Unit 4 school days further study教学设计 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit4schooldaysfurtherstudy教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册主备人备课成员教学内容本章节内容为译林版七年级英语上册Unit4schooldaysfurtherstudy。主要包括：复习巩固学校生活相关词汇和短语，如：math,science,art,music,history等；学习表示学校活动安排的表达方式，如：havelessons,dohomework,haveabreak等；通过阅读文本，了解不同国家学生的学校生活；进行角色扮演，模拟校园生活场景，提高口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校生活相关词汇和短语，学生能够提高语言运用能力，丰富词汇储备。通过了解不同国家学生的学校生活，培养学生的文化意识。通过角色扮演活动，锻炼学生的思维品质和口语表达能力。同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学生的学习能力和自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用表示学校活动的词汇和短语，如：havelessons,dohomework,haveabreak等。

②能够通过阅读文本，获取信息，了解不同国家学生的学校生活，并能够用英语进行描述。

③在角色扮演活动中，能够流利地运用所学词汇和句型，模拟校园生活场景，展示英语口语表达能力。

2.教学难点，

①学生在运用英语描述学校生活时，可能存在词汇量不足、语法结构不熟练的问题，需要教师引导学生进行有效的词汇和语法复习。

②学生在角色扮演时，可能面临缺乏自信、表达不流畅的困难，需要教师通过鼓励和指导，帮助学生克服心理障碍，提高口语表达能力。

③学生在理解不同文化背景下学校生活的差异时，可能存在文化理解偏差，需要教师通过对比分析，引导学生正确认识和理解不同文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生掌握学校生活相关词汇和短语的基本用法。

2.讨论法：组织学生就不同国家学生的学校生活进行讨论，激发学生的思维和兴趣。

3.角色扮演法：让学生模拟校园生活场景，提高实际运用英语的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校生活图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，扩展知识面，了解不同国家的学校文化。教学过程【导入新课】

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourexplorationofschoollife.Haveyoueverwonderedwhataschooldayislikeindifferentcountries?Let'sfindouttogether.”

【复习旧知】

2.老师拿出黑板，写下一些与学校生活相关的词汇，如：math,science,art,music,history等，然后询问学生：“Cananyonetellmewhatthesewordsmean?”学生们纷纷举手回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师接着说：“Great!Now,let'sreviewsomesentencestructureswehavelearned.Canyoucompletethesesentenceswiththecorrectformoftheverb?(展示例句，如：Wehavelessonseveryday.We____________inthemorning.”）

【新课导入】

4.老师打开PPT，展示一张不同国家学生的学校生活图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmewhatthestudentsaredoing?”学生们纷纷回答，老师给予反馈。

5.老师说：“Today,wearegoingtolearnaboutschooldaysindifferentcountries.Let'sreadthetextandfindoutmore.”

【阅读课文】

6.老师分发课文，让学生自主阅读，并提醒：“Pleasereadthetextcarefullyandpayattentiontothedetails.”

7.阅读结束后，老师提问：“Whathaveyoulearnedfromthetext?Canyousummarizethemainpoints?”学生们积极回答，老师引导学生梳理课文内容。

【深入探究】

8.老师说：“Now,let'sfocusonsomespecificpartsofthetext.Forexample,let'slookatthedifferencesbetweenschooldaysinChinaandothercountries.”

9.老师引导学生进行对比分析，如：“InChina,studentsusuallyhavefivesubjectsinthemorning.Whataboutothercountries?Canyoufindtheinformationinthetext?”学生们通过阅读课文，找出相关信息并回答。

【角色扮演】

10.老师说：“Tofurtherunderstandschoollifeindifferentcountries,let'splayarole-playgame.Divideintogroupsoffour,andeachgroupwillrepresentadifferentcountry.”

11.老师分发角色扮演的提示卡，让学生们根据提示卡上的信息进行角色扮演。

12.学生们开始表演，老师巡回指导，鼓励学生们大胆表达，注意语调和语速。

【总结与反思】

13.老师说：“Nowthatwehavefinishedtherole-playgame,let'sthinkaboutwhatwehavelearnedtoday.Whatarethemaindifferencesbetweenschooldaysindifferentcountries?”学生们纷纷发表自己的看法。

14.老师总结：“Aswehavelearnedtoday,schoollifecanbeverydifferentindifferentcountries.It'simportanttounderstandandrespectthesedifferences.”

15.老师提醒学生们：“Remember,thekeytolearningEnglishispractice.Trytousewhatwehavelearnedtodayinyourdailylife.”

【作业布置】

16.老师说：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourschooldayandcompareitwiththeschooldayinanothercountry.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedtoday.”

17.老师宣布下课，学生们收拾书本，有序离开教室。

【教学反思】

18.老师回到办公室，开始反思今天的课堂教学。她认为，通过角色扮演活动，学生们能够更好地理解和运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。同时，她也注意到，部分学生在阅读课文时存在困难，需要进一步加强阅读指导。

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学过程中，教师可根据学生的具体情况和反馈进行调整。）学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握与应用：通过本节课的学习，学生在词汇方面取得了显著的效果。学生们能够熟练地掌握并运用与学校生活相关的词汇，如：math,science,art,music,history等。在课堂活动和作业中，学生能够正确使用这些词汇进行交流，例如：“Ihavemathclasseverymorning.”（我每天早上都有数学课。）这表明学生已经能够将这些新词汇融入实际语境中。

2.句型结构理解与运用：学生对表示学校活动安排的句型结构有了深入的理解和运用能力。例如，学生在描述自己的学校生活时，能够使用“havelessons,”“dohomework,”“haveabreak,”“takepartinclubs,”等句型，这表明他们对英语句型的结构有了更加清晰的认识。

3.阅读理解能力提升：通过阅读课文，学生能够理解不同国家学生的学校生活，并能够从文本中提取关键信息。例如，学生能够识别并解释课文中的对比点，如不同国家的课程设置、学校文化等。这表明学生的阅读理解能力得到了有效提升。

4.文化意识增强：学生在了解不同国家学校生活的过程中，增强了文化意识。他们开始意识到不同文化背景下的教育差异，并能够以更加开放的心态去理解和尊重这些差异。

5.口语表达能力提高：在角色扮演活动中，学生们的口语表达能力得到了显著提高。他们能够自信地使用英语进行交流，流畅地描述学校生活，这表明他们在实际情境中的语言运用能力得到了锻炼。

6.学习策略与习惯培养：学生在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习，培养了良好的学习策略和习惯。例如，他们在课堂上积极参与讨论，课后主动复习所学内容，这些习惯有助于他们未来的学习。

7.自主学习能力增强：通过本节课的学习，学生们的自主学习能力得到了提升。他们能够根据自身情况，制定学习计划，独立完成学习任务，这为他们今后的学习打下了坚实的基础。

8.团队合作能力提升：在角色扮演活动中，学生们需要分工合作，共同完成任务。这有助于提升他们的团队合作能力，学会倾听他人意见，尊重他人，共同解决问题。教学反思与改进教学反思与改进

嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对于刚刚结束的那节Unit4schooldaysfurtherstudy的反思。我觉得教学是一个不断学习和成长的过程，所以每次课后我都会认真思考，哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

首先，我觉得我在课堂上的互动挺不错的。学生们参与度很高，尤其是角色扮演环节，他们都很投入。不过，我也注意到有些学生表达的时候还是有点紧张，这可能是因为他们对新词汇的掌握还不够熟练。所以我打算在接下来的课中，特别加强词汇的复习和应用练习，比如通过游戏或者小组讨论的形式，让词汇更加自然地融入到学生的日常交流中。

然后，我在阅读理解部分也做了一些尝试，比如让学生们分组讨论，找出课文中不同国家学生学校生活的差异。这个方法效果不错，学生们能够积极地参与到讨论中，但是也有部分学生不太擅长表达自己的观点。我打算在未来的教学中，提供更多的指导，比如通过提问技巧的教授，帮助他们更好地组织语言和表达思想。

还有一个点，我觉得我们可以在课堂上更多地利用多媒体资源。比如，在介绍不同国家的学校生活时，我们可以用图片或者视频来辅助教学，这样能够让学生们更加直观地理解。我计划在接下来的教学中，更多地融入多媒体元素，以提升学生的学习兴趣和效果。

最后，我想说的是，我觉得我们可以在课后组织一些反思活动。比如，我们可以让学生填写一个简短的反馈表，或者进行小组讨论，分享他们在课堂上的学习体验。这样不仅可以让我们了解学生的真实感受，还能帮助我们识别教学中需要改进的地方。

至于改进措施，我已经开始规划了。我会准备一套更加详细的词汇练习，包括游戏和活动，帮助学生们更好地记忆和应用。我还会设计一些更深入的阅读理解问题，鼓励学生批判性思考。对于作业，我会设置一些分层任务，确保每个学生都能找到适合自己的学习节奏。同时，我计划使用更多的多媒体资源，让课堂更加生动有趣。重点题型整理1.完形填空题

题型示例：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Ourschooldayusuallystartsat8:00a.m.Wehavelessonsfrom8:00a.m.to12:00noon.Afterlunch,wehavetwomorelessonsuntil4:00p.m.Intheafternoon,weoftenhavesportsactivitiesorclubs.Onweekends,wehavenoclassesandcanrelaxordosomehomework.

()1.Ourschooldaystartsat____________.

()2.Wehavelunchat____________.

()3.Wefinishourlessonsat____________.

()4.Onweekends,we____________.

答案：1.A.8:00a.m.2.B.12:00noon3.C.4:00p.m.4.D.havenoclasses

2.句型转换题

题型示例：Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

Original:ThestudentshaveEnglishclasseveryday.

Changed:____________.

答案：Thestudents____________Englishclasseveryday.

3.翻译题

题型示例：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

中文：我们每天下午都有体育活动。

答案：Wehavesportsactivitieseveryafternoon.

4.信息匹配题

题型示例：Matchtheschoolsubjectswiththeirdescriptions.

A.MathB.ScienceC.ArtD.Music

1.Asubjectthatteachesusaboutnumbersandshapes.

2.Asubjectthatteachesusabouttheworldaroundus.

3.Asubjectthatteachesushowtodrawandpaint.

4.Asubjectthatteachesushowtoplaymusicalinstruments.

答案：1.A2.B3.C4.D

5.角色扮演题

题型示例：Youaregoingtobeastudentfromadifferentcountry.Pleasedescribeyourschoolday.

答案示例：

IamastudentfromJapan.Myschooldaystartsat7:30a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to3:00p.m.Afterschoo