三年美术 红色的画 教案

红色的画课型：新授课课时：2课时（第一课时）教具：课件音乐卡纸学具：图画纸水彩笔油画棒以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对比色彩的学习态度。己的情感。对学生探究式学习的培养，提高审美意识。教学的重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。维。教学过程：一、组织教学：师：现在已经上课了，我们来看看哪一组同学坐的最好？安静的最快？（等同学们安静好了以后）师：起立上课生：老师好师：同学们好坐下二、引入课题：欣赏自然风光，居室环境，人物服饰的图片。师：今天老师给同学们找来了几张漂亮的图片，不知道大家想不想看？生：想师：第一张,谁能告诉老师这张图片有些什么东西？生：晚霞湖泊孤船么颜色为主？生：红色蓝色黑色…师：回答的非常正确，你们还想看其他更漂亮的图片吗?生：想师：第二张，这是美国的博尔德酒店大堂，这张图片主要运用了哪种颜色？生：红色片，那谁能告诉老师画面除了红色，还有些什么颜色?生：白色…师：我们刚刚看到三组图片，漂亮吗？主要以什么颜色为主?（回顾）生：红色（集体）红色的画三、新授课：1、认识三原色，感受红色老师出示三原色的卡纸，提问：老师这里有三张卡纸，谁来说说这三张卡纸都是些什么颜呢，这位同学你起来说一下师：正确，大家知道吗？这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，但（出示课件）生：自由说师：有些同学说对了一部分，其实红是大红，黄是柠檬黄，蓝是普兰。师：这三种颜色，你喜欢哪一种？喜欢红色的同学说说你喜欢的理由。2、师：提问：那小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多呢？生：红色师：可不可以跟老师说说为什么要用红色，红色又给我们带来什么感受？生：热烈，喜庆，奔放…（课件图片）生：过节，重大的活动庆祝，以及婚礼上常用到它。哪些物体是红色的？同桌之间讨论两分钟。生：自由说.细。那大家想不想看一下画家是怎么用红色来作画的。生：想四、欣赏画家的画，学习怎么用红色作画是什么样的画。1、让学生欣赏教材中《剥玉米》一画术修养。这幅画的主要内容是又到收获的季节，表现了丰收的喜悦。师：我们找一找，这幅画运用了什么颜色？生：自由说师：你的眼睛真亮，发现了这么多颜色。那现在大家说一说，画面最主要的颜色是哪些？生：红色或黄色师：为什么你觉得这幅画里面主要的颜色是红色或黄色？生：在画面里占主要部分…2到了哪些颜色？生：白绿黑…师：这是不是说明了我们红色画里面，除了红色还可以有其他的颜色。生：是的3师：这两幅是国外作品，刚刚老师说了画面除了发现红色以外，还有其他的颜色，现在就睁大你的你们小眼睛，找找是哪些颜色来衬托红色的。生：蓝色，黑色，白色，黄色师：刚刚同学们都学得很认真，下面老师就要考考大家，出示两个答案让两个学生选择：1.红色的画是完全用红色画的画。2、红色的画是以红颜色为主2、出示三张画，让学生作出正确的选择，看看哪一幅画最符合红色画的定义，并且对三幅作品进行评论。五、红色系列，找红色1、了解一些偏红的颜色生：大红，玫瑰红，橘红，深红。师：那我们从你们的水彩笔，油画棒。里面来找一找红色的系列有哪些？们就来看一看。师：绚丽的晚霞，由于时间的不同，所产生的色彩效果也是不同的。形状色喜悦。以及欢乐的节日，所有红色带给我们的都是美好的感觉。提问：想一想，以红色为主你们会在画面上表现哪些内容？运用哪些材料,讨论一分钟生：自由说（水彩笔油画棒彩铅）师：多么好的想法啊，你真是一个会思考的好孩子。刚刚我们已经欣赏了画家的作品，以及各种红色图片，同学们想不想自己动手画一画。生：想。六、动动手，画一画西班牙斗牛士进行曲以欢快、跳动的旋律，激发学生的创作激情）师：接下来每个同学把自己的美术本或图画本拿出来，随着欢快，跳动的音乐旋律。把你们此时此时刻心中欢快、激情用红色的画表现出来。师：现在有的同学已经画好形了，还有的同学已经在开始上色了。还没有构好图的同学要抓紧了唷。师：这个同学画的红色的机器人，真有创意…（拟定）展示评价：师：所有同学抬起头，放下笔。眼睛看向前面。我们一起来看一看，这位同学画的红色的画，首先你自己说一下你是怎样的构思？生：自由说（自评）师：那现在由其他同学来说一说你们的看法，大家觉得怎么样？互评)生：好师：好在哪里？师：老师认为这位同学的作品构图新颖，画面整洁，涂色均匀，那我们给他