第一单元-走进化学世界复习课

复习课第一单元：走进化学世界关田中学：甘景良一、化学的研究对象是什么？化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。下列关于化学的看法错误的是（

）A．化学可以为人类研制新材料

B．化学正在环境保护中发挥重要作用C．化学可以为人类提供新能源

D．化学的发展必然导致生态环境的恶化D物质的变化物理变化化学变化三、物质的变化和性质物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态等的变化。

化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀

②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等

两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。

联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。

判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。注意物质的变化判断①死灰复燃②加活性炭去掉红墨水中的色素③氮气通入水中④二氧化碳通入水中

化学变化物理变化化学变化物理变化⑤块状氢氧化钠在空气中逐渐变成粉未⑥干冰做人工降雨⑦镁粉做照明弹⑧二氧化碳在自然界的生态循环⑨工业制取氧气物质的变化判断化学变化物理变化化学变化化学变化物理变化生石灰做干燥剂固体氢氧化钠做干燥剂浓硫酸做干燥剂用柠檬酸和小苏打自制汽水、天然气爆炸车胎爆炸石墨制金刚石化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化物理变化化学变化物质的性质物理性质化学性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等再想一想你会更请楚找区别：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫过程属性化学变化化学性质

一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解于水。注意辨一辨

下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

A、铜绿受热时会分解；

B、纯净的水是无色无味的液体；

C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；

D、氧气不易溶于水且比空气密度大；

E、木棒受力折断；

F、铁生锈；

G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。化学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学变化化学变化四、化学是一门以实验为基础的科学1、我们做了哪两个探究实验？对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究2、怎样对实验现象进行观察？3、化学学习的特点有什么？实验前——实验中——实验时——实验后关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象反应物的物理性质生成物的物理性质现象书写探究报告蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味不溶于水，密度比水小（2）燃着时：火焰分为三层----焰心、内焰、外焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内有水雾；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。（3）熄灭后：冒白烟；点燃刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧（4）实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高

收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在

燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中

含量较低。将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现

，说明呼出气体中的

含量较空气中的要高。对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现

，说明呼出气体中

含量较高。空气中氧气石灰水明显浑浊CO2水雾水蒸气对人体吸入空气和呼出气体的探究结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多药匙

石棉网蒸发皿坩埚钳

锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯

胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶（一）初中化学常见仪器五、走进化学实验室容器与反应器1、可直接加热2、隔石棉网加热3、不能加热的燃烧匙锥形瓶计量仪器漏斗夹持器取用药品的仪器

气体的净化装置

其他1.药品的取用原则“三不”原则：取用时不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器里。（二）化学实验基本操作药匙、纸槽、镊子1、盛放：2、仪器：广口瓶注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。（２）少量白磷存放在冷水中Ⅰ.固体药品的取用3.方法(1)块状药品的取用横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②一横二放三慢竖(2)粉末状药品的取用一斜二送三直立Ⅱ.液体药品的取用口诀：

瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。

多量取液

——倾倒到指定容器盛放：细口瓶、滴瓶(2)量取一定量的液体药品【注意事项】1.量筒必须放平稳。2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。3.量筒底无“0”刻度。4.量筒不能加热。5.量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml俯视读数会使测量值偏仰视读数会使测量值偏正确量取一定量的液体药品通常用____________量筒和胶头滴管大小

现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒()A、10mLB、25mLC、50mLD、100mLC

一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比()A、大B、小C、相等D、无法确定B所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体体积,而且要与液体体积的差距最小.(3)少量取液——胶头滴管用胶头滴管取少量的液体胶头滴管滴瓶【注意事项】

1.使用胶头滴管时，胶头滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。2、物质的加热酒精灯的使用①酒精不能超过酒精灯容积的2/3②不能向燃着的酒精灯里添加酒精③不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯④用灯帽盖灭外焰温度最高⑤要用外焰加热⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。加热液体①预热，试管外壁不能有水珠。②液体体积不能超过试管容积的1/3。③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己和有人的地方。④用外焰加热，不能与灯芯接触①预热（可移动酒精灯）②固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。④加热完毕不能立即用冷水冲洗。加热固体3.洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

洗涤标准4、连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小、质量相同的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量，如NaOH5、托盘天平的使用精确度：使用方法：调平：称量：称毕：注意：0.1g调节平衡螺母使分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最后游码砝码放回盒中、游砝调零１、某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为10.4克,则该同学所称物体的实际质量是()A、9.4克B、10.6克C、11.6克D、9.6克D2、某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是()A、调节平衡螺母B、增加砝码或调节游码C、减少药品D、增加药品C6、检查装置气密性

连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手，导管口部有一段水柱，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。⑴常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是

。⑵搅拌、过滤、蘸取液体时常用

。⑶向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸

。⑷收集或贮存少量气体

。⑸取粉末状药品

。⑹溶液蒸发、浓缩和结晶

。⑺量取80mL的盐酸

。1.选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头滴管集气瓶药匙或纸槽蒸发皿量筒

⑻取18克NaCl固体

。⑼往酒精灯里添加酒精

。⑽拿热的蒸发皿

。⑾使烧杯、烧瓶均匀受热

。⑿用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体

。⒀给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液

。托盘天平漏斗坩埚钳石棉网长颈漏斗烧杯A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．气体验满D．液体过滤火柴熄灭2．下列图示的实验操作正确的是()A．向试管中加锌粒B．点燃另一酒精