2024年大学试题(教育学)-学前儿童科学教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-学前儿童科学教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.操作法2.简述学前儿童科学教育内容编选的原则。3.自然角4.科学教育5.关于教育评价的说法中不正确的是（）A、教育评价离不开科学的方法B、教育评价离不开价值的判断C、教育评价不同于教育或心理测量D、教育评价是一种纯客观的活动6.教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。7.有关电教媒体的说法中，错误的是（）A、应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B、电教媒体运用得越多，效果越好C、电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D、电教媒体应和儿童的探索学习相结合8.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）A、家庭职责B、学校职责C、政府行为D、社会行为9.广博的知识是选题的必要条件。10.有关观察指导的表述中，错误的是（）A、教师应教给儿童相应的观察方法B、教师应引导儿童只用视觉观察物体C、教师应尽可能让儿童自己观察D、教师应引导儿童学习有顺序的观察方法11.关于观察指导的阐述，错误的是（）A、教师应教给儿童相应的观察方法B、教师应引导儿童只用视觉观察物体C、教师应尽可能让儿童自己观察D、教师应引导儿童学习有序的观察方法12.经验总结后的推广有直接推广和间接推广两种。13.科学14.正规性科学活动的特点是（）A、学习内容统一、固定，由教师选择B、学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C、学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制D、学习的形式以集体教学为主15.幼儿数学教育的基本原则16.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（）。A、问题测试、情境问题测试B、问题测试、选择测试C、匹配测试、情境问题测试D、匹配测试、选择测试17.符合可操作性要求的科学活动目标是（）A、对科学活动感兴趣B、培养儿童的创造性C、能用动作表现蚕吃桑叶的动作D、发展儿童的思维能力18.在感性的基础上形成初级科学概念19.挑选分类活动一般适用于（）A、大班B、中班C、小班D、小班和中班20.（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。21.下列说法中错误的是哪个选项？（）A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容B、可以借助美术的形式开展科学教育C、在音乐活动中不能渗透科学教育D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育22.正规性科学活动的指导应做到（）A、观察、分析儿童的行为B、适当参与儿童的活动C、保证儿童的活动机会D、合理运用评价的手段23.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班24.正规性科学活动的作用是（）A、保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B、教师的直接指导提高了儿童的学习效率C、教师的间接指导提高了儿童的学习效率D、集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习25.选择幼儿数学教育内容的要求是什么？卷II一.参考题库(共25题)1.简述幼儿园科学教育资源的意义。2.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（）。A、过程B、结果C、原理D、问题3.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）。4.下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是A、有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B、活动的时间、地点固定不变C、活动的过程不容易受外界因素干扰D、活动的主体具有强烈的内在探索动机5.小实验6.表达不属于科学探索技能。7.属于STS教育的是A、玩沙坑里的沙B、玩羽毛球C、玩电动玩具D、幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏8.关于正规性科学活动特点的说法中，错误的是（）A、学习内容统一、固定，由教师选择B、学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C、学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制D、学习的形式以集体教学为主9.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号进行评定的是（）10.把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。11.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（）。12.学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为检核法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法13.数学教学活动的作用：14.凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。15.在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）A、为什么评价B、由谁评价C、评价什么D、怎样评价16.长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。17.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。18.学前儿童教育活动19.学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。20.“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。A、非参与观察法B、参与观察法C、直接观察法D、间接观察法21.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。22.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。23.学前儿童就是指辅助科学教育进行的（），用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。24.帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）A、知识方面目标B、方法技能方面目标C、情感个性方面目标D、教师方面目标25.（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A、自然观察和实验观察B、直接观察和间接观察C、参与性观察和非参与性观察D、结构式观察和非结构式观察卷III一.参考题库(共25题)1.探究性教学2.幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（）3.学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A、要体现文学性和艺术性B、不必拘泥于科学的事实C、要用儿童化的语言解释科学的道理D、要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解4.在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。A、趣味性、开放性、活动性、科学性B、规则性、趣味性、科学性、开放性C、开放性、科学性、趣味性、整合性D、科学性、规则性、趣味性、活动性5.开展教育科学研究首先要做的就是收集资料。6.下列材料中属于操作实验类材料的是（）。A、橡皮泥B、昆虫标本C、编制机D、放大镜7.教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。8.社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A、儿童的认知发展水平B、儿童的遗传和成熟C、外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境9.不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（）。A、非正式量具测量B、正式量具测量C、观察测量D、普通测量10.学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？11.幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。12.关于自然角的说法中正确的是（）A、自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B、儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C、儿童要分班、分组地轮流进行活动D、自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察13.下列表述中哪项是正确的（）A、偶发性科学活动没有既定的活动目标B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C、在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的14.经验总结法是通过什么来揭示教育规律的一种研究方法（）。A、追因B、结果C、假设D、实验15.选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。16.在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。17.幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。18.让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点（）A、激发学前儿童活动的动机B、明确活动的对象C、重视学前儿童在活动中的操作D、明确活动要求19.学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。20.“做中学”的基本环节是什么？21.教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）A、恰当的B、不恰当的C、应予提倡D、不知道22.目标根据其呈现方式可以分为哪几种？23.根据科学游戏的作用分，游戏可分为（）、（）和（）。24.什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？25.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。2.参考答案: 1、科学性与启蒙性 2、系统性与整体性 3、时代性与民族性原则 4、地方性与季节性原则。3.参考答案: 指在幼儿园室内、廊沿或活动室的一角安放一张桌子或设置一个分层木架，供幼儿放置一些适宜于室内生长和照料的小动物、植物，陈列收集来的无生物或者实验用品等的场所。4.参考答案: 是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。5.参考答案:D6.参考答案:正确7.参考答案:B8.参考答案:C9.参考答案:错误10.参考答案:B11.参考答案:B12.参考答案:正确13.参考答案: 是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。14.参考答案:A,B,C,D15.参考答案: 发展儿童思维结构的原则，让儿童动手操作的原则，知识的系统性和逻辑性原则，联系儿童生活的原则，重视个别差异的原则。16.参考答案:A17.参考答案:A18.参考答案: 初级的科学概念指幼儿在获得感性经验的基础上，对同类事物外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。19.参考答案:C20.参考答案:信息交流21.参考答案:C22.参考答案:A,B,C,D23.参考答案:D24.参考答案:A,B,D25.参考答案: 1)学前儿童数学教育内容应具有启蒙性 2)学前儿童数学教育内容应具有生活性 3)学前儿童数学教育内容应其有可探索性卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:从幼儿的角度看：在科学教育中选用适合的科学教育资源，可以使幼儿的到真正的观念与印象，增加学习兴趣，发展幼儿的各种能力。由于与环境材料的直接接触，也能培养幼儿对自然物的亲近感，科学教育资源的具体、直观，更便于以形象思维为主的幼儿的学习变得较为容易。2.参考答案:D3.参考答案:中、短期发展目标4.参考答案:D5.参考答案: 学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。6.参考答案:错误7.参考答案:C8.参考答案:C9.参考答案:行为核对10.参考答案:二元分类11.参考答案:人与自然和谐相处的生态观12.参考答案:C13.参考答案: 1）这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程。 2）数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习、有关的数学知识和技能。 3）学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响。14.参考答案:正确15.参考答案:D16.参考答案:4～5岁17.参考答案:年龄阶段目标18.参考答案: 是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。19.参考答案: 三个层次：总目标、年龄阶段目标、教育活动目标； 之间是一致性、差异性、连续性。20.参考答案:A21.参考答案:基于学前儿童的生活背景22.参考答案:学前儿童科学教育的总目标；年龄阶段目标；单元目标；活动目标23.参考答案:科学教育材料24.参考答案:B25.参考答案:C卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: 幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。2.参考答案:错误3.参考答案:D4.参考答案:D5.参考答案:错误6.参考答案:A7.参考答案:错误8.参考答案:D9.参考答案:A10.参考答案: 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性11.参考答案:错误12.参考答案:D13.参考答案:A14.参考答案:A15.参考答案:启蒙性16.参考答案:操作技能差17.参考答案:正确18.参考答案:A,B,C19.参考答