2023三年级语文下册 第八单元 口语交际：趣味故事会配套说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会配套说课稿新人教版教材分析2023三年级语文下册第八单元口语交际：趣味故事会，本课以趣味故事为主题，引导学生学会倾听、表达和交流。教材内容丰富，贴近学生生活，旨在提高学生的口语交际能力。核心素养目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提升学生的语言运用和思维品质。通过趣味故事会，激发学生的想象力和创造力，增强学生的文化自信，培养学生的合作意识和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

①理解故事内容，感受故事的趣味性和教育意义。

②学会倾听，准确把握故事中的关键信息。

③能够用清晰、流畅的语言复述故事，表达自己的理解。

2.教学难点

①在小组合作中，培养学生主动倾听、积极表达的能力。

②引导学生从故事中提炼出道德观念和价值观，提高学生的思辨能力。

③通过角色扮演和创意续写，激发学生的想象力和创造力，提升学生的语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的趣味故事图片、插图，以及与故事主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备故事卡片、笔和彩色纸张，用于小组讨论和创意续写活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？你们有没有自己喜欢的故事呢？”来引起学生的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题——《趣味故事会》，并揭示本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

a.故事导入

教师讲述一个简短而有趣的童话故事，引导学生关注故事中的情节、人物和主题。

b.分组讨论

将学生分成小组，每组选择一个故事，共同讨论故事的主要内容和教育意义。

c.小组汇报

每组选派代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。

d.角色扮演

教师提供故事中的角色，让学生分组进行角色扮演，加深对故事内容的理解。

e.创意续写

教师引导学生在理解故事的基础上，发挥想象力，为故事续写一个有趣的新篇章。

3.巩固练习（10分钟）

a.故事接龙

教师给出一个故事的开头，让学生续写故事的结尾，培养学生的语言表达能力和创造力。

b.故事改编

教师提供一个故事，让学生进行改编，将故事以不同的形式呈现出来，如诗歌、剧本等。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事的重要性和口语交际的技巧，鼓励学生在日常生活中多阅读、多交流。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读作业

布置学生阅读一本有趣的故事书，并写下自己的读后感。

b.口语表达

鼓励学生在家庭或学校中与同学分享自己喜欢的故事，提高口语表达能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安徒生童话全集》：收录了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等经典童话故事，适合三年级学生阅读，能够丰富学生的阅读体验，同时提升他们的文学素养。

-《格林童话》：包含《灰姑娘》、《白雪公主》等故事，这些故事不仅具有趣味性，还蕴含着丰富的道德教育意义，有助于学生形成正确的价值观。

-《中国古代神话故事》：介绍《嫦娥奔月》、《夸父追日》等传统神话故事，通过这些故事，学生可以了解中国古代的传统文化和民间传说。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-故事创作：鼓励学生在理解了本节课的故事内容后，尝试自己创作故事，可以是续写、改编或原创，通过创作锻炼学生的想象力和写作能力。

-故事分享：学生可以选择自己喜欢的故事，在家庭或学校中分享给他人，提高口语表达能力和人际交往能力。

-文化探究：引导学生对故事中涉及的文化元素进行探究，如节日习俗、民间艺术等，通过查阅资料或实地考察，增加学生的文化知识。

-角色扮演：组织学生进行故事中的角色扮演活动，通过扮演不同角色，加深对故事情节和人物性格的理解，同时提升表演能力和团队合作精神。

3.结合实际生活的应用

-故事中的道德教育：引导学生从故事中提炼出道德观念，如勇敢、善良、诚实等，鼓励学生在日常生活中践行这些美德。

-故事与生活的联系：通过讨论故事中的情节和人物，让学生思考这些故事在现实生活中的应用，提高学生的生活实践能力。

-故事与社会现象的关联：引导学生思考故事中反映的社会现象，如环境保护、人际交往等，增强学生的社会责任感。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①故事情节的发展：起因、经过、结果。

②人物性格特点：善良、勇敢、智慧等。

③故事主题：如友谊、勇气、诚实等。

2.关键词

①童话：具有幻想色彩的故事，以儿童为读者。

②情节：故事中发生的一系列事件。

③人物：故事中的角色。

④主题：故事想要传达的中心思想。

3.重点句

①“他（她）勇敢地面对困难，最终战胜了邪恶。”

②“在这个故事中，友谊的力量是无穷的。”

③“诚实是一种美德，它让我们赢得了他人的尊重。”教学反思今天上了《趣味故事会》这一课，整体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生的参与度很高。但是，在反思这节课的时候，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课时，我使用了故事导入的方式，这个方法确实激发了学生的兴趣，让他们很快进入了学习状态。但是，我反思了一下，可能还可以更巧妙地结合学生的生活经验，比如从他们平时喜欢的故事入手，这样既能引起共鸣，也能更好地引导学生进入故事的世界。

其次，在讲授新知的过程中，我尝试让学生分组讨论，这个环节我认为是成功的，因为它不仅让学生有了交流的机会，而且通过小组合作，他们能够更深入地理解故事。但是，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们的自信心不足。所以，在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些不太敢发言的学生，帮助他们树立自信。

在巩固练习环节，我设计了故事接龙和故事改编的活动，这些活动旨在提高学生的语言表达能力和创造力。但是，我发现有些学生对于续写和改编的要求理解不够深入，导致他们的作品缺乏创意。因此，我需要在今后的教学中，更加详细地指导学生如何进行续写和改编，提供更多的创意启发。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了故事的重要性和口语交际的技巧。我觉得这部分做得还不错，但是也许可以更加生