星球版地理八年级上册《第一节 地形地势特征》听课评课记录1

星球版地理八年级上册《第一节地形地势特征》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第一节地形地势特征

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容了如指掌。教学资源准备充分，使用了教材、地形图模型等多种教具，并在课堂上播放了相关视频资料，帮助学生形象地理解地形地势特征。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国地形地势分布图，引导学生关注我国的地形特点，激发学生兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了各种地形地势的特点，并在课堂上进行分组讨论，让学生通过合作交流，加深对知识的理解。此外，张老师还学生进行地形模型制作，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问环节学生积极回答，课堂氛围活跃。学生参与度高，对地形地势特征表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，讨论环节能够积极发表自己的观点，并尊重他人意见。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地形模型等，使抽象的地形地势特征更加直观形象，有助于提高教学效果。同时，运用网络资源进行拓展学习，使学生们能够更好地掌握地形地势知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的地形地势特征、掌握地形地势的基本概念及分类。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对地形地势特征有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在课堂互动环节表现出对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答有关地形地势的问题。在课后作业中，学生们对地形图的识别、地形地势特征的描述等方面也展现了较好的掌握程度。此外，通过课堂实践操作，学生们能够熟练运用地形模型进行地形地势的观察和分析。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的地理学科素养，引导学生关注自然环境与人类活动的关系，使学生在掌握地形地势知识的同时，增强了对地理学科的兴趣。同时，通过讨论我国地形地势对经济发展的影响，学生们能够认识到地理知识在实际生活中的重要性，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教学方法多样，学生参与度高。张老师对地形地势知识的讲解清晰透彻，能够引导学生进行深入思考，对学生的学习情况把握准确，课堂管理得当。最突出的优点是注重学生的实践操作和合作学习，使学生在实际操作中掌握知识，培养了学生的地理学科素养。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的思考能力和创新能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用网络资源展示更多的地形地势实例，帮助学生拓宽视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂上继续观察张老师的教学，并对改进措施的效果进行评估。同时，可以教师培训和教研活动