小学音乐湘文艺版 一年级下册 第九课《(演唱)你说它是啥东西》

小学音乐文艺版一年级下册九课《（演唱）说它是啥东西》质课公开课案教师资格证试试讲教案1

1、听、唱动能够用正确的姿势、自然的声,诙谐的情绪演唱《你说它是东西》。2、歌曲的唱中运用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。3、歌曲的唱过程学好附点音并能有感情地背唱歌曲。2

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显生在音准歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可,但是部分学生在乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高上纪律也不错举手发言的学生多。3

学唱歌曲并为歌曲进行伴奏。唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。4

4.1.1

第一学时师说)林中有只怪动物头像野马不是马(画马的头简笔画,角儿长长不是鹿呀(画鹿的角简笔画,你说它是啥东西?林有只怪动物,像毛驴不是画驴的身体简笔),儿像牛不是牛呀画牛的蹄子简笔)你说它是啥东西?师请小朋友们猜猜这啥东西呢?生什么都不像。师(说)林中有只怪动物四像的怪动物,是我的好朋友,它的名字叫驯鹿。生驯鹿师同学们真棒,我的歌声中找出了答是的,它就是我们的好朋友驯鹿。它呀有着像马一样的头鹿一样的角,一样的身子牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。1、曲解附点节

a师小朋友,鹿真可爱它们邀请我们跟它们一起去森林里,老师先去喽!师跟音乐示范一遍第遍由老师带一,学一句学生边听歌曲边跟着师的拍腿动作找蹄声的特点。XXX|XXX|X.XXX|XXX|X.XXX|X.XXX|哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒XXX|XXX||(课要标记X.XXX)哒哒哒哒哒哒师细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。生有,有的地方手势是划弧线的。师正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方是因为这几地,有几个小山坡驯鹿正要跃过去,所以和平时走路不你们看b集体练习出示歌)师我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声!看学得最?(手做划弧线的动作重点练习X.XXX)。5.6i6/2.356/3.532师唱简谱一边用手势打出强弱动,强调附点节奏附点八分音符的动作要,十六分音符要弱师的动作要明显唱会简谱以,将歌词显示出来,着音乐单独练歌词旋律节,加上拍腿的动作。头像野马角儿长长不是鹿呀身像毛驴蹄儿像牛不是牛呀2、词跟老师按节奏读歌谣课件出示歌词师我看到了小驯鹿特别的开,所以我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合在一,变成了一首小歌,不信,请大家跟着我一起来念一!(分显示歌,且老师要注意念歌词时的强弱规律。)3.习唱歌a师唱师我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了,们听。(师范唱注意吐词b师:这么有趣的歌曲,们一起来唱一唱!师唱第一,把第一段教好边演唱边做手势左手要有提示附点节奏手,对应小山坡的附点节奏。师那么,现在请大家尝试着自己唱第二段的歌词如果唱得不准确提示手,句不好停下来纠正)4、悉歌曲师现在我把所有小朋友分成两个大组,一大组唱第一段,大组唱第二段最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏唱遍要求学生有感情地进行背唱。)3

师同学们你们能唱得这么好,老师真为你们高,是光有歌声我觉得太单调,我们试着用双响筒和铃鼓来为这首歌伴,让我们的歌曲更加的丰!请唱得好的那个大组优先选择打击乐器然后从中挑选打击乐器用得好的同学请上台做领队。出示打击乐总)用双响筒为歌曲伴奏的节:XXXX||/XX|XX||(用第一段歌词

低高

低高

低高高低高用铃鼓为歌曲伴奏的节奏:X|XX||/X|XX||(用第二段歌词

拍摇

拍