小学语文苏教版 四年级下册14《我不是最弱小的》

小学语文苏教版级下册14《不是最弱小的》优质课公开课教案教师资格面试试讲教案1

1、正确、流利、有感情地朗读文。2、理解课文中的重点词,能用自己的话描述一段雨景。3理课文内容,懂“个人都要保护比自己弱小的人并引导学生不甘于做弱小的人。2

四年级孩子比萨沙稍大些,但在人眼里也是最弱小的。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话,好带问号和感叹号的句,会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。3

1、理解课文中的重点词,能用自己的话描述一段雨景2、通过多种形式朗读萨沙和妈之间的对明白对话中所蕴涵的深刻道理。4

第一学时4.1.1

游戏导入对对子游戏朝对暮

盛对衰

夜晚对白昼

强大对——弱小板)咱们今天来说说和弱小有关的故事第14课《我不是最弱小(补充课)二、回顾旧知过渡:上节课我初读课文,认了许多生字朋友。你还记得他们?出示:

粉红粉红

芳香扑鼻

娇嫩

纤弱(描写蔷薇花)雷声大作掀

大雨如注盖

滂沱大雨(描写雨的低垂(描写动作的指名读词语。你有什么发?师分积累词语不仅便于记,能帮助大家正确使用今后大家就可以采用这种方法积累词语。现在让们把这些词语朋友送回课再一次走进那感人的故事!

三、新授1、自由读课文用横线画出2处写蔷薇花的句子。第一处“中旷地附近长着一丛丛野蔷,一朵花刚刚开,粉红粉红的芳扑鼻。”请学生读第一处描写蔷薇花的句子。说说你读后的感受。仿佛看到什,闻到什么请女生齐读读蔷薇花的鲜艳夺,香扑鼻过渡:正当大家沉浸在美丽的景突然,声大作大雨如谁来读一读雨中蔷薇花的句子第二处滂沱大雨已经冲掉了片花花儿低垂着,因为他娇嫩纤弱毫无抵抗能力”(1)请学生读第二处描写蔷薇花的句子。理解“滂沱大雨”。(2)大雨如注、滂沱大雨、倾盆大.....如大的,给眼前的蔷薇花带来怎样的变化呢?请你们再细细读读这一,一个词引起了你的注意低垂)为么引起你的注意?请你读一读雨中蔷薇花的句子。(3)出示

闷热

低垂

纤弱雷声大作

大雨如注

倾盆大雨你可以用上以上的词语写一写雨景?(4)雨水无情地打在花瓣,你看这样的蔷薇,你会怎么?(请男生再一次的有感情的朗,出蔷薇花的娇嫩纤弱2是的蔷花在大雨中毫无抵抗能任凭滂沱大雨折磨这大雨之中还有萨沙一家人。他们在大雨来临之时又怎么做的?他们为什么要这么做这不仅是我们的疑问也是萨沙的疑问。请同学们默读课文的3到6自段出示3到自然)(1)学习第一次对(—自)理解重点句,读读想、说说你是怎样理解这句话理解这句话之前,“采访”一下“爸爸”、“妈妈”(2)学习第二次对话(5—自然a听了妈的话,萨沙是怎么说?萨沙甘心做最弱小的?指导读读不服气的语气)b妈是怎么回答的呢这句话是什么意妈妈希望萨沙做最弱小的吗?c同分角色读萨沙和妈妈的对指名分角色朗读3-6然段。3、家人传递雨衣的行动感染着妈妈的话语鼓励着萨沙引读“萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣盖粉红色的蔷薇花上。”出示“萨_________朝着蔷薇走去________掀起雨衣_________盖粉红的蔷薇花上。”生填空。(萨沙做这件事的时候一定会怀一种特殊的心可惜作者却没有详细地写下来,你能在这些空白的地方加上合适的词语?师通你们填写的词语老也受到了萨沙要保护弱小的勇敢和自信让这个人物的性格和品格更加的鲜明生动。4你保护了毫无抵抗能力的蔷这时的你会对妈妈说—(出示:现我该不是最弱小的了吧妈妈?”

(指导读读自信、自豪萨沙最终保护了弱小蔷薇,用际行动证明了——引读题目我不是最弱小的。四、拓展同学们在活中你遇到过比你弱小的人?是怎样帮助弱小者的?(全班交流总结:看来我们的同学都帮助过小者。你们都是有爱心、不甘弱小、保护弱小的好孩子。希望大家珍藏好这一份保护弱小