幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思

幼儿园小班语言教课设计《鹅大哥出门》含反思小班语言教课设计《鹅大哥出门》含合用于小班的语言主题教课活动中间，让重生儿踊跃参加故事情节的议论，愿意勇敢表达自己的想法，使幼儿在理解故事内容归纳的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、喜洋洋”，懂得不可以骄傲，不可以欺凌微小的道理体验狂妄自傲带来的圣索弗烦忧，快来看看幼儿园小班语言《鹅大哥出门》含反省教课设计吧。设计背景《幼儿园教育指导大纲》中提出“语言能力是在运用过程中词汇发展起来的”。依据我班成人表现欲念较强的特色。于是我设计了本次社区活动。活动目标使幼儿在使归纳故事内容的基础上，初步学会复述故事。丰富词汇“神气、喜洋洋”。踊跃参加故事情节的进行议论，愿意勇敢表达自己的想法。懂得不可以骄傲，不可以微小的道理体验狂妄自傲带来的烦忧。指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的创建力。经过察看图片，指引幼儿叙述图片内容。活动要点难点：活动要点：使幼儿在使归纳故事内容的基础上，初步学会复述故事并表演故事。活动难点：懂得不可以骄傲，不可以微小的道理体验狂妄自傲带来的烦忧。活动准备：大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。让幼儿先认识鹅大哥，认识鹅的基本特色，训练鹅的走路姿势。活动过程一、听音乐饰演小动物入场二、猜想：1.师出示一只大点白鹅，问：小朋友，你们认识它是谁吗?谁来说一说大白鹅长的什么样子呢?这只特别大白鹅长得很美丽，它可神气了，但是以后有一天它却变为了一只大黑鹅?你们知道这是为何呢?(幼儿猜想)那小朋友想不想知道究竟它是怎么样变为一只半齿脂不敢鹅的呢?这个奥密藏在一个好听的故事里，小学生想不想听呢?三、新授故事师叙述故事。师问：这个故事事讲了一件什么事情?鹅大哥出门走到了哪里?鹅大哥看见自己内心的的倒影心中怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)“鹅大哥大步往前走，遇到了谁?说了什么?”为何这只特别大白鹅变为了大黑鹅呢?出示字卡“神气”。谁能来学一学神气的样子。出示桌面教具，师边叙述故事《鹅大哥出门》边操作桌面教具，让幼儿初步理解故事内容。师：鹅大哥为何会掉进河里能够呢?我们能不了学他啊?为何?四、分角色游戏让幼儿饰演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。五、请成人戴上幼儿头饰一同登台音乐表演出场。六、活动延长教课反省整个活动我按照幼儿的学规律和年纪特色，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为此刻的“我要学”，环绕目标，突出要点，战胜难点，能够参加创建条件让幼儿自己参加比赛活动，不单提升了认识，更锻炼了能力。本次活动，我试试打破过去仅用图片进行故事教课的传统模式，而是依据故事内容，为幼儿创建情境，让幼童模拟鹅的走路姿势，就忧如置身于真切忧如的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自傲的结果。[.根源快思老师农民战争网]角色游戏是学童最喜爱的活动，让他们自己来饰演这一角色，不单能加强幼儿参加活动的还可以充分让他们表现自我、勇敢说话。在教课中，我采纳多样性、开发性的发问如：鹅大哥为何会掉进河里能够呢?我们能不了学他啊?等这些构造性问题能指引幼儿有目的、有次序地认真察看、激励幼儿说的兴趣，创建幼儿说的空间。小百科：