北师大版七年级数学上册《第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第1课时）》听评课记录

北师大版七年级数学上册《第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：第五章一元一次方程5.1认识一元一次方程（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的安排有明确的目标和步骤。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实际问题导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作交流，自主探究一元一次方程的定义和性质。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，拓展了学生的学习渠道，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元一次方程的定义、掌握一元一次方程的解法以及能够运用一元一次方程解决实际问题。通过张老师的教学，学生们能够熟练地掌握一元一次方程的基本概念和解法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，表明学生已达到预期学习目标。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的基本概念、定义和解法理解较为深刻，能够准确地回答相关问题。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成练习题，显示出对知识的记忆情况良好。同时，学生对一元一次方程的解法技能掌握程度较高，能够灵活运用各种解法求解方程。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用价值。此外，张老师还通过生活中的实际问题，引导学生关注数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念具体化，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活情境，让学生更加直观地感受到一元一次方程的实际应用，提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施