一分钱的教案7篇

一分钱的教案7篇

一分钱的教案篇1

活动目标：

1、学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演。

2、幼儿主动参加活动。

活动重难点：

重点：学会唱歌曲，并唱准歌词。

难点：角色表演。

活动预备：

1、音乐《一分钱》

2、图片（捡钱交到警察叔叔手里）

活动过程：

一、导入

1、师生问好：小朋友们大家好（教师好），在上课之前我们先玩一个小律动《咕噜咕噜》。

2、出示“捡钱交到警察叔叔”的图片

（1）师：教师带来了一张图片，小朋友们看看这张图片上都有什么？（小女孩、警察叔叔、大树等）

（2）师：那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊？

（描述图片，培育幼儿的语言力量）

二、新歌教学

1、听音乐，了解歌曲。

师：看完图片，小朋友们想到了哪首歌曲呢？那就让我们一起听音乐，看看是不是小朋友所想的那样。

2、听完音乐，了解歌曲内容。

师：听完了音乐，谁能告知教师，歌曲里讲了一个什么事情呢？

3、朗读歌词，并能记住它。

4、教师放音乐，幼儿边打着拍子边感受音乐。

5、教师放音乐，幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。

6、教师再一次放音乐，幼儿边打着拍子边大声的唱出来。（两遍）

7、嬉戏：歌词接龙（教师唱上一句，幼儿唱下一句。）

8、幼儿自己完整的唱出整首歌。

三、表演歌曲

1、提问：歌曲里唱了哪几个人物（捡钱的小孩、警察叔叔）

2、请小朋友自己依据歌词创编动作，并把动作表演出来。

3、教师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。）

4、分角色扮演（让每一位幼儿都有参加的时机）

四、教师小结

教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神，做个好孩子。

第一次教学反思：整体环节，条理清楚。但是，在幼儿创编环节中，没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简洁到简单的引导幼儿创编歌曲，而是在幼儿没有编出来时，简洁讲了一下，就开头了教师教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟教师在学，没有让幼儿通过想象创编动作，没有表达幼儿是主体。

一分钱的教案篇2

活动目标：

1、帮忙幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。

2、帮忙幼儿学会留意地倾听同伴谈话，能快速把握别人的谈话内容，向同伴学习谈话阅历。

3、通过争论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。

活动预备：

1、压岁钱红包。

2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。

活动过程：

1、创设谈话情景，引出谈话话题

教师提问：小朋友春节过得欢乐吗？（出示“压岁钱”红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？

2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进展交谈，要求向同伴说清晰什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些庆贺的话。（让每个幼儿都来说一说，特殊鼓舞个别胆小的幼儿到集风光前叙述）

教师轮番巡察，提示幼儿留意听同伴说话，不打断别人，急躁地等别人说完自己再说，鼓舞胆子不善沟通的幼儿大胆参加沟通，教师以开心的心情参加幼儿的交谈，与幼儿共同共享欢乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的根底上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的状况及得到后的心情，要求用完整的句子表达，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿供应范句。帮忙幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有阅历进展简洁的叙述）

②教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿供应新的谈话阅历。

a、你会怎样使用这些压岁钱？

b、以后你长大了，会怎样孝敬长辈？

幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮忙幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。

4．教师引导幼儿小结：

春节给孩子压岁钱是我国的民间风俗。

有的小朋友得到许多压岁钱，很快乐；有的小朋友得到的压岁钱不多，他们也很快乐。教育幼儿懂得压岁钱不管多少，都代表长辈对自己的关怀和爱惜，他们盼望孩子一年平安安康。压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己宠爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮忙别人。

一分钱的教案篇3

一、设计意图

在幼儿园里，我常常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给教师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》这一活动，对幼儿进展教育。

二、活动目标

1、会唱《一分钱》，激发幼儿拾金不昧的精神。

2、幼儿主动参加活动，大胆表演。

3、体验活动带来的欢快。

三、活动重难点

重点：熟识曲调，唱准歌词。

难点：角色表演。

四、活动预备

1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。（物质预备）

2、幼儿有听过《一分钱》的阅历。（学问阅历预备）

五、活动过程

（一）导入局部

1、律动《粉刷匠》。

2、（出示图片）提问：图片上都有什么？在哪里？是什么时间？发生了什么？

3、（出示一分钱）熟悉一分钱。

（二）根本局部

1、（教师边做动作边范唱）小朋友们，以前是不是听过这首歌？听谁唱的？

2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。

3、表演歌曲：歌曲里唱了谁？那我们也学着歌曲表演吧？（跟着音乐边唱边表演）

（三）完毕局部

1、请小朋友依据歌词创编动作。

2、教师也编了一套动作，请小朋友跟着教师做一做（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人）

3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。

六、活动延长

1、熟悉各种纸币。

2、回家与爸爸妈妈共享拾金不昧的精神。

一分钱的教案篇4

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参与集体音乐活动的乐趣，宠爱参与集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找朋友》，幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟识歌词内容

教师：“小朋友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句答复：xxx是我的好朋友。

教师：“哦，xxx是你的好朋友？”

教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。

教师：“xxx说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答下列问题

教师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。

教师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”

请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、教师：“哦，原来呀，熟悉了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在教师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和教师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4、教师：“我和xxx都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。”

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、完毕局部

教师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友答复。

和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

一分钱的教案篇5

设计思路：

有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。

一个小朋友观察了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我立刻与孩子争论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开头探究各种钱的特点。

活动目的：

1.看看讲讲各种钱币，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。

2.了解钱的用处，并让幼儿懂得从小节省用钱，并激发幼儿关怀他人的情感。

活动预备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程：

1.引出话题

师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告知大家，你熟悉了哪些钱？

（幼儿大胆发表）

师：今日我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？

2.幼儿自由观看

（1）你看到哪些钱？

（幼儿积极讲讲看到的钱，教师随机引导）

幼儿再次观看钱的隐秘。

（2）你发觉钱有什么隐秘？

（3）还有什么看不懂，请大家看来帮助。

（幼儿大胆提问，教师与同伴一起帮助。）

3.钱的用处

(1)钱有什么用？

(2)你们猜猜教师今日带来这些钱派什么用？

（教师出示报纸告知幼儿有关答案，激发幼儿关怀他人的情感）

(3)幼儿排队捐钱。

4.延长活动

那这个箱子怎么寄出去？

一分钱的教案篇6

【活动目标】

1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。

2.尝试用“假如（现在）……我要……”的句式叙述自己的想法，提高表达力量。

3.体验三只小熊一起嬉戏、一起帮忙雪人的欢乐情感。

【活动预备】

1.故事ppt制作；

2.小熊图片；

3.幼儿有去超市购物阅历。

【活动过程】

一、故事直接导入，激发兴趣。

1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起嬉戏，特别欢乐。每天晚上，他们都会静静来到一家很特殊的商店门口，这家店叫做“一元店”。

2.你们知道什么叫“一元店”吗？

二、阅读理解，观看ppt，观看叙述。

1.理解并学说故事中小熊的话。

(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗？

(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样？

(3)他们会说什么呢？（播放录音）第一只小熊是怎么说的？

(4)用猜想——验证的方法学习其次、三只小熊的话。

(5)小熊的”嬉戏真好玩，你们也想玩一玩吗？假如你也有一块钱，你最想买什么东西？那我们也用小熊做的嬉戏“假如我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗？

2.运用句式，仿编小熊的话。

(1)告知你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱！三只小熊拿到钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？

(2)教师逐一出示画面，展现三只小熊想买的东西：

a)气球可以怎么玩呢？

b)机器人有什么本事呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩嬉戏的时候说“假如我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗？现在他们有一块钱了，可以说？

引导幼儿通过观看思索，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。

(4)表演嬉戏中稳固“现在……我要……”的句式

3.观赏小熊帮忙雪人的故事情节。

(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱？

(2)雪人拉拉遇到了什么问题？三只小熊又会怎么做呢？

(3)现在三只小熊没有了一块钱，但他们还是很欢乐，为什么呢？

小结：帮忙别人就是一件欢乐的事，朋友欢乐了，自己就会很欢乐！

三、阅读结尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他们自己创造的什么嬉戏？

一分钱的教案篇7

一、教学内容：

1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进展曲》、《传、传、传》

2、听：《玩具兵进展曲》

3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐嬉戏《传、传、传》

4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进展曲

二、教学目标：

1、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐教师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，并能以愉悦的心情学习音乐。

2、乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展现自己积极进取和团结友爱的美妙情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的心情。

3、用自然的声音唱歌，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进展曲》能随着教师的琴声整齐的开头完毕，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的心情

4、能熟悉课本中的几种学习音乐的标志。

三、课时安排：

3课时

第一课时

一、教学内容：

1、唱《我们一起来唱歌》

2、听歌曲、乐曲片段

3、动《请你跟我这样做》

二、教学目标：

1、能用音乐的方式与教师和同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的欢乐。

2、学生根本能随