的能力，培养学生在阅读新闻报道时，能够独立思考、批判性分析信息的思维品质。同时，通过了解战争历史，使学生深入理解和平的珍贵，增强爱国情怀，提高文化理解能力。在教学过程中，教师引导学生欣赏新闻文体的美，提升学生的审美鉴赏能力。学情分析八年级的学生在语言表达能力上已经有了一定的基础，对于新闻报道这种文体也有一定的接触和了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对战争历史的理解和感悟还不到位，对于战争中的英雄主义和爱国情怀的感知也还不够深刻。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助他们更深入地理解和感悟战争历史，培养他们的爱国情怀。

在思维品质方面，八年级的学生已经具备了一定的批判性思维能力，能够对信息进行独立思考和分析。然而，在阅读新闻报道时，他们往往只关注表面的信息，缺乏对新闻背后深层次意义的理解和挖掘。因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。

在文化理解和审美鉴赏方面，八年级的学生对于新闻文体的特点和美感有一定的认识，但在深度和广度上还不足。他们往往只关注新闻报道的事实部分，忽视了新闻文体的语言美和结构美。因此，在教学过程中，教师需要引导学生欣赏新闻文体的美，提升他们的审美鉴赏能力。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数具有良好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。然而，也有一部分学生学习自觉性不高，需要教师的督促和引导。在教学过程中，教师需要关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析《消息二则》的具体案例，让学生了解新闻报道的结构和特点，提高他们的阅读理解和信息提取能力。

（2）讨论法：组织学生就战争历史和英雄主义等话题展开讨论，培养他们的独立思考和批判性分析问题的能力。

（3）情感教育法：引导学生深入了解战争历史，感悟英雄主义精神，培养他们的爱国情怀。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与战争历史相关的视频资料，生动形象地展示战争场景，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（5）写作练习：布置课后写作任务，让学生结合所学内容，撰写自己的新闻报道，提高他们的写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消息二则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对新闻报道有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递新闻信息的一种文体，它包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的新闻报道案例。《战争风云》和《人民解放战争取得伟大胜利》这两篇报道分别讲述了抗日战争和解放战争的历程和重大胜利。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻报道的结构和特点，以及如何准确提取信息。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组分析一篇新闻报道，讨论其结构和特点。

2.信息提取：为了加深理解，我们将进行一个信息提取的练习。这个练习将演示如何从新闻报道中准确提取信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和信息提取的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻报道在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻报道的基本概念、结构和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻报道的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解新闻报道的基本概念和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。

2.掌握新闻报道的特点，包括简洁明了、客观公正、及时准确等。

3.能够准确提取新闻报道中的关键信息，提高信息提取能力。

4.培养批判性思维能力，能够从多个角度审视新闻报道，分析和评估信息的真实性和可靠性。

5.提高阅读理解能力，能够深入理解和解读新闻报道背后的深层次意义。

6.增强爱国情怀，通过了解战争历史和英雄主义精神，激发对国家的热爱和尊重。

7.培养良好的学习习惯，能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极完成课后作业。

8.提升写作能力，通过撰写自己的新闻报道，提高表达和沟通能力。

9.增强团队合作能力，通过小组讨论和合作完成任务，培养协调和合作的能力。

10.提高文化理解能力，通过学习新闻报道，了解社会文化背景，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新闻报道的基本概念、结构和特点。通过分析《战争风云》和《人民解放战争取得伟大胜利》这两篇报道，我们了解了抗日战争和解放战争的历程和重大胜利。在讨论中，我们探讨了新闻报道在实际生活中的应用，并培养了批判性思维能力。通过实践活动，我们提高了信息提取和阅读理解能力。

当堂检测：

1.新闻报道的基本概念包括什么？

答案：新闻报道的基本概念包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。

2.新闻报道的特点有哪些？

答案：新闻报道的特点包括简洁明了、客观公正、及时准确等。

3.如何准确提取新闻报道中的关键信息？

答案：准确提取新闻报道中的关键信息需要关注标题、导语、主体等部分，寻找关键词和数据，以及对信息进行逻辑推理和分析。

4.批判性思维在阅读新闻报道时的应用是什么？

答案：批判性思维在阅读新闻报道时的应用包括对信息进行独立思考和分析，从多个角度审视问题，评估信息的真实性和可靠性。

5.阅读理解能力在新闻报道学习中的重要性是什么？

答案：阅读理解能力在新闻报道学习中的重要性在于能够深入理解和解读新闻报道背后的深层次意义，提高对信息的准确理解和评估能力。

6.如何培养爱国情怀？

答案：通过了解战争历史和英雄主义精神，激发对国家的热爱和尊重，培养爱国情怀。

7.良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是什么？

答案：良好的学习习惯在新闻报道学习中的作用是能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极完成课后作业，提高学习效果。

8.写作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？

答案：写作能力在新闻报道学习中的重要性在于通过撰写自己的新闻报道，提高表达和沟通能力。

9.团队合作能力在新闻报道学习中的重要性是什么？

答案：团队合作能力在新闻报道学习中的重要性在于能够与他人合作完成任务，培养协调和合作的能力。

10.如何提高文化理解能力？

答案：通过学习新闻报道，了解社会文化背景，拓宽知识视野，提高文化理解能力。板书设计①新闻报道的基本概念：

-标题

-导语

-主体

-背景

-结语

②新闻报道的特点：

-简洁明了

-客观公正

-及时准确

③提取关键信息的方法：

-关注标题、导语、主体

-寻找关键词和数据

-逻辑推理和分析

④批判性思维的应用：

-独立思考和分析

-多角度审视问题

-评估信息的真实性和可靠性

⑤阅读理解的重要性：

-深入理解报道背后的意义

-提高对信息的准确理解和评估能力

⑥培养爱国情怀：

-了解战争历史

-感悟英雄主义精神

-激发对国家的热爱和尊重

⑦良好学习习惯的作用：

-主动参与讨论和实践活动

-积极完成课后作业

-提高学习效果

⑧写作能力的重要性