5年级数学教学工作总结（10篇）

第第页5年级数学教学工作总结（10篇）5班级数学教学工作总结1

本学期我担当五〔4〕班的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：

一、仔细备课

本学期我备课不但备同学而且备教材备教法及课标，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。着重进展每节备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、仔细上课

本学期我努力增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、与其他教师协作

在工作中我虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业

本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题、制定和收集同学的错题〔即错题集〕。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给表扬，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。

五、辅导工作

本学期我努力做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复以下问题，乐于思索。

综上所述，立足如今，放眼将来，发扬优点，克制缺乏，教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展效劳，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

5班级数学教学工作总结2

本学期，我再次承担五〔3〕班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教学状况总结如下：

一、课前仔细备课，做到因材施教。

针对同学数学根底不太好，后进生较多的现状，在教学中我仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、仔细批改，准时补漏。

作业是对同学学习状况的检查，从作业中可以觉察同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，

准时觉察同学学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“同学做——教师改——教师讲评——同学订正——教师再改”。

四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生好动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，多鼓舞、多表扬。

五、主动参加教研组活动。

在仔细搞好教学工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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本学期，我担当学校五班级〔1〕的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班同学们的数学根底薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂的教学效率。

在业务上，本人从不以自己的教学“丰富阅历”自居。本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的根底，同学的学习成果有了稳步提高。

四、仔细撰写了课时教案及备课。

仔细备课。备课时，不但备同学，还要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，同时把自己缺乏之处登记，反思如何改进，做到最好。遇到不能解决的问题准时与同事请教。把教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。

五、仔细上好了每一节课。

课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课堂教学注意师生之间同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明，设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

六、仔细批阅了同学的作业。

课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励同学学习的爱好。布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，如没有按时完成作业或练习的同学，我将与他们进展沟通，私下与他们谈话，让同学们明白他们的主要任务是什么，假设还是没有改进的同学，我主动与他们的家长联系，让家长与我协作，能较好的把这些同学的不良习惯改掉。

七、课改得失。

本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。

八、本期做得缺乏之处。

局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺〔口算乘除法及其他〕直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；教师的付出与同学学问把握的反应〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情。

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

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短短的一学期讲授工作又完毕了，在这劳碌而充分的一学期中，我感慨较多，现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。

本学期我所任教的是五班级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授使命较繁重，此中常识点包罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。此中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。

讲授之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课主要的一点是要备同学，由于本班同学的整体成就较差，并且不服衡，是以，我把根本常识的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的同学作好“能量”的贮备。

讲授之中，我运用多种讲授手段去吸引同学，用多种讲授方式去传染同学，促使他们宠爱数学，情愿进修数学，好比，长方体和正方体的熟识讲授中，我操纵多媒体讲授，提高同学的进修爱好；在进展轴对称讲授中，我让学活泼手折，画等方式，提高同学的介入意识。对待优生，我充实让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们平稳把握根本常识的同时，渐渐培育他们的思维力量、表达力量等；特别是对待差生进修主动性不高，我加倍的正视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们进修确实定信念。

讲授之后，我当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对同学的功课批改实时，当真阐发并记实同学的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关环境实时改进讲授方式，做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬特长，降服缺乏，同时，主动进修其他有阅历的教师的优异阅历，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。

由于讲授阅历的缺乏，在讲授工作中仍会有许多缺乏，感受活动举办时间“少”、使命重，我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课，讲堂45分钟的效率不敷高，小组合作仍有待增添，没有阐扬每一位同学的进修主动性，讲授没有合理面对全体，个体差生缺乏与他人的合作的意识等。

在此后的讲授工作中，我必定降服我的缺乏，不竭反思，不竭立异，使分歧的同学获得分歧的成长。一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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本学期，我担当学校五班级的数学教学工作。我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、激发同学学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

这个班的同学，始终以来，由于学习习惯不好，成果不太抱负，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反应，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动开掘同学的闪光点，让同学的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容〔课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等〕，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“1+1=2”结对子，互帮互助，共同提高。

四、总结得失，以励再教。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少。

2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺〔口算乘除法及其他〕直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反应〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情；乡下学校没必要3套试卷，时间紧，同学有时间做，教师也没时间落实试卷内容，而且我始终觉得“一本书”理论，真正只需要吃透一本〔套〕就可以，再由此拓展，多了反而没了先后主次。

3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

5班级数学教学工作总结6

时间过的真快呀。不知不觉一学期就要完毕了。在这学期中，我担当的是五班级〔3〕班的数学课。在工作中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他教师学习，听从领导工作支配，结合我校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教育教学工作中。

1、我仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

2、为了提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强与同学的沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用“少题精题”使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能准确的把握和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

在教学上，我虚心请教其他教师。有疑必问。常常和教研组长及其他数学教师商量其教学方法、教学设计等，以及如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学等方面的教育教学问题。准时做好商量笔记，准时做好阅历总结、反思。

三、细心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

我在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，要再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、教书育人是我的使命。

在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学，同时还要加强同学的政治思想教育。培育同学的集体主义观念。主动推动素养教育。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

我们走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

5班级数学教学工作总结7

其次次执教北师版的五班级数学，对课堂教学多了一份沉着。沉着来自阅历，来自网络教研与校本教研当中同伴的支持。由于不管我有什么疑心，我总能找个人来说道说道，来解释解释，以求明白。

本册教材有7个单元，重难点是分数乘除法问题与长方体的外表积与体积。分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的根底。所以，立足进展，我重点抓了分数乘法意义的教学。通过与整数乘法的比拟，引导同学理解分数乘法的两种意义。围绕分数乘法的意义，理清问题中的数量关系，从而解决实际问题。解决分数除法问题，也围绕分数乘法的意义找等量关系列方程解决，降低同学的学习困难。另外借助画线段图关心同学读题、审题，理解数量之间的对应关系，也有明显的效果。

长方体的外表积与体积是本册难点之二。这方面内容的学习，重同学的操作活动，在操作的根底上帮助推理。比方体积单位一课，先让同学用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米，直观感知相邻两个体积单位之间的进率，再通过计算来证明我们操作的结果，最终类推1立方米与立方分米之间的进率。让同学在活动中学习，在操作中思索，理解概念，进展空间观念。

以上是关于教学内容的处理，下面说说教学方法的问题。由于是农村学校，有些小科教师由于被学校外派公干，所以会多出一些意外的数学课，课时相对充分。利用这些时间，结合我们潜江市的单元练习题，我采纳了不连续的短时复习。在每一小单元后，都引导同学自己办数学小报，对一单元的学问学习状况进展整理复习与反思。这样的小范围复习，让学习更加扎实有效，提升了单元学习效率。这样长期的坚持，也培育了同学自我整理的力量。同学办的小报，有对一个单元学问梗概的排列，有自己喜爱的数学趣题，有自己学习的疑难问题，还有一些数学史料。小报办得丰富多彩，择优在班级进展展览。唯一的缺乏是，多数同学不能依据本单元的学问网络，选择相对应的工程举例说明。

前面的内容是本学期做得比拟有用和有成效的地方，做得缺乏的是辅差工作。自从去年接班，四班级的`学困生有8个在五〔2〕班落户，其中三类智残生有4个。进班后，组建了结对子互助组，一个小教师带一名学困生，还有我专项辅导的两个孩子。在这些数学成果都在50分以下的8个孩子中，夏进步最明显，每次单元测评都稳定在80几分左右。阳稳定在60几分，李和邹由30分上升到50分，这4个和其他几个比起来，都有或大或小的进步。而刘假设冰、黄紫怡始终不能突破30分，就这样跟着全班往上“拖”。由于有这几个学困生，班级的平均分总是上不去，综合评分受影响，这是我心底的隐痛。另外还有3个留守孩子，家中无人管理，常常不做家庭作业，班级的学风有待转化。作为数学教师，我如何关心他们，在经过一学年的努力之后，我累且茫然！愿同学与教师同心，提升我们的数学成果，培育我们彼此的自信与自尊。

5班级数学教学工作总结8

这一年，我担当五班级1班数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了准确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中消失的问题。根据学校要求充分利用“班班通”设备，顺当完成了教学任务，取得了较好的成果。

一、利用班班通创设教学情境

创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校班班通设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪   逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务落实到教学的各个环，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和改变规律的过程中，进展智力。

二、利用班班通活泼课堂气氛

注意课堂气氛的活泼。过去数学课堂同学觉得枯燥无味，学习新学问，我非常注意利用班班通设备创设良好的课堂教学气氛，用课件演示使同学能比拟直观形象地理解学问；注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。同学作业中的典型问题、共性问题用视频设备投影后让同学共同分析错误、共同改正错误。优秀作业用视频设备进展展现，因此，同学争先恐后到讲台上展现自己的作业。调动了同学的学习主动性和主动性。激发了同学学习数学的爱好。

三、利用班班通进展学科整合

注意学科的多元整合。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

四、利用班班通进展师生沟通

注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学主动大胆地说出自己的想法。六一儿童节这天早晨，同学走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝同学们：六一欢乐！学习进步！安康成长！每个同学看到教师的祝愿，心里特殊兴奋。

由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后教师检查到位，我认为这样能准确把握同学学得怎么样。

总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，学理论，让自己能适应新形势的需要，学新课标，能把握教学的深度，学好电脑，能充分利用好班班通。力争更好地搞好工作，让自己永不落伍。

5班级数学教学工作总结9

一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，同学不管是在学问和技能上，或是情感和看法都取得了很大的进步。顺当地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：

一、仔细备好每一堂课

作为一名教师，仔细备好每一堂课是最根本的。我在本学期担当五班级数学教学，多数同学对于教师所授的内容很快就承受了，而个别同学底子薄，根底差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我仔细钻研教材，把握教材的重难点，细心设计教案，了解每一人同学的状况，做到因材施教。

二、常抓课堂管理，营造良好气氛

没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动强烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，勤于思索。有时还采纳竞赛的形式激活课堂气氛，比方进展小组互动竞赛，。那些平常上课不仔细听讲的同学这时候也特殊用心。一堂课下来，动那么不乱，收到了良好的课效。

三、准时做好教辅改的工作

作业是检查同学在课堂上把握所学学问的重要途径。但不是业量越高校生对学问把握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。数学是相容的，有些题型只不过略微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。同学的作业，我准时批阅，对于同学反应回来的问题准时辅导，不把问题留到其次天。课堂教学面对的是全体同学，有时难顾及到一些学习比拟吃力的同学，我利用课余时间进展个别辅导。

四、多练、多听、多沟通

作为一名新教师应当多向那些有阅历的教师学习，多听优秀师的公开课、观摩课，写听课笔记，并参加评议，从而提高自己的教学水平。虽然教无定法，但好的教学风格，好的阅历是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式，主动利用各种教学资源，制造性地使用教材。

五、敬重同学，真正做到以情动人。

同学是学习的主体，也是活动的个体。教师应本着遵重同学前提为动身点，遵重同学的人格，特殊是差生，他们更需要教师的关注。遵重同学，首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量。同学只有认可你这个教师了，他才会有信念学好这一科。由于我能善意理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

5班级数学教学工作总结10

本学期，本人担当学校五〔2〕、五〔4〕两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。顺当完成了本学期的工作任务，如今总结如下：

一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方