一年级数学上期教学工作总结

第第页一年级数学上期教学工作总结一班级数学上期教学工作总结1

一、学问完成状况：

1．使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

2．使同学初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．使同学初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

4．熟悉符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．培育同学学习数学的爱好，仔细做数学练习和书写干净的良好习惯。

二、主要成果：

数学学问来源于生活，学习数学要与现实生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么样子的？在此同时也让同学开展商量、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了不少，最终，我规定同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的基础，同时也把学习与生活开展了有机的结合。

同时，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料开展直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有编一道5块糖，送给x同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，同学很快就编出了不少，抓住机遇告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的秀丽。

三、缺乏地方：

1、多数同学的理解力量差，计算及应用题的出错率高。

2、动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索。

3、学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

1、留意培育同学良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。

2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

3、准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学品质。总之，一学期的工作，有收获。当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关心。工作中还有不少缺乏之处，我将准时找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

一班级数学上期教学工作总结2

今年上期，初三班级数学的教学任务较重，教学工作压力较大，在备课组的全体老师的互相协调和同学的主动协作下，坚持关注每位同学，关心他们在原有基础上得到提高和进展，历时三个多月，圆满完成了教学任务，从同学走出数学考场所带的笑容来看，复习应当有一个好的结果。现将本期中考复习的状况总结如下：

1、紧扣考标，从“了解、理解、把握、运用”等不同层次和“经受、体验、探究”等过程性目标明确中考命题的学问点与重点，从中查找中考命题的关注点。

2、重温教材〔同学在课余时间提前完成〕，近几年中考考题中有些题在教材上可以找到它的原型，并且我在新课授课之际，就要求同学把重点、考点、易错点记录在书上，这样，在复习课中同学就会协同我找出课本的亮点，对课本中的一些典型例题、习题重组或改编，提高同学取胜的信念。

3、以《株洲中考—数学指导丛书》为蓝本，作为复习的主导资料，结合课本的亮点，敏捷处理指导丛书的学问点，可以不忙于让同学填完，只需同学口答，五天后再由同学自主填完，加深对学问点的记忆，对于例题要精讲，中考连接和深化练习的填空、选择采纳快速训练，解答题布置作业。另外仔细分析去年中考的副卷与四套模拟试卷，把握试卷的基本特点，适当编题来加强学问点的落实，考完数学后有些同学很兴奋的告知我，有些我在上课出的题跟考题一模一样，其实这只是我在上课时灵感一来随便编的。

4、要有切实可行的教学打算，打算可以详细一点但更要有老师处理问题的敏捷性，我习惯了每周的最终一节课通报下周的复习支配，便利同学做好预备，在第一轮的基础学问复习〔以株洲中考为主〕时，每天上完课就布置要复习教材内容，便利同学看教材；其次轮的专题复习时，每天上完课就布置要复习的专题和相关内容，这个阶段我还适时串讲压轴题；第三轮的考练讲评我们还做了前期铺垫，从开学开头就是每周的星期一的晚自习进行前22题的考试训练，星期三晚自习进行讲评；第四轮的查漏补缺出台了四组易错填空题你和选择题，还征对同学的状况还选取了部分易错计算〔乱去分母〕、解方程〔分式方程不检验〕等。

5、努力营造敬重同学、关怀同学气氛，课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，优生来做补充，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导，我在课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”，还布置了一个优生关心一个“差生”的任务，试卷的讲评还是有点照看“差生”，经过几个月的努力，“差生”的成果上升很快，取到了预期的效果。

以上是我在今年上期数学教学实践中的一些做法或想法，虽有所收获，但也还有些差距，我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

一班级数学上期教学工作总结3

一个学期以来，我本着一颗喜爱教育事业的心与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当学校一班级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学，现将一学期的工作总结一下：爱师范文整理

一、思想道德方面：

本学期，我主动参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心关心同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的同学，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、同学管理有关的资料，也常常虚心向老老师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关怀同学，爱惜同学，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。爱师范文整理

二、教学方面：

一年来，我能够主动参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到认真听，仔细记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，认真看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从同学的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动同学学习的主动性，培育同学举一反三的力量。爱师范文整理

三．辅导学困生方面：

由于今年的一班级同学，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差打算，充分利用课余时间对学困同学进行辅导，辅导时做到耐烦讲解，不会写的同学我就手把手地教，准时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对基础学问的把握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，准时沟通孩子在校学习状况，使家长准时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。爱师范文整理

四、个人学习：

我知道作为一名低班级的老师，有许多需要学习的方面，所以我特别珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够仔细预备并完成每学期必上的公开课，由于这是自我熬炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的珍贵看法，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还主动学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电。爱师范文整理

五．困惑之处：

.由于同学的不稳定，造成了一上一班级好同学转走的现象比较重，面对留下来的同学，三分之一的同学学习主动性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些同学的学习主动性是今后较难的一个问题。爱师范文整理

六、努力方向：

1、连续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强同学守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，增添仆人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

6、逐步培育一班级同学良好的学习习惯。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

一班级数学上期教学工作总结4

转瞬间，紧急、繁忙的一个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下：

一、制定切实可行的教研打算

本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动

1、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学打算，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了教学中可能消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。

低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，培育同学良好的学习习惯。如我们组的几个班主任在开学初，都把培育同学的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。半学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。比方：上课仍有少数同学不仔细听课、课上任凭说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯。

2、搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议 计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论，一起编写教案，预备教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整个单元的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同商量讨论教学方法与策略，在商量中提高熟悉，在商量中促进教学。在商量中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的.指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。

3、上好个人日常课，集体参加研讨课。上课之前老师们深钻教材，细心备课，制作课件，主动转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位老师在这次活动中都能主动参加，大力帮助。信任在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成果。

4、仔细听评课。无论是日常教学课，还是本组的教研课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内互相听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，及本校老师的主题课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。

三、今后努力方向

1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对同学学习习惯的培育，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及同学的个别差异，抓好培优补差工作。

四、教研活动中存在的缺乏

作为一班级数学教研组的组长，我力量有限，教研活动水平和阅历缺乏，在各位老师的支持和努力下完成了一学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下个学期的教研组工作中，我们将在不断找出缺乏、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。

一班级数学上期教学工作总结5

一、良好的习惯

一班级的同学是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开头一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面任凭插话，书写不洁净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，同学就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激起同学的学习爱好，培育良好的学习习惯。每周我绽开一次评比遵守纪律小明星活动，对表现好的同学，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，慢慢课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个同学都尽可能是自己的作业洁净、美丽，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、力量的培育

本学期学习的学问很简洁，关键是对同学力量的培育，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一班级的同学，要求在现实生活中能与同伴交换，发觉并能提出题目进展同学的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践力