Unit 8 Revision Lesson 28（教学设计）-2024-2025学年北京版英语四年级下册

Unit8RevisionLesson28（教学设计）-2024-2025学年北京版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit8RevisionLesson28（第八单元复习课第28课）

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年5月10日，星期四，上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要来开启一段英语知识的冒险之旅！🌟这节课，我们聚焦于北京版四年级下册英语教材的第八单元复习。准备好了吗？让我们一起跳进这个五彩斑斓的英语世界，看看我们的小可爱们能不能再次展翅高飞！🎉📚二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过复习第八单元的内容，孩子们将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化习俗的理解，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。我们期待看到他们在英语学习的道路上不断进步，展现出自信和创造力。🌈📖三、教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：本节课的核心是复习和巩固第八单元的关键词汇和句型。例如，复习如“whatisthis?”、“Itisa...”等日常对话的用法，以及描述物品特征的句型如“it'smadeof...”和“ithas...”。

-举例说明：通过互动游戏和小组活动，学生需要能够正确使用这些句型进行简单的对话，如描述自己或同学的物品。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的是复合句的理解和使用。例如，理解“because...so...”这样的因果关系句型，或者理解“although...but...”这样的转折关系句型。

-举例说明：在讲解复合句时，教师可以采用逐步分解的方法，先让学生理解简单句的结构，然后逐步引入连接词，最后让学生在情景对话中练习使用复合句。例如，通过角色扮演，学生可以练习说：“Ilikeapples,althoughtheyarenotverysweet,buttheyarehealthy.”这样的句子，以加深对复合句的理解和运用。四、教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：北京版英语四年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语单词卡片、图片库、音频材料（如单元对话录音）

-教学手段：实物教具（如水果、玩具等）、卡片游戏、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们生活中有什么作用吗？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，内容可以包括自己的学习经历、学习心得以及对未来英语学习的展望。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师自我反思，总结教学过程中的亮点和不足。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要回顾，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节可能需要改进。

教师可以记录下学生的反应和参与度，以及自己对教学方法的反思。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步巩固和拓展英语知识，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《LittleRedRidingHood》的英语原文，让学生通过阅读经典童话故事，学习更多英语词汇和句型。

-《TheCatintheHat》的英文原著，这是一本适合小学生阅读的有趣绘本，通过故事学习日常生活中的英语表达。

-《MyFamily》主题的英语短文，让学生了解不同家庭结构的英语描述，并学习如何介绍自己的家庭。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的兴趣和自主学习能力，以下是一些建议的课后活动：

-家庭英语角：鼓励学生在家里设立一个英语角，与家人一起用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的喜好、谈论家庭活动等。

-角色扮演：学生可以选择自己喜欢的英语故事或电影中的角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-制作英语海报：让学生根据本节课学习的主题，制作一张英语海报，展示他们的学习成果，同时提高英语写作和设计能力。

-词汇积累：学生可以收集本节课学到的生词，制作个人词汇卡片，并在日常生活中尝试使用这些词汇。

-**词汇竞赛**：组织一个班级词汇竞赛，让学生在游戏中复习和扩展词汇量。

-**英语故事创作**：鼓励学生创作自己的英语小故事，可以是续写经典故事或原创故事，以提高他们的英语写作能力。

-**文化探索**：让学生调查并介绍一个英语国家的文化习俗，如节日、食物、传统等，通过分享和讨论，增进对多元文化的理解。

-**英语歌曲学习**：教授学生一首简单的英语歌曲，让学生在唱歌的同时学习英语节奏和发音。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起复习了第八单元的内容，让我们一起回顾一下今天所学的重要知识点吧。

首先，我们学习了如何用英语描述物品的特征，比如我们学会了说“Itismadeof...”和“Ithas...”。通过角色扮演，你们都表现得非常棒，能够准确地描述出物品的材质和特点。

其次，我们探讨了复合句的使用，比如“because...so...”和“although...but...”这样的句型。你们在小组讨论中提出了很多有创意的例子，这让我非常高兴。

最后，我们通过案例分析，了解了英语在实际生活中的应用。你们在讨论中展现出了很高的思考能力和团队合作精神。

现在，让我们来做一个简单的总结：

-我们学会了如何用英语描述物品。

-我们掌握了复合句的基本用法。

-我们了解了英语在实际生活中的应用。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项当堂检测：

1.单词拼写

请写出以下单词的正确拼写：material,feature,because,although,but。

2.句型应用

请用今天学到的句型完成以下句子：

-It___________(be)madeofwood.

-I___________(like)thisbook___________(because)ithascolorfulpictures.

3.短文填空

阅读以下短文，并用正确的单词或短语填空：

Ihavea___________(book).It___________(be)smalland___________(have)acoverthat___________(be)red.Inside,therearemany___________(picture)that___________(make)mefeelhappy.

4.角色扮演

请与你的同桌进行角色扮演，使用今天学到的句型描述你们各自的物品。

5.小组讨论

请与你的小组成员一起讨论，提出一个关于如何提高英语学习效率的建议。八、典型例题讲解在今天的英语复习课中，我们将重点讲解如何描述物品的特征，这是一个非常实用的技能，对于日常交流和学习都非常重要。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

1.例题：

-描述一个苹果：“Itisred.Itisround.Ithasashinyskin.”

补充说明：

-在描述物品时，我们通常先描述颜色，然后是形状，最后是其他特征，如质地。

-“Itisred”和“Itisround”是简单句，用来描述苹果的颜色和形状。

-“Ithasashinyskin”是一个复合句，使用了“has”作为助动词，后面跟形容词“shiny”来描述苹果的皮肤。

2.例题：

-描述一本书：“Thebookisthick.Ithasahardcover.Therearemanypicturesinside.”

补充说明：

-在描述书籍时，我们可能会提到书籍的厚度、封面材质以及内容。

-“Thebookisthick”和“Ithasahardcover”是简单句，分别描述书籍的厚度和封面。

-“Therearemanypicturesinside”是一个简单句，用来描述书籍内部的内容。

3.例题：

-描述一个玩具车：“Thetoycarissmall.Itisredandblue.Ithaswheels.”

补充说明：

-描述玩具车时，我们可能会提到它的尺寸、颜色和主要特征。

-“Thetoycarissmall”是一个简单句，描述玩具车的大小。

-“Itisredandblue”和“Ithaswheels”是简单句，分别描述玩具车的颜色和特征。

4.例题：

-描述一个笔：“Thepenislong.Itisblack.Itwritessmoothly.”

补充说明：

-描述笔时，我们可能会提到它的长度、颜色和书写效果。

-“Thepenislong”是一个简单句，描述笔的长度。

-“Itisblack”和“Itwritessmoothly”是简单句，分别描述笔的颜色和书写特性。

5.例题：

-描述一个手机：“Thephoneisbig.Ithasascreen.Itcantakepictures.”

补充说明：

-描述手机时，我们可能会提到它的尺寸、屏幕和功能。

-“Thephoneisbig”是一个简单句，描述手机的尺寸。

-“Ithasascreen”和“Itcantakepictures”是简单句，分别描述手机的特征和功能。板书设计①本文重点知识点：

-描述物品的基本特征：颜色、形状、大小、质地等。

-使用简单句和复合句描述物品。

-常用描述性词汇和句型。

②词：

-颜色：red,blue,green,yellow,black,white,brown

-形状：round,square,long,short,big,small

-大小：big,small,tall,short

-质地：hard,soft,shiny,smooth

-动词：is,are,have,can,look,feel

③句：

-简单句：Itisred.Itisround.Ithasashinyskin.

-复合句：Thebookisthick,butithasahardcover.

-描述物品特征的句型：Itismadeof...;Ithas...;Itlookslike...;Itfeels...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富课堂内容，使抽象的英语知识变得更加具体和生动，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现有些学生参与得非常积极，而有些学生则相对沉默。这可能是因为学生的性格差异或者对英语学习的兴趣不同。

2.课堂时间管理：有时候，在讲解某些知识点时，我可能会花费更多的时间，导致课堂进度受到影响。我需要更好地管理课堂时间，确保每个环节都能按时完成。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，但这样的评价方式可能