7《彩色的翅膀》 名师获奖

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级六（2）教师董军霞课题7、《彩色的翅膀》课型以文代文、读写联动教学目标学习“一主”教材课文《彩色的翅膀》，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。《主题读写》：《海岛石松》及文后的名言。《经典诵读》：《我们爱你啊，中国》特征性环节：以文代文、读写联动环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材：《彩色的翅膀》《经典诵读》：《我们爱你啊，中国》时间：25分钟读一读画一画背一背批注式阅读《彩色的翅膀》一文，理解课文内容朗诵积累，感受爱国情怀有感情诵读《我们爱你啊，中国》。师：我们爱你——生：桂丽山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹。师：我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的纯美。（一）导入新课：我们的祖国地域辽阔，除了大片陆地外，还分布着许多小岛，他们都是我们祖国的一部分。为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。今天我们一起来学习第7课《彩色的翅膀》，让我们走进其中的一个岛屿——宝石岛。（二）合作交流1、指名读课文，提出不理解的词语或不懂的地方。（课件出示词语）水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。2、想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）特征性环节：以文代文环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材：《彩色的翅膀》时间：15分钟说一说读一读画一画写一写让学生抄写感动自己的句子，体会爱国情怀2、积累资料，深化主题（三）品读体验1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？用笔画出来。（注意联系课前阅读的资料考虑）（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）2.读了课文，你们有什么样的感受呢？（文章透露出来的感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）交流表达，朗读深化，归纳总结。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）（四）巩固延伸1、播放《军港之夜》，让学生在歌声中思考，在歌声中得到领悟。2、练笔现在的海岛特征性环节：拓展资料、读写联动环节教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《海岛石松》及文后的名言时间：10分钟读一读背一背批注阅读感悟手法2、速记名言批注阅读《海岛石松》，画出令你感动的句子。学习文章排比、拟人的写作手法。积累名言。出示名言：男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——（美国）爱因斯坦总结学习收获1、孩子们不仅学会了如何进行细致入微的动作描写还学会了如何设置悬念。收获了名言男儿七尺躯，愿为祖国捐——陈辉人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——（美国）爱因斯坦自主作业阅读主题读写中的《一个人的阅兵式》。板书设计7、彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活彩色的翅膀

赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活教学反思“读”与“写”是有机统一的，读是理解，是吸收，是内化，写是表达，是展示，是外显。语文教学，不仅要在读上下功