九年级化学上册 3.2 溶液组成的定量表示教学设计1 （新版）鲁教版

九年级化学上册3.2溶液组成的定量表示教学设计1（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容九年级化学上册3.2溶液组成的定量表示教学设计1（新版）鲁教版

1.溶液浓度的概念及表示方法

2.溶质质量分数的计算与应用

3.溶液稀释的计算方法

4.溶液浓度的测定方法与实验操作

5.溶液浓度计算在实际生活中的应用二、核心素养目标1.培养学生运用化学语言准确描述溶液组成的能力。

2.增强学生运用数学工具解决化学问题的能力，提升计算技能。

3.培养学生通过实验探究溶液浓度的能力，发展科学探究精神。

4.强化学生对化学与生活联系的认识，提高化学知识的应用意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①溶质质量分数和溶液浓度的概念理解与应用。

②溶液稀释前后溶质质量守恒的原理及其计算方法。

③溶液浓度测定实验的操作步骤和误差分析。

2.教学难点，

①理解溶液浓度与溶质质量分数的关系，并能准确进行相互转换。

②在实验中掌握精确量取溶液的操作技巧，以及如何处理实验数据。

③将理论知识应用于实际问题的解决，如实际生活中的溶液配制和浓度计算问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》九年级上册。

2.辅助材料：准备与溶液浓度相关的图片、图表和视频，用于帮助学生理解概念。

3.实验器材：准备量筒、烧杯、滴定管、玻璃棒等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的溶液现象，如饮料、盐水等，引发学生对溶液组成的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾溶液的基本概念，包括溶液的组成和特性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍溶液浓度的概念，包括质量分数和体积分数。

-解释溶质质量分数的计算公式和步骤。

-讲解溶液稀释的原理和计算方法。

-举例说明：

-通过具体例子计算不同溶液的溶质质量分数。

-展示溶液稀释前后的质量守恒原理。

-互动探究：

-引导学生讨论溶液浓度在不同情境中的应用，如食品、医药、化工等。

-分组进行实验操作，观察溶液稀释实验现象，记录数据。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：

-按照实验步骤进行溶液浓度测定的实验操作。

-记录实验过程中观察到的现象和测得的数据。

-教师指导：

-指导学生正确使用实验器材，如量筒、滴定管等。

-监督实验过程，确保实验安全。

-解答学生在实验中遇到的问题。

4.数据分析与讨论（约15分钟）

-学生活动：

-分析实验数据，计算溶液浓度。

-讨论实验结果与预期是否一致，分析可能的原因。

-教师指导：

-引导学生理解实验误差的来源。

-指导学生如何提高实验结果的准确性。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-通过小组讨论，解决练习中的难题。

-教师指导：

-及时检查学生的练习情况，提供个别指导。

-对共性问题进行讲解和总结。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课的主要知识点和实验操作。

-强调溶液浓度计算在实际生活中的应用。

-学生反思：

-思考如何将所学知识应用于实际问题解决。

-分享学习过程中的收获和困惑。

7.作业布置（约2分钟）

-布置相关练习题，要求学生课后完成并提交。

-布置思考题，鼓励学生课后深入思考溶液浓度相关的问题。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与技术》一书中关于溶液在工业生产中的应用章节，可以让学生了解溶液浓度在化工生产中的重要性。

-《生活中的化学》一书中关于家庭自制饮料的溶液浓度计算实例，帮助学生将理论知识与日常生活相结合。

-《化学实验手册》中关于溶液配制实验的详细步骤和注意事项，增强学生对实验操作的理解和技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型溶液的稳定性，如饱和溶液、过饱和溶液等，分析其影响因素。

-研究溶液浓度对化学反应速率的影响，通过实验或查阅资料了解相关现象。

-设计一个实验方案，测定家中常见饮料的溶质质量分数，并与市场上销售的饮料进行比较。

-通过网络或图书馆资源，了解溶液浓度在医学、环保、食品工业等领域的应用实例。

-分析溶液浓度在古代化学实验中的应用，如炼金术士对溶液浓度的研究和应用。

-结合所学知识，撰写一篇关于溶液浓度在现代社会中的重要性及应用的短文。

3.组织学生参与讨论和分享：

-在班级或学校层面组织专题讨论会，让学生分享他们在拓展与延伸学习中的发现和体会。

-鼓励学生参与科学展览或科学讲座，展示他们在溶液浓度学习中的研究成果。

-通过小组合作，让学生共同完成一个关于溶液浓度应用的创新项目，如设计一种新型的家用清洁剂。

4.建议学生阅读的书籍和文章：

-《化学原理与应用》

-《化学实验技术》

-《现代化学工业》

-《化学与生活》

-《化学与环境》七、课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对溶液浓度概念、计算方法和实验操作的理解程度。观察学生的回答是否准确、完整，是否能灵活运用所学知识解决问题。

-观察与记录：在实验操作环节，观察学生的实验技能，如量取溶液的准确性、操作规范性等。记录学生的实验态度和合作精神。

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生的参与程度、表达能力和团队协作能力。记录学生在讨论中的贡献和问题解决能力。

-课堂测试：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，评估学生对溶液浓度知识的掌握程度。测试题包括选择题、填空题和计算题，涵盖本节课的主要知识点。

-反馈与指导：根据课堂评价结果，及时给予学生反馈，指出学生在学习过程中的优点和不足，提供针对性的指导和建议。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括计算题、实验报告和拓展练习等。确保作业批改的准确性、公正性和及时性。

-作业点评：在作业批改过程中，对学生的作业进行点评，指出作业中的错误和不足，同时肯定学生的优点和进步。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，鼓励学生改进不足，提高学习成绩。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-作业辅导：对于作业中存在的问题，提供个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.评价方法与工具：

-课堂评价：提问、观察、测试、小组讨论、课堂表现记录表等。

-作业评价：作业批改记录、作业点评记录、作业展示、个别辅导等。

4.评价标准：

-知识掌握：学生能够正确理解和应用溶液浓度的概念、计算方法和实验操作。

-技能培养：学生能够熟练进行溶液浓度的计算和实验操作，具备一定的实验技能。

-态度与习惯：学生对待学习的态度认真，具有科学探究精神，养成良好的学习习惯。

-团队合作：学生在小组讨论和合作中能够积极参与，发挥团队协作精神。

5.评价反馈与改进：

-定期对评价结果进行分析，找出教学中的不足，及时调整教学策略。

-鼓励学生参与评价过程，收集学生的反馈意见，改进教学方法和内容。

-结合评价结果，制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习效果。八、课后作业1.计算题：

-已知20g5%的盐水，需要稀释成10%的盐水，至少需要加入多少克水？

答案：加入40g水。

-50g15%的硫酸溶液中加入5g纯硫酸，求稀释后的硫酸溶液的质量分数。

2.实验题：

-在实验室中，有100g10%的氯化钠溶液，需要将其稀释到5%的浓度，应该加入多少克水？

答案：加入50g水。

-设计一个实验方案，用10%的氢氧化钠溶液滴定20ml未知浓度的盐酸溶液，记录实验步骤和数据。

3.应用题：

-在生活中，自制饮料时，需要将糖溶解在水中。如果需要制作一瓶500ml的10%糖水，需要多少克糖？

答案：需要50g糖。

-在农业施肥中，常用的尿素溶液浓度为20%，如果需要配制100kg的15%尿素溶液，需要多少kg的20%尿素溶液？

4.综合题：

-一个化学反应中，反应物A的浓度为25%，反应进行后，生成了10g的产物B。如果产物B的摩尔质量为100g/mol，求反应物A的摩尔质量。

答案：反应物A的摩尔质量为40g/mol。

-在实验室中，有100ml25%的硫酸铜溶液