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文档简介

二年级下册美术教案《剪纸动物》湖南美术出版社湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校李华清一、教材分析的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。二、导学目标1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的学生美的欣赏与创造力。作有特色的剪纸作品。3、让学生展示自己的剪纸作品，提升自信心和表达能力。三、导学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的动物剪纸作品。四、导学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。五、导学准备：教具：多媒体课件、范画、剪刀、刻刀、垫板。学具：铅笔、红纸若干、刻刀、剪刀。六、导学过程1示范作品，激发兴趣（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。我出示了一组剪纸让学生来说这幅剪纸有什么吉祥寓意，最后，引出课题激发学生兴趣。图形的能力，体验民间动物剪纸的审美情趣，以及艺术风格。的角度和方法。做铺垫。成功的作品来说，最合适的技法，就是最好的技法。各种技法由润、流畅的效果。为了对多种技法进行归纳和示范，教师可以通法。识面，鼓励学生运用自认为最合适的技法，创作出自己的作品。（3）展示动物图片创作思维中。样性的剪纸作品打下基础。清楚地看到。素材，用铅笔勾画好所要画的东西。2、画作品时要考虑三个问题：(1)作品的造型特点。(2)作品的构图和布局。(3)作品造型中的断连位置，要想到剪完后能形成一副整体的作品。3、剪刻时由内向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在统一中求变化。4、将剪好的作品粘贴在白色的纸上.5、作业提示完成创作。)第二、要有特点(目的激活学生创作的灵感，鼓励学生制作自己喜欢的剪纸作品。)第三、先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样。通过教师的提示让学生掌握一般的剪纸技法。4、学生做作业，教师指导分组展示作品。在展示的同时，可先让学生互评，然后老师品予以表扬。生的学习兴趣，这样也为今后的学习做了铺垫。六、板书设计七、教学反思：本节课的导学：1、学生能从动物图案中的美感带来自我愉悦2、学生能从作品的成功带来自我肯定3、学生能从情感表达的情感，满足学生

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