小学六年级上册信息技术《网络助我心胸宽》教案

第54页共54页小学六年级上册信息技术《网络助我心胸宽》教案小学六年级上册信息技术《网络助我心胸宽》教案。教学目的：1、理解与表格相关的一些概念，如行、列、单元格等；理解有关心理安康方面的知识。2、会在frontpage软件中插入表格和设置表格属性；熟悉表格中光标的挪动、表格的选取等操作。3、增强同学之间的互助意识，进步学生之间的交流才能，培养学生尊重知识产权的观念，进步学生简单的心理调节才能。教学重点：1、在网页中插入表格。2、设置表格的属性。教学难点：1、设置表格的属性。2、认识网页的构造。3、作品的版权。教学准备：本课网页制作所需的图片素材。教学过程：一、导入新课1、谈话：网络虽然丰富多彩，但的烦恼就是容易上网成瘾，如何解决这个问题呢？2、出示制作好的网页作品：这个网页的主题是什么？今天我们就来学习制作以“摆脱网瘾安康成长”为主题的网页。二、自主操作，探究方法1、先观察网页的组成，有哪几个局部？2、任务一：制作网页上部老师指出：网页的上部一般是该网页的标题，我们要制作的这个网页的标题是图片。让学生根据上节课插入图片的方法插入标题图片，并指出图片所在的位置。学生自主操作，提示学生按照书上的步骤完成，遇到问题可以向老师或同学求助。展示学生操作结果，让学生提出操作中遇到的问题。3、任务二：插入表格老师利用大屏幕边示范，边讲解，学生跟着练习。重点引导〔1〕单元格布局选项的设置。相机介绍“知识窗”第1条知识。〔2〕要根据制定的像素设置表格的宽度和高度。〔3〕表格边框和背景的颜色设置是有区别的。学生练习插入表格并设置表格属性，老师巡视指导，注意发现学生中的典型错误。展示交流作品，对典型错误进展集体纠正。4、任务三：添加表格内容老师首先介绍“知识窗”第2条关于光标挪动的知识，并演示在表格中插入图片和空格。学生在表格中输入文字内容。指导如何平均分布列宽，并介绍“知识窗”第3条知识。展示交流学生作品。5、任务四：制作网页下部让学生根据书上步骤自主完成操作。老师指出：网页下部一般包含版权信息，在网上要有版权意识，既要尊重别人的作品，又要保护自己的作品的版权，严禁抄袭。6、比拟小结〔1〕、你觉得这一课学习插入的表格与WpS中插入的表格有什么区别？〔2〕、你理解了哪些关于心理安康方面的知识？三、尝试制作网页“试一试”任选一题完成。老师提供素材，并提示第2题是先插入1行1列的表格，然后在表格中插入一个3行3列的表格，而且第一个表格的背景是图片，而不是单纯的颜色。四、自我评价结合课后的“评一评”给自己在这一节课上的表现进展客观的评价，并进展交流。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读六年级信息技术教案范文第1课电脑的本领与家史教学目的：1、理解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。2、理解电脑在信息时代的作用。3、理解电脑的开展史。教学重点：电脑在信息时代的作用。教学难点：教学时间：1课时。教学建议：信息〔information〕：老师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学惯用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛老师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。老师主要向学生介绍因特网作用，老师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的开展史：从1946诞生的第一台电子计算机〔eniac〕后，我们可以把计算机的开展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。第2课常用软件的安装与删除教学目的：1、学会常用软件的安装。2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：软件的安装与删除。教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、win。教学时间：1课时。教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时，只需双击setup或install即可。在此课中，老师对学生的要求不宜过高，只要学生可以按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开场程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：老师可以选择课文中两种方法的其中一种进展详细的讲解，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，老师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第3课走进多媒体世界教学目的：1、初步理解多媒体的含义，认识多媒体电脑。2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：多媒体文件：图像和影像〔配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹〕教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：1、多媒体是一个比拟抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，老师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，老师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，老师可以把各局部配件拆下来供学生观看，学习。3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进展，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去翻开它们，看看里面有些什么信息。4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里老师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。第4课让电脑帮你学习教学目的：1、理解电脑在学习中的用途。2、学会使用多媒体教学软件。课时安排：1课时。课前准备：各种各样的多媒体教学软件。教学重点：理解电脑在学习中的用途。教学建议：1、这节课的主要任务是让学生理解电脑在学习中的宏大作用，老师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来到达这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进展学习的兴趣。因此，老师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即cai。计算机辅助教学有以下一些特点：〔1〕便于打破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比拟容易理解。〔2〕突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断开展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，到达因材施教的目的，同时学生在一样的时间内也可以从中获得更多的信息。〔3〕激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到合适自己学习内容，可以得到足够多的来自电脑的肯定，可以经常尝到成功的喜悦，加上如今的多媒体教学软件在制作上色彩亮堂、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。老师可以通过演示和介绍，让学生全面理解计算机辅助教学。3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的宏大作用。第5课查看其他电脑上的信息教学目的：1、初步理解网络和网络的作用。2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。课时安排：1课时。课前准备：调试好windowsnt或windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学重点：查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：理解网络和网络的作用。教学建议：1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的构造连接起来，配以功能完善的网络软件，能进展信息交换及资共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比拟抽象的，比拟难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进展信息交换和资共享，就形成了网络。2、老师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络〔localareawork，简称lan〕，另一种为广域网络〔wideareawork，简称wan〕网络具有以下特点：〔1〕设备共享网络中的外部设备可以共享，比方所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。〔2〕资共享网络的特色是资共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。〔3〕信息交换与传递在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比拟方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。第6课网上冲浪教学目的：1．初步理解因特网的组成。2．能启动、退出网络阅读器。3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。4．理解网站的概念。课时安排：1课时课前准备：1．安装好网络协议及阅读器，使每台计算机都能顺利地阅读网页。2．下载“中国科普博览”网站〔至少三层网页〕。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点：1．因特网的组成。2．通过输入网址进入指定网页。教学建议1．因特网的应用和组成，是个比拟抽象的概念，比拟难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的根底上扩大到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的开展”局部引导。2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中阅读，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。5．教学中要详细提出两种阅读指定网页的方法。6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这局部内容还是要让学生有所理解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由老师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进展网络安装和设置〔如tcp/ip协议、拨号网络等〕，主要理解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。第7课使阅读更方便教学目的：1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。2．理解“历史记录”的使用。3．掌握网页“夹”的使用。课时安排：1课时。课前准备：1．安装好网络协议及阅读器，使每台计算机都能顺利地阅读网页。2．下载“中国科普博览”网站〔至少三层网页〕。教学重点：〖前进〗、〖后退〗按钮和“夹”的使用。教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。教学建议：1．本课与第6课阅读一样的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从翻开阅读器开场，已经阅读过的网页范围内进展的。假如已经到了最后〔或最前〕阅读的网页，就〖前进〗按钮〔或〖后退〗按钮〕就无效了。2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。3．使用“夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创立到”没有出现。这时只要____〖创立到(c)>>〗按钮，就能出现创立文件夹。4．新建文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖〗菜单中的〖整理夹〗可以删除、挪动、重新命名、新建文件夹。5．通过一些内容更新比拟及时的网站，让学生理解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。6．鼠标右键在阅读网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。第8课网上游西湖教学目的：1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。2．培养学生主动获取信息的意识及才能。课时安排：1课时。课前准备：假如校园网采用虚拟效劳器，请在上课前阅读的要使用到的网页。或下载至效劳器。教学重点：学会采用分类目录层层递进找网站的方法。教学难点：事物的分类方法学生不理解。教学建议：1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开场，学生是有目的搜索信息，并且要进步学生获取的信息的效率。2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望老师使用贴近学生实际及学生可以理解的分类方法，老师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。3．通过链接一步一步阅读到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。第9课再游西湖教学目的：1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。2．学会设置主页及使用夹。3．培养学生主动获取信息的意识及才能。4．主页的设置。课时安排：1课时。教学重点：学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教学建议：1．本课与第8课一样，主要目的是有目的搜索信息，并且要进步学生获取的信息的效率。2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比拟容易承受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进展分类并找到自己需要的网站有一定的难度，老师在这里一定要多加点拔。4．夹的使用主要是进步平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到夹。第10课写西湖游记教学目的：1．学会在因特网上下载信息。2．培养学生的信息加工、处理才能。课时安排：1课时。教学重点：学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点：信息的整理。教学建议：1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要进步学生信息加工及处理才能。2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在word、powerpoint中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有方案的培养学生对信息的取舍，加工才能。4．把网页保存下来是一种比拟快捷的方法。但“另存为”是，ie5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。第11课____连通你我他教学目的：1．学会通过邮件工具收发____。2．培养学生的信息交流、发布才能。课时安排：1课时。课前准备：1．在学活力上安装好foxmail，建好账户，设置个人信息和邮件效劳器属性〔主要是接收邮件效劳器地址pop3和发送邮件效劳器地址smtp〕。2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，老师可以告诉学生一个公用信箱。3．可以在nt下自己做一个邮件效劳器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上inter，在局域网环境下也可以进展邮件的收发了。4．foxmail的主页地址是。教学重点：学会通过邮件工具来收发____即foxmail的使用。教学难点：收发带附件的____教学建议1．此课时的课前准备较为重要，老师应作充分的准备。2．邮件的收发与前几课阅读网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。3．邮件工具foxmail的应用在此课时的重点，老师应该把foxmail的界面及一些按钮介绍清楚。4．写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所理解。因为在如今的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯，5．收信的过程相对发信要简单的多，老师稍加示范即可。6．收发带有附件的邮件，有一定的难度，它要求学生有一定的综合才能。7．由于邮箱的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。8．foxmail如何通过proxy(代理效劳器)收发邮件？与不同，e-mail的协议pop3和smtp没有相应的代理机制，因此需根据不同的proxy产品进展设置。现以wingate和microsoftproxyserver为例：wingate(version2.1)①在wingate效劳器端，运行gatekeeper，查看pop3proxyservice和smtpmappingservice的设置，使其能对pop3和smtp起proxy的作用〔事实上充当了foxmail的邮件效劳器〕．例如，smtp的server项，填写你的isp的smtpserver名字，如．其它默认选项一般不需改变．②在foxmail端设置假设你的interemail地址是：，你的wingate效劳器的名字是"gate-server"。翻开foxmail的＂选项＂对话框，在"____地址"项，填写,发送和接收邮件效劳器填写"gate-server"，pop3邮箱帐号填写.这样你就可以通过wingate效劳器收发inter邮件了.需要注意的是,在"回复地址"项中,你需要填写你真正的email地址.microsoftproxyserver与wingate不同,msproxyserver中,你只需设置好winsockproxy工作,再在foxmail所在的客户机上安装msproxyclient即可.foxmail中不需要做任何的另外设置.第12课冲浪小能手教学目的1．学会在因特网上申请免费邮箱，进展注册登记。2．充分利用网络功能，培养学生网络应用才能。课时安排：1课时。教学重点：学会在因特网上网络上注册登记。教学难点：注册失败原因的分析^p。教学建议：1．这一课的教学重点是如何在网络上进展注册登记、申请免费资，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比拟多的两种功能。2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以防止名字重叠的情况。3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。4．在网上超市进展购物时，可能因为学生没有信誉卡，不能完成整个过程，老师可以示范一个完好的购物环节。有条件的学生可在家里实现。第13课网上交谈教学目的：1．理解网络交流的优势和交互式学习的方法。2．掌握在meeting中通过呼叫与其别人联络。3．在网络上，通过键盘输入进展讨论。4．掌握“白板”的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：meeting软件的安装、连接。教学重点：1．网上交谈。2．电子白板讨论。教学难点1．网络呼叫。2．白板的使用。教学建议：1．这节课的主要任务是让学生理解通过网络进展交流的优势，初步掌握通过meeting软件进展网络交流的方法。2．meeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在windowsnt环境下使用，但在同一个局域网域内。3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位效劳器”不起作用，选择系统缺省就可以了。假如系统出现找不到“用户定位效劳器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。4．连接时，通过呼叫对方的计算机名〔在“网络属性”中的“标识”下可以看到〕或计算机ip地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。5．不同版本的meeting可以进展连接、交谈、白板共享，但是在进展“私人”方式交谈时，只能对采用一样版本软件的用户进展交谈。6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。7．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。8．通过网络交流进展交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的开展方向。如今一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了老师的监控，学生之间的交互用得很少。所以，这一课的一个主要目的就是通过对meeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。第14课在网上安个家教学目的：1、会将word文档转换成。2、会利用word制作简单的网页。课时安排：1课时。课前准备：个人网页范例，个人网页素材〔配套光盘的“图片”文件夹〕。教学重点：用word制作网页。教学难点：插入书签并制作超级链接。六、教学建议1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将word文档转化成，在word文档中插入书签，制作超级链接。2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。3、用word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。4、小学六年级上册信息技术《电脑维护有技巧》教案教学目的：〔一〕知识与技能1、掌握创立一个新帐户、设置帐户类型及如何创立密码。2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。〔二〕过程与方法通过老师讲解、学生练习的方式，让学生掌握设置系统平安的一些常用方法。。〔三〕情感态度与价值观1、通过设置开机密码、堵住系统破绽的学习，培养学生进步信息平安意识。2、通过掌握夹中的数据备份方法及更改“我的文档”默认保存位置方法使学生形成良好的文件保存习惯。教学重点：1、掌握设置开机密码的方法。2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。教学难点：1、根据需要选择保护电脑平安措施。2、理解文件隐藏的作用。教学过程：一、情境导入1、老师：同学们，你的电脑里存有小机密吗？比方：个人照片、日记，工作后还会有单位的工作机密文件。2、学生自由答复。3、老师小结：既然每个人的电脑里面都有一些信息是不希望被别人知道的，我们又该怎么做才能不让别人知道自己存在电脑里的机密呢？4、揭题并板书：电脑维护有技巧。二、新授【一】设置开机密码1、老师案例展示案例：刘某在一家筹划公司上班，最近在为A企业筹划文案，设计了很多文稿存在办公室电脑中。两天后，发现被老总采纳的筹划文案中，A企业的文案已被李某完成，而其中有好多文稿都与自己的非常相像……2、学生讨论交流让学生阅读上述案例，并与同学进展讨论，在这个案例中，信息的失窃都是由于电脑被别人非法翻开造成的。我们怎么才能防止别人随意翻开我们的电脑呢？[学|科|网]讨论结果可能有：设置CMOS开机密码、设置Windows开机密码、把电脑主机锁起来……3、老师引导、学生操作〔1〕老师演示并讲解：我们可以通过设置Windows开机密码防止别人使用自己的电脑。设置了开机密码之后，在开机进入Windows桌面之前，就会出现如教材99页所示的登录界面，需要用户输入开机密码，否那么无法进入“桌面“。〔2〕学生操作。〔3〕老师巡视，个别辅导〔提醒学生：牢记自己设置的密码〕。【二】备份常用数据1、老师案例展示案例：根据贝弗利山的《电脑技术评论》的调查数据显示大多数公司认为，100兆的数据价值超过100万美元。每500个数据中心中，就有1个每年要经历一次灾难。43%R公司经历灾难后无法重新开张，29%的公司倒闭。数据存储量以年均80%的速度增长。据DRS副主任叶红介绍，数据损坏、丧失的原因或是软件故障，或是硬件故障。这其中有因为病毒强大的破坏、硬件的损坏之外，还与用户的信息平安管理操作不当有关。2、师生讨论交流〔1〕老师：通过这个案例使同学们理解信息平安的重要性，信息对于电脑用户来说是非常重要的，一旦丧失，将损失沉重，然而，硬件故障、软件损坏、病毒及黑客的侵袭等，时时都在威胁着电脑，使系统随时可能崩溃，保存的资料化为乌有。〔2〕提问：我们可以通过什么方法保护好重要信息呢？〔3〕学生讨论、答复。〔4〕老师演示并讲解：把“我的文档”默认位置是C：\MyDocuments，挪动该位置到D盘，可以防止因C盘被破坏而导致其中的文件丧失。〔5〕学生操作练习。三、探究考虑1、假如，多人使用同一台电脑，各用户之间的信息平安如何保证？权限认证要注意哪些问题？2、你还理解哪些保护电脑的平安措施？四、全课小结。小学六年级上册信息技术《网页盛装》教案及教学反思教材简析《网页盛装》一课是建立在学生已掌握了Frontpage2000根本知识之后的一课。本课主要指导学生如何设置网页背景图片和声音、插入程度线、插入滚动字幕及对网页进展美化修饰等，操作技能比拟强。从教材内容上来看，内容较多，这节课的教学主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，尽可能发挥学生想象力，充分将信息技术知识的学习与美术进展整合，创作出更美更漂亮的网页，为下节课的教学打下良好根底。教学目的1．知识目的掌握设置网页背景图片和声音的方法；学会插入程度线、修改程度线的属性；学会在阅读器中阅读网页；学会插入滚动图片字幕。2．才能目的让学生掌握设置网页的背景图片和声音、插入程度线、插入滚动字幕等方法，通过学生的操作和协作讨论，培养学生的自主学习、协作学习的才能；通过知识的再现培养学生的创新才能和创新意识。3．情感目的通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体精神。教学重点掌握设置网页背景图片和声音的方法；学会插入程度线、修改程度线的属性；学会插入滚动图片字幕。教学难点掌握设置网页背景图片和声音的方法；学会插入程度线、修改程度线的属性；学会插入滚动图片字幕。学情分析^p本课面向六年级学生，对Word很熟悉，并且对Frontpage2000也有一定的根底，对因特网有一定的认识。但由于学生美术功底的差异，造成学生在美化网页时有一定的差异。老师在教学时应尊重这些差异，多展示一些模板，弥补学生美术上的差异，积极引导学生，进步学生学习兴趣。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的才能，培养学生的信息素养和独立分析^p问题、解决问题的才能，进步学生创新才能、自学才能、理论联络理论才能，增强学生独立意识和团体协作精神。教学方法情景导入法、任务驱动法。所用课时2课时。教学环境多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。老师针对学生的才能程度进展适当调整，以到达各个小组的力量平衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房装备播送系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：上节课我们学习了网页的编辑，也学习了如何修饰文字，插入图片等。今天我们再来看看如何设置网页的背景图片和声音。〔板书：设置网页的背景图片和声音。〕老师展示上节课优秀作品。二、讲授新课〔一〕设置网页的背景图片和声音师：这是上节课×××同学做的作品。〔通过展示，与另一有个性背景的网页进展比拟，提问让学生发现两者的不同之处〕但是白色的背景显得有点单调，我们可以为网页加上个性背景，网页就更漂亮了。请同学们跟老师一起操作。老师演示操作：步骤1：用Frontpage2000翻开“宝贝小猪的家”网页，在页面上单击鼠标右键，选择“网页属性”，翻开“网页属性”对话框。步骤2：在翻开“网页属性”对话框中，选择“背景”。步骤3：在“选择文件”对话框中，单击“阅读”，选择一幅你喜欢的图片作为网页的背景图片，单击“确定”按钮。〔二〕提供时机，学生理论探究。投影播送任务：1．请同学们为网页设置漂亮的背景以及插入动听的背景音乐。2．将背景颜色设为单一颜色。3．在“网页属性”对话框中，选择“常规”选项，选择你要作为背景音乐的声音文件名，设置背景音乐。老师随堂检查并指导学生。学生练习时提醒学生注意：在进展Frontpage2000编辑时，有三中编辑形式，我们一般使用“普通”形式，假如想看到网页在阅读器中的效果，可以单击“预览”形式，阅读网页效果。有时在Frontpage2000中看到的网页与在阅读器中看到的会有些差异，比方格式和版面上有些变动。所以，将你的网页展示给别人看之前，一定要先在阅读器中阅读、测试一下，确保网页的实际显示效果准确无误。老师展示学生作品。〔三〕插入程度线师：刚刚同学们设置了背景图片和声音，接下来我们再来看看插入程度线，在网页中常常有一些风格各异的程度线，可以美化网页，将网页分割成不同区域，使网页的布局明晰明了，也更有层次感。下面请同学们跟老师一起插入程度线。老师演示操作：步骤1：翻开网页，将光标挪动到网页中要插入程度线的位置，如“宝贝小猪的家”这一行下面。步骤2：选择菜单“插入”→“程度线”。师：有时候觉得程度线不好看，和网页的整体效果不协调，我们可以修改程度线的颜色、高度、宽度等属性。步骤3：右键单击程度线，选择“程度线属性”选项，翻开“程度线属性”对话框，调整程度线的颜色和宽度。〔四〕插入滚动字幕师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕可以让网页显得更活泼。步骤1：用Frontpage2000翻开“宝贝小猪的家”网页，选择菜单“插入”→“组件”→“字幕”，翻开“字幕属性”对话框。步骤2：在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。步骤3：我们在“普通”形式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”形式，字幕动起来了；但是在预览形式下，不能进展网页的编辑。〔五〕提供时机，学生理论探究。投影播送任务：请同学们使用背景图片、颜色、背景声音、程度线和滚动字幕，修饰你的网页。完毕语师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的根底。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1．掌握设置网页背景图片和声音的方法；2．学会插入程度线、修改程度线的属性；3．学会在阅读器中阅读网页；4．学会插入滚动图片字幕。四、课堂作业教学反思动态的网页以及有动态效果的网页对学生而言是非常有吸引力的。教学的过程要注意选择精彩的主题，素材得意、有童趣，突出实用性，表达生活的实际；要注意组织好课堂，学生活泼而不混乱，无论是讲解还是演示，老师都要与学生互动起来，产生良好的气氛，控制好学生情绪和课堂节奏；要提供丰富的资，让学生的作品丰富多彩；要鼓励学生应用所学的知识制作出不同的成果；要注重课堂内容的延伸，假如时间剩余，要灵敏安排一些学生的拓展练习，没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。本课可以让学生自己到网络上探究更多的网页动态效果。小学六年级上册《在作品中插入“电影”片段》信息技术教案教学目的：1)知识与技能：认识视频对象和动画对象；学会在幻灯片里插入视频文件和动画文件；掌握在幻灯片中播放视频文件和动画文件的方法；会制作有控制的视频“点播系统”。2)过程与方法：培养学生创作多媒体的才能；培养学生独立考虑，擅长汲取别人长处的习惯。3)情感、态度、价值观：培养培养学生热爱航天事业的情感。教学重点：在幻灯片中插入影片的方法。教学难点：会制作有控制的视频“点播系统”。教学准备：1、演示文稿范例。2、电影片段〔D盘根目录下建立“多媒体1”文件夹下〕。教学过程：一、提问导入经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！老师播放在powerpoint2000演示文稿中包含动画和视频文件的作品。说明插入了mpg文件、avi文件都是视频文件，gif文件是动画文件。确定本节课的学习任务。学习任务一：学会在幻灯片里插入〔播放〕视频文件和动画文件；学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。二、新课学习1．建立自己的工作环境。老师：老师已经在每一台电脑的D盘根目录下建立了一个工作文件夹“多媒体1”，里面有很多非常有趣的电影和动画。如今我们进展插入视频文件动画的实验。学习任务一：学会在幻灯片里插入〔播放〕视频文件和动画文件2、在幻灯片中插入影片〔学生实验，师示范〕〔1〕进入powerpoint，建立一张新幻灯片。〔2〕双击新幻灯片进入幻灯片视图。〔3〕师：插入电影与插入声音与图片的方法一样，谁能上前给同学们演示一下？〔4〕学生实验：学生根据以前学过的知识，用插入图像与声音的方法在幻灯片中插入电影片段。老师指导。〔5〕师示范：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]，新幻灯片中就多了一个影片对象。〔6〕电脑会问你这个影片怎么播放。假如选择“是”那么幻灯片插入时，影片自动播放。假如选择“否”那么需要____才开场播放影片。〔7〕学生讨论：完成62页想一想，试一试。3、在幻灯片中插入动画师示范：我们还可以有幻灯片中插入gif动画。学生动手实验插入gif动画。操作步骤：选择[插入]菜单中的[声音和影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。提醒学生注意：当出现文件选择窗口后，在窗口中可能看不见动画，需要把“文件类型”设置为“所有文件”。找到其中的gif文件。可以在一张幻灯片上插入多个gif动画。启动“幻灯片放映”就可以播放gif动画了。学习任务二：会制作有控制的视频“点播系统”。4．在作品中使用视频文件〔综合运用〕。〔1〕明确任务：制作一个由五张幻灯片组成的名为“首次太空旅行”的视频点播系统。〔2〕分析^p任务：制作封面，确定四个目录，将这个四目录依次制作成链接到各页的超级链接。在其他四个页面上，有返回目录的按钮。每个页面都有文字说明。注意：鼠标误击时不要跳到。如下列图。三、完成视频点播系统的制作。小学六年级上册《自选图形与超级链接》信息技术教案【设计思路】：本课的设计没有单纯的按照教材的内容进展照搬，而是通过课件进展一个课前的引导，让学生明确本次课的内容就是进一步将自选图形以及超级链接的内容进展有效的整合和学习知识的完善，因此，我将本课设计成了让学生自己去用自选图形进展“拼装”、“组合”、“分散”的练习和通过自选图形作为桥梁为演示文稿设置富有创意的超级链接，激发学生的求知欲，同时也在学习的过程得到信息素养的培养。1、自选图形是一种比拟复杂的图形构造，在powerpoint中，自选图形实际的表现形式非常丰富，并不仅仅是软件中提供的形式，可以通过拆解和组合，形成几乎无限的表达形式。本课作为自选图形的综合理论课，主要要让学生掌握自选图形的使用技巧以及自选图形有什么样的表现方式，自选图形有什么效果可以使用。2、超级链接的制作上要学生通过比照，自己去去寻找到最合适自己特点的超级链接的插入方法以及超级链接的使用合理性，即超级链接的合理的交互性。【教学时间】：1课时【教学目的】1、知识与技能：掌握自选图形的使用方法、技巧以及超级链接的合理交互和如何正确使用和合理布局自选图形。2、过程与方法：展示丰富多彩的自选图形款式，激发学生考虑在什么样的环境下使用什么样的自选图形，用这些自选图形来表达作品的表现形式等内容。学生实际使用这些自选图形制作一个页面的ppT展示自选图形的三维变形，引导学生更多形式地表达自选图形。3、情感态度与价值观：让学生通过设计一些交通平安标志以及奥运五环标志，培养学生的交通平安意识，做到遵守交通规那么，激发学生的创造力和爱国精神。通过学生自己观察、发现和合作，表达出学生自我设计的创新才能。通过自选图形的使用，学生可以在团队重表达自我的重要价值。【教学重点】：自选图形的重要表现方式和链接之间的交互性【教学难点】：将自选图形和场景切合起来【教学准备】：多媒体网络教室、素材、CAI课件【教学过程】〔一〕、创设情景，明确任务以前我们已经初步的学习了ppt软件的使用方法，如今我们将进一步的学习ppt的一些制作技巧，今天我们通过插入自选图形设计一个漂亮的演示文稿。老师引入：请同学们一起来看一个老师制作的幻灯片〔展示例如作品〕，这两位学生在进展体育锻炼，大家仔细的看一看，他们正在进展哪些体育工程的锻炼呢？这些动作都是使用什么工具制作出来的呢？〔学生答复〕同时在学习的过程中学生们经常看到老师为大家制作的课件，在课件中根据课程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自选图形，同时对这些自选图形进展了交互式的超级链接。今天，同学们就可以根据自己的爱好来设计一个漂亮的演示文稿〔老师将学生进展分组〕。学生活动：各小组开场设计演示文稿的制作方案。简单小结：同学们刚刚看了这些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法呢？这就是我们这次上课要解决的主要问题点明主题：自选图形的的绘制及特殊效果〔二〕课堂教学任务任务一：组合自选图形师：在我们是生活中有许多几何图形，大家只要仔细的观察不难看出，它们大多是由一些简单的几何图形组合而来的，比方交通标志、平安标志以及奥运会的五环标志都可以用组合图形的方法做出来。〔出示图形组合的范例〕演示组合图形的方法第一步：按住Shift不松手，____鼠标左键分别选中需要组合的图形第二步：鼠标右键翻开快捷菜单指向组合，选择组合按钮〔如下列图〕同学们这个时候一定都想自己做了吧？根据以下的主题创作一个ppT，假如有更好的想法，也可以定主题。主题：〔1〕设计一个禁烟的标志；〔2〕自己设计一些交通标志；〔3〕可以照着上面的奥运五环自己设计五环标志。考虑一：根据主题，要自己设计自选图形，自选图形进展组合了以后还可以修改图形的填充颜色吗？学生：考虑、尝试、讨论，并请小组代表答复。小知识：当自选图形组合以后，要修改图形的颜色只能修改一层图形的颜色而不能全部修改里面的颜色。任务二：自选图形的变形处理——旋转与翻转1、自选图形的画法与图形的变形处理。老师演示：画长方形的方法以及图形的变形处理——主要是图形的旋转与翻转。老师提问：同学们，除了刚刚老师为大家演示的长方形画法以外，你们还有没有其它和我不同的方法画长方形呢？〔学生考虑并在自己的机器上进展尝试，再请各组产生的代表进展全班演示〕。学生尝试：我们学习了自选图形的根本应用，如今，我们还要来讨论一下自选图形的另外一个应用与处理：变形——旋转与翻转。请大家来看老师的几个自选图形，看看和你们的自选图形有什么区别〔展示几个带自定义动画效果的自选图形〕用旋转或翻转图形的方法绘制图形考虑二：如何让自选图形旋转一定的角度呢？学生：考虑、尝试、讨论，小组代表答复老师：〔演示变形组合图形，学生观察〕图中的的树叶和运发动是怎么来的呢？我们能不能使用自选图形画出来呢？〔演示“变形——旋转与翻转”的几个步骤〕用旋转按钮旋转图形使用绘图工具对图形进展程度翻转操作练习：小组合作进展创作练习〔在模拟的根底上进展再创作〕，可以使用自选图形画出自己喜欢的运动工程、或者人物表情〔喜、怒、哀、乐〕，同时对自己的演示文稿进展美化处理。老师巡视、个别指导。学生考虑三：当自选图形组合完成以后还能否对图形进展“旋转或翻转的设置”？学生：考虑、尝试、讨论，并答复自己得出的结论〔派小组代表答复〕小知识：当自选图形组合好了以后是不能进展“旋转或翻转”设置的，假如要进展“旋转或翻转”设置就要将组合好的图形进展分散，既“取消组合”。拓展练习：老师出示几个分散的自选图形，希望同学们可以将这些自选图形进展组合。任务三：给菜单设置“超级链接”老师：假如给菜单文字添加了“超级链接”，在播放幻灯片的时候，就可以通过单击文字调整幻灯片的播放顺序，就像网页里的链接文本一样，很好玩呢！学生：根据前面设计好的内容进展超级链接的制作〔也是对前面所学内容的稳固〕1、首先返回到文稿的第一页；2、分别对设计好的图形设置超级链接。同学们每完成一个步骤，请每个小组派人向老师报告，看看哪个小组完成得3、学生制作演示文稿，老师巡查指导，对学生无法在课件里得到解决的问题给予指导。考虑四：超级接按钮可以通过“复制”的方法进展“粘贴”吗？〔学生尝试将超级链接的按钮进展“复制”再分别“粘贴”到其余的演示文稿中的适宜的位置。〕考虑五：在制作超级链接的过程中大家注意过没有使用插入“超级链接”的方法和使用“动作设置”的方法制作的超级链接虽然效果一样，但在制作的过程中大家发现过有什么不同地方吗？哪一种对于你们来说要好用一些？〔学生考虑并尝试得出结论：使用“动作设置”制作超级链接可以进展页面的预览〕。任务四：保存作品途径：“网上邻居”→“Teacher”→“学生作品”→“六年级作品”中。〔三〕作品评价：将同学们的作品上传保存以后进展展示，通过下面的评价表，以小组为单位互相评出作品的得分。学生“多媒体作品”级评价表评价指标评价详细指标星级〔颗〕自选图形的运用自选图形的组合自选图形的变形处理自选图形组合的创新程度超级链接超级链接的正确使用超级链接的交互性超级链接的途径是否明晰超级链接的合理性〔四〕总结今天，我们利用自选图形中的一些工具在我们的幻灯片中组成了一幅的自选组合图形，既有平安交通标志、奥运五环标志，还有运动工程，这些工具尽管有限和简单，但是通过同学们的创新可以变成无限的组合与复杂充满立体感的图形。其实只要你开动脑筋，那么你们也会利用它们组成更多更好的图片来的。制作出更形象、生动的幻灯片。小学信息技术六年级上册《多媒体作品制作—古诗欣赏》教案【设计思路】本课中，由于“声音的录制与播放”内容本身对学生具有很强的吸引力，因此，没有按照教材中的那样先插入艺术字、图片再进展声音的录制顺序，而是先让学生进展声音的录制练习，同时创设适当的情境(本课是用学生耳熟能详的唐诗录制)，使学生全身心投入到对电脑录制与播放声音的探究学习中去，充分发挥出学生的潜力〔不要小估学生在学习电脑中的潜力〕，在全神贯注地学习活动中有所得，有所悟。同时根据本教学内容的实际分成两个课时来完成。第一课时是声音的录制，第二课时是艺术字、图片的插入、调整以及超级链接的设置。【教学目的】1、知识与技能：〔1〕会启动和关闭“录音机”程序，认识录音机程序的界面〔2〕理解wav格式的文件是常见的一种声音文件格式〔3〕学会用“录音机”播放和录制声音〔4〕掌握艺术字的插入和调整.〔5〕超级链接之间的交互性2、过程与方法：〔1〕通过探究在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片，培养学生的观察才能和理论才能，加强学生信息素质的培养。〔2〕参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进展学习，同时培养学生的想象才能和动手才能，并进一步进步他们的审美才能以及创新才能。3、情感态度与价值观：从“录音机”程序的探究学习中，培养学生的探究精神和学生对信息技术兴趣，进步学生的信息素养。同时培养学生的小组合作精神。【教学重点】：会用“录音机”播放和录制声音〔课时一〕。艺术字的变形处理和超级链接的设置〔课时二〕【教学难点】：掌握添加播放的效果操作；掌握延长录音时间的技巧〔课时一〕。链接之间的交互性〔课时二〕。【教学时间】：2课时【教学准备】：多媒体网络教室、图片素材、演示文稿背景声音素材、多媒体网络教室每台机需配上耳麦，计算机网络畅通，学生“多媒体作品”评价表。【教学过程】课时一：插入声音——录制声音〔一〕、创设情景，明确任务激趣引入一：1、出示一个游子吟.wav文件。学生观察这一下这个文件的图标，你猜测他是一个什么文件呢？〔学生观察文件图标和文件