数学听评课活动记录表

数学听评课活动记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际案例引入分数的加减法概念，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法运算规则。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

李老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了分数的加减法运算过程，使抽象的概念更直观易懂，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算规则，能够正确进行分数的加减法计算，并能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的运算规则，并能够运用这些规则进行正确的计算。同时，学生们也能够通过实际操作和例题来巩固和加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例和问题解决的方式，学生们能够感受到数学与生活的密切联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们也能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师清晰的教学计划和教学资源准备，以及有效地运用现代教育技术。李老师通过生动的实例引入新课，激发了学生的兴趣。在教学过程中，李老师采用了多种教学方法，如讲授和小组讨论，使学生能够积极参与课堂活动，并能够理解和掌握分数的加减法运算规则。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，李老师在小组讨论的引导上可以进一步加强，确保每个学生都能够参与到讨论中，并能够从中学到知识。此外，可以增加一些实际问题的解决，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高学生的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法和策略，提升教学能力。其次，鼓励教师