中班主题教案

1、Word - 43 -中班主题教案中班主题教案1活动背景：最近我们在开展好吃的食物的主题活动，通过调查了解到，许多孩子在家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等常常一起去买菜，还了解孩子对蔬菜的宠爱的程度，有个别孩子存在着挑食的现象。为了让孩子对蔬菜更加的喜爱，所以设计了此次活动。活动目标：1、对常见的蔬菜感爱好，知道多吃蔬菜养分好。2、情愿大胆的介绍自己喜爱的蔬菜。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：幼儿收集的各种蔬菜资料活动提示：一、阅历沟通(价值分析：大胆介绍自己知道的蔬菜，尝试把蔬菜的名称和养分装进节奏小火车里，有节奏地表达。)1

2、、幼儿在集风光前介绍自己收集的蔬菜资料。2、节奏火车：好吃的蔬菜幼儿有节奏的介绍自己喜爱的蔬菜。(生生互动，幼儿相互介绍)如：我 喜爱 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能补血。3、听着音乐介绍蔬菜。(引导幼儿边拍节奏边跟着音乐介绍)小结：节奏小火车开得稳稳当当的，告知我们：原来菠菜可以补血、黄瓜可以美容，还有许多的蔬菜都有不同的养分价值。二、做蔬菜汤(价值分析：用音乐的形式表达对蔬菜的宠爱，并尝试用动作表现不同的蔬菜在锅里煮的形式，有创编不同动作的愿望。)1、小伴侣介绍了这么多的蔬菜，我们一起来做一碗香香的蔬菜汤给客人尝尝。(幼儿唱歌曲蔬菜汤，引导幼儿用好听的声音演唱)2、边唱歌曲边用动作表现蔬菜在

3、锅里煮的动作。(引导幼儿大胆表现)3、做蔬菜汤(1)幼儿操作做蔬菜汤(把自己喜爱蔬菜的图片贴在碗里，做成一盆蔬菜汤)(2)把做的蔬菜汤端给客人老师尝尝。(引导幼儿大胆向客人老师介绍)(3)把幼儿做的蔬菜汤编到歌曲里。小结：各种各样的蔬菜放在一起煮的蔬菜汤既有养分又好喝，各种不同的蔬菜在锅里跳舞的动作也是各不相同的，让我们用好喝的蔬菜汤来款待客人吧。三、活动延长思索：还有哪些食物也有养分的?活动建议：一开头就让孩子表现蔬菜在锅里跳动、翻滚的动作有肯定的难度，老师可以先做一些示范动作，激发孩子创编的爱好。课后反思：蔬菜汤是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有养分，孩子们也

4、会常常吃到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但信任孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在老师创设的情景中熟悉6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。中班主题教案21熟悉贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2培育幼儿想像力和制造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。3关心幼儿树立正确的消费观。4培育幼儿的观赏力量。5体验想象制造各种图像的欢乐。故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2观看观赏：参观贴纸

5、展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进行自由观看和争论。3沟通争论：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。老师关心幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?老师关心幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么?老师关心幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家

6、具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小伴侣等等。老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互关心，齐心协力解决问题。活动二：贴纸的心事1老师出示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。2争论：贴纸为什么快乐?为什么苦恼?3怎样关心贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮忙解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4争论：谁的方法最好?为什么?引导孩子在辩论中，乐观应对同伴的看法。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由。(重点引导

7、幼儿树立正确的消费观。)5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事。社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。活动三：自制贴纸1再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。3观赏自制贴纸，说说内容与用途。用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。这个活动要求老师准时把握幼儿的爱好点，引导幼儿发觉和分析问题，关心幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行争论和创作贴纸

8、，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的基础上进行的。故事贴纸的心事有一对贴纸伴侣，一个叫快乐，一个叫苦恼。一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐!你有什么兴奋的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”快乐说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小伴侣的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得兴奋的事啊!”快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不

9、知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小伴侣在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止消失在校内里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!”“是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”快乐说道。老师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。中班主题教案3活动目标1、 幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树

10、叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、 进展幼儿观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量。5、 乐于探究、沟通与共享。教学重点、难点1、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。2、幼儿学习拓印画。活动预备户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集

11、到的叶子进行拓印画。1、 出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。3、 展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。活动延长：叶子的用处 （茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用）教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,

12、表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如:于欣彤小伴侣,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓

13、印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的*。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子爱好太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最终，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新奇，

14、设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的仆人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有许多不足之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，消失意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有爱好但作业状况只有一部分较好。有部分作品不抱负。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多不足的地方，并使

15、之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。小百科：叶，是维管植物养分器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界汲取水和矿质养分的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。中班主题教案4活动背景近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小伴侣在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大

16、就可以帮她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题争论起来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的憧憬，有着自己的美妙的心愿。于是我设计了此次学习活动。活动目标1、情愿改正自己缺点，为自己的成长感到骄傲。2、熟悉到自己的成长和进步。3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：情愿改正自己的缺点，为自己的成长感到骄傲。难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。活动预备阅历预备：1。对自己的优点和缺点有初步的熟悉。2。老师在幼儿保健手册上查找去年元

17、旦前后幼儿的身高。环境预备：1。老师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并依据幼儿去年的上升贴在成长树的相应部位。2。装有各种颜色、外形的树叶（幼儿和老师用卡纸自制）的篮子4个。3。幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4。家长和老师专心形纸条写下一年来幼儿的进步。5。上端开口的小纸箱1个。活动过程开头部分：（1）请小伴侣们在成长树上找一找自己的那片树叶（2）老师：“这片树叶贴的位置是小伴侣们去年这个时候的身高，小伴侣们比一比今年你们的身高有什么变化？”（3）老师：“小伴侣们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）（4）小伴侣选择自己喜爱的一片树叶贴上自己的照

18、片，并相互关心把它贴在现在身高的位置。进行部分：1、我们进步了。（1）老师：“和去年相比小伴侣们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？”（2）老师取出心形纸条，逐个叙述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”（2）老师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。（3）请小伴侣们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。（4）老师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）老师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了

19、缺点。”结束部分：小伴侣说唱生活礼仪儿歌活动延长：请小伴侣们相互提示、相互鼓舞，关心大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有肯定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开头关怀自己身边的人，他们学会了主动关心自己身边的伴侣，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更简单理解和接受。依据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必定会受到关注。而且主题确定在于老师平常对孩子的交谈，喜好关注，准时抓住他们所关怀的热点，是大部分幼儿感爱好。爱好是全部活动的动机，我们应关注、

20、敬重并追随孩子的爱好，不断制造、探究，感知的平台，不断拓展他们的阅历和视野。通过本次活动一方面满意孩子们心里需要，促进自我意识的进展，另一方面让幼儿正确熟悉自己的缺点，并情愿改正。教学方式我实行了让孩子主动参加，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下进行活动，发觉孩子很活跃，爱好极高，能乐观参加到每个活动中去，幼儿在参加活动中体验到了长大了，长高了，有一种骄傲感，并渴望与别人沟通自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，老师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，老师参加其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了公平的师幼关系，幼儿做记录时，老师指导，教育的内

21、涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。假如再重新上这节课，我要在幼儿平常一日生活中捕获孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时呈现给孩子们，让孩子们获得自信、开心、骄傲的体验，促进其健康成长！中班主题教案5活动理念：“欢乐的婚礼”是一部好玩、富有想象制造，孩子特别喜爱的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有制造性的着装特别的感爱好。对于生活中的服装和饰物孩子有肯定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激发他们

22、表现美、制造美的爱好，让孩子在帮小猪们预备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1尝试用不同的图形与线条相结合制造性地装扮猪宝宝。2知道受邀参与聚会要装扮出席，表示对新人的敬重。3在帮小猪们预备宴会服的过程中体验欢乐。活动预备：1动画片：欢乐的婚礼、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。2幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。活动过程：（一）沟通参与婚礼的欢乐景象，回忆结婚的有关阅历。1播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。（1）老师:这是什么音乐？老师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。2老师:你们参与过婚礼吗？婚礼上新郎新娘穿什么？参与婚礼时妈妈是怎么帮你装扮的呢

23、？3老师：为什么参与婚礼时要细心装扮呢？老师小结：参与婚礼装扮得美丽不仅是为了好看，也是对仆人的敬重，是一种礼貌。（二）观赏PPT照片，引导幼儿争论：设计服装装扮小猪。1出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。（1）老师：在这个漂亮的秋天，又有一场婚礼要进行啦。看是谁要结婚了？（出示小猪结婚的图片）（2）老师：小猪的婚礼立刻就要开头啦！会发生什么事情呢？我们一起来看一看？（播放动画片第一段）2出示“小猪的着装”PPT照片，观赏、争论服装装扮的要素。（1）老师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼？（小猪们，亲戚和伴侣）（2）老师：这些亲戚伴侣在去参与婚礼前，他们在忙什么呢？（再次观赏画衣服的片段，刷

24、油漆，画衣服等）（3）老师：小猪们没有美丽衣服，怎么办？他们是怎么装扮自己的呢？（边看边与幼儿一同争论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服一条蓝色，一条的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上美丽的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。）（三）幼儿创作，为小猪设计服装。1情景导入老师:“还有一些小猪也想去参与婚礼，看看他们前面的猪伴侣有什么不一样？（没穿衣服）2婚礼立刻开头了，他们还没有装扮好，我们来关心

25、他们装扮吧。（取出自己椅子底下的小猪） 争论：你预备怎么给小猪装扮？3幼儿进行装饰绘画。老师小结:我们先帮衣服设计美丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的颜色。最终还可以给小猪带点装饰品呢！（播放音乐）4老师指导启发，鼓舞幼儿大胆地发挥想象力。（四）粘贴婚礼大合照，沟通共享作品。1鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝愿的话。2幼儿相互沟通观赏作品。3播放“欢乐的婚礼”最终一段，融入情景，师生互动体验欢乐，分发喜糖。老师点评：陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上假如能突出一个重点就更好了。钱老师：在谈话导入的时候，老师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结

26、婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗洁净，用不着带大家做洗澡的动作！中班主题教案6有益的学习阅历：1，说儿歌配动作，手口协调。2熟悉手指，喜爱有一双能干的手。预备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1熟悉手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小伴侣出名字，手指也出名字，请小伴侣记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽嬉戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。2引起说儿

27、歌的爱好：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的爱好，然后带领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达到手口协调。3复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!中班主题教案7主题的产生：从小班开头，我们就设有超市，里面仅仅有些水果

28、、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了爱好，超市变得冷冷清清。今日，在谈话我们的社区活动中，幼儿说到了超市，话题立刻多了起来，王庚辰说“超市有好多好吃的”于小涵说“有许多玩具”等等，幼儿纷纷说起自己眼中的超市，渐渐超市的内容丰富起来，究竟，超市是我们生活中必不行少的，使孩子们最喜爱去的地方之一。从他们感爱好的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同争论，制定超市这一主题活动，并围绕这一主题绽开活动。教育目标1、熟悉超市，通过参观、谈话、动手操作、活动区嬉戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。2、通过制作、建构等活动，培育幼儿的合作意识和创新力量，提高幼儿动手实践力量。3、幼儿学

29、习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规章。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。5、培育幼儿英勇、活泼的共性。学习目标1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较精确的语言描述对超市的熟悉。2、学会利用各种材料来制作超市物品，把握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验共享的欢乐。3、学习购物的基本程序，敬重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。4、参观银行，运用数学活动阅历，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，熟悉数字6、7，复习数字15。5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、哀痛的)和主要内容，对唱曲有一个完整良好的印象。6、了解生活中的饮食卫生

30、常识，增加健康意识。7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能依据歌词创编动作。培育幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。家长工作1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。2、收集与超市有关的图片、海报等资料。3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿嬉戏创设物质基础。活动名称熟悉蔬菜活动目标1、运用多种感官熟悉几种常见的蔬菜。2、依据蔬菜的食用部分、形状特征、吃法上来进行简洁分类。3、能大胆表述自己的发觉，并乐于与老师、同伴沟通共享。4、知道蔬菜有各种养分，教育幼儿多吃蔬菜。活动预备1、事先带领幼儿去超市，熟

31、识一些蔬菜的名称。2、在活动区超市里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。3、部分蔬菜卡片。活动过程一、嬉戏：买菜1、介绍蔬菜师：今日，超市里进了好多的蔬菜，请小伴侣们看看都有哪些蔬菜?(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)2、买菜幼儿每人来买一种蔬菜。(留意订正发音)a)感知蔬菜，依据不同特征进行分类1、幼儿观看感知蔬菜的特征，并与同伴沟通。师：请小伴侣摸一摸、看一看、说一说自己的蔬菜是什么样的?与同伴争论：蔬菜的相同处和不同处?2、在老师的引导下，幼儿进行蔬菜分类?A、从蔬菜的形状上(瘦长、粗胖等方面分类)B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、黄色、紫色等方面分类)C、从蔬菜的吃

32、法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)3、师小结：今日，我们熟悉了许多蔬菜，它们都有美丽的模样。，有的瘦长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶，我们能按蔬菜的不同特征进行分类。a)了解蔬菜的作用师：我们熟悉了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如没有蔬菜会怎么样?小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会健壮。活动延长1、学习有关蔬菜的儿歌。2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自

33、制的蔬菜放到超市里，丰富嬉戏内容。活动名称手工好吃的面食活动目标i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜爱吃的饺子、包子、面条等面食。ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。iii.幼儿学会合作、学会共享，体验胜利的乐趣。活动预备1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣扬画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。活动过程1、带领幼儿参观食堂，观看炊事员食怎样制作面食的。2、组织幼儿谈话：你最喜爱的面食是什么?为什么喜爱吃?炊事员是怎么制作面食的?老师小结：面食是小伴侣最喜爱吃的，它里面有菜又有肉、味道很

34、香;炊事员包饺子、包子时，要先调好肉馅，活好面，再开头包，最终，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。3、出示范例，组织幼儿争论制作过程1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的?2.肉馅放到面皮的那一位置上?3.怎样捏面皮?4.捏饺子、包子是应当留意什么问题?老师小结：先将橡皮泥团聚、压平，再用圆柱形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要留意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。5、老师示范制作过程，(重点示范怎样捏皮)6、幼儿动手制作，可以依据自己意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。7、在音乐声中，老师依据每组幼儿制作状况及

35、合作状况，进行指导。8、进行讲评活动。9、活动延长：A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。教学反思：本次活动的开展表面上是按超市的实际流程绽开，实际上内在遵循了幼儿思维的进展，注意由易到难、逐层深化的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推举新方法，大家共同分析，最终让幼儿动手操作，并在集体中进行沟通和检验，鼓舞幼儿大胆表述自己的看法，既起到与同伴共享沟通、拓展阅历的作用，也自然地完成了相互验证，让幼儿体验到数学的重要和好玩。在以后的学习过程中，应注意幼儿动手操作方面的训练，供应让幼儿自主操作，主动学习的机会。中班主题教案81、知道吸烟对身体对四

36、周环境的危害，知道向家人宣扬戒烟好处多。2、有关怀环境卫生和人们健康的意识。3、进展幼儿的观看力和语言表达力量。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、相关的课件。一、熟悉禁烟标志（1）出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起争论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”老师一边出示图片引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）（2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿争论什么是公共场所？

37、为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活阅历叙述。二、了解吸烟对身体和环境的危害。1、出示图片吸烟有害健康提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？（1）图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享，（有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？）（2）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？（3）加油站为什么发生火灾？知道吸烟简单造成火灾。老师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟简单引起火灾，造成财产损失。教学反思：社会意义，引导幼儿从身边的成人开头宣扬禁烟。使他们熟

38、悉到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。小百科：吸烟有危害，不仅仅危害人体健康，还会对社会产生不良的影响。任何有组织生物体只要还有生命迹象就必需要呼吸，呼出体内的二氧化碳，吸入空气中的氧气，进行新陈代谢，以维持正常的生命活动。不吸烟的人，每天都能吸入大量的新奇空气；而常常吸烟的人，却享受不到大自然的恩惠，吸入的不是新奇空气，而是被烟雾污染的有毒气体。中班主题教案9活动目标：1.引导幼儿运用多种材料，重点尝试挤压的方式为蛋

39、糕裱花与装饰，感受蛋糕的颜色美和布局美。2.愿意观看与叙述，体验制作蛋糕的欢乐。3.探究、发觉生活中蛋糕的多样性及特征。4.进展幼儿的动手力量和制造力。活动预备：1、课件2、圆形泡沫、海绵等蛋糕模型若干，袋装红、黄、蓝、绿等彩色面粉、创意泥、各种帮助材料若干活动过程：一、导入，激发爱好今日有一个蛋糕展览会，我们一起去看一看吧（师播放课件）（评析：以“蛋糕展览会”导入，开门见山，直奔主题，激发了幼儿对蛋糕的关注，调动了幼儿学习的乐观性。）二、观看蛋糕，感受蛋糕的造型、花纹和颜色1、谁来说说你看到了什么样子的蛋糕？上面有些什么？（引导幼儿观看蛋糕）2、师小结：这些蛋糕是各种各样的，有圆形、三角形、

40、正方形；有1层的，也有2层、3层的。上面不仅有小鸡、老虎、花等图案，还有许多弯弯的、细细的花纹，有的还有字呢！真美丽！（评析：在介绍、表达蛋糕的样子、图案、花纹的基础上，加深了幼儿对蛋糕的熟悉，为以下的制作活动奠定了基础。）三、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法1、你觉得这么美丽的蛋糕是怎么做的呀？（幼儿自由回答）今日老师就预备了许多的奶油（出示袋子）那用这些奶油怎么做出美丽的花纹呢？（幼儿自由叙述）2、谁来试试用奶油做美丽的花纹？（请一幼儿示范）你能不能把两只手一起用起来?（你们说说为什么奶油挤不出来啊？（力气太小了）你用力挤试试看。哎，花纹还真标出来了）3、师示范：老师 也想来试试标花纹。我

41、们用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加紧把奶油往下送，让袋子鼓起来。将奶油对着蛋糕，用手挤奶油袋，让奶油流出来到蛋糕上，一边挤一边移手，这样一个漂亮的花纹就标出来了。我们还可以换其他颜色的奶油来标花，这样花纹就美丽了。不过你不用的奶油肯定要放在老师为你预备的这个盖子了哦，这样就不会弄脏桌子了。（评析: 坚持“发觉在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、放手让他们试试，通过自己探究和把握了裱花的方法，老师的示范只是局部的、重点的避开了技能的强硬灌输）4、那你知道蛋糕上的老虎、小鸡、花朵又是怎做的呀？（哦。可以的，我们还可以用创意泥怎么样？捏

42、出来。用创意泥捏出来，就像我们捏橡皮泥一样，你们会吗？）四、交代要求，幼儿制作，老师指导1、那么你预备做个什么样的蛋糕呢？又会在蛋糕上面做些什么美丽的花纹和图案呢？请你先和旁边的小伴侣说一说2、提问：你预备用什么做个蛋糕，又会在蛋糕上做些什么图案和花纹呢？(评析：在与同伴沟通的过程中，教学氛围更宽松了，有利于幼儿大胆的叙述和设计自己想要制作的蛋糕，也加强了幼儿于同伴间的情感沟通)3、小伴侣们说的真好，那现在我们就去做吧！你可以一个人做，也可以两个人一起完成！4、鼓舞幼儿大胆尝试，捏出、标出与老师不同的图案、纹样。提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。（提示幼儿先做好的就可以送到蛋糕展览会上了：假

43、如做好的小伴侣你就可以吧蛋糕送到展览会去了，然后和小伴侣看一看、说一说你们做的蛋糕哦（评析：在幼儿制作的过程中，老师准时的知道和关心，有助于幼儿创新力量的提升，使他们的作品不断的丰富和完善，尽情的表达自己的情感。）五、观赏、讲评谁来说说你最喜爱展览会中的哪一个蛋糕？为什么呀？（讲评23个）（评析：观赏、沟通，让孩子们通过视觉形象对同伴的作品有个熟悉，使他们体验到了制作活动的欢乐）活动反思：整个活动的设计新奇好玩，乐观创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满意了幼儿探究、盼望尝试的欲望，为本次活动的开展供应了环境的支撑。在整个活动中我把主动权

44、放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持“活动在前，熟悉在后”、“发觉在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探究和把握裱花的方法，让幼儿在玩乐中制作好了美丽的蛋糕。特殊是在幼儿观赏课件“蛋糕展”的过程中老师有意识关心幼儿感受蛋糕图案的美，直到最终完成蛋糕，一起观赏、讲评幼儿自己 “蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种欢乐气氛的调动，潜意识中让他们感受蛋糕的造型美、颜色美，传递着共同制作，共同活动的欢乐。孩子们获得了剧烈的视觉效果，体验到了胜利的欢乐这里值得一提的是废旧泡沫和海绵的废物利用，真正体现了我们张浦中心幼儿园的办园特色“以科学的材料投放为突破口，培

45、育幼儿的创新精神和实践力量” 。实践证明幼儿在泡沫和海绵上制作蛋糕，比起纯粹的用橡皮泥制作，更趋于真实，不仅让他们能体验创作的欢乐，也有利培育他们的探究精神和创新力量。小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。中班主题教案10活动由来：我们的孩子是中班的孩子，他们奇怪心强，好动手，对样样事情都感爱好.原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们讨论的对象.有的被抠开了，有的被重新装饰一新了.为了满意孩子们的探究爱好和奇怪心，我打算开展蛋这个主题活动。活动目标

46、1、引导幼儿了解蛋是怎样来的；2、引导幼儿在嬉戏中观看探究蛋的特征；3、引导幼儿初步了解蛋的养分及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋.5.引导幼儿活动中感受胜利的乐趣.1、蛋是怎么来的？2、全部的蛋都有蛋清和蛋黄吗？3、蛋都由什么用处？4、咸鸭蛋是怎么来的？1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的这一画面，老师只布置大块详细内容岁主题的进行与孩子们共同完善。2、前景墙也随主题的不断深化随时天家或更换内容与幼儿共同完成3、老师四周墙面随活动深化可展现活动步骤及各种资料。1、观赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。2、自然角：将孩子们收集来

47、的各种蛋摆放在自然角。3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的。4、益智区：添加蛋的多种拼图。5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具1、向家长展现主题网络及主题教育目标2、随时向家长介绍主题进展状况。3、提出家园合作及亲子活动的详细相宜及建议1、故事：“鸭妈妈找蛋”2、歌曲：“小鸡出壳”3、各类商店、超市、书店中班主题教案11活动目标：1、初步了解纸的种类，会简洁地说出其名称。2、进展幼儿仔细观看事物的力量。活动预备：幼儿常见的纸活动过程：一、布置场景“纸张加工厂”1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓舞幼儿大胆探究纸的隐秘2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探究二、组织幼儿集中争论：1、你和哪些

48、纸交了伴侣？2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。3、这些纸都可以做什么？三、师总结四、延长活动查找身边的纸隐秘观看与推动：在“与纸交伴侣”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很爱好，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平常生活中常见的纸。于是，我们准备在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们熟悉的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。中班主题教案12活动目标1、让幼儿进一步熟悉水果。2、能独自制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴共享的欢乐。3、进展幼儿大胆想象，勇于制造表现的力量。4、能仔细倾听

49、同伴发言，且能独自地进行操作活动。5、进展幼儿的动手力量。教学重点、难点重点：孩子能依据自己的想法，独自的完成拼盘。难点：孩子能在观看老师的拼盘和小伴侣的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。活动预备各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展现桌、样品拼盘、水果拼盘课件。水果拼盘过程：一、 老师展现水果课件，引起幼儿爱好1、老师提问：你们熟悉这些水果吗？2、熟悉各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等3、嬉戏：找水果二、幼儿制作水果拼盘，老师观看1、老师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还熟悉么？2、提问：这些水果是什么颜色？是什么外形？像什么？香不香啊？

50、它的味道可好了。除了吃还可以干什么？3、老师变魔术出示水果拼盘4、观赏水果拼盘课件5、提拼盘要求：师：水果还可以做美丽的水果拼盘呢， 图片上的水果拼盘真美丽啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色艳丽和别人不一样的水果拼盘。老师为你们预备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦洁净后再开头做水果拼盘（老师边擦手边问“为什么要擦手啊” ）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开头工作吧6、幼儿操作、老师观看（动动脑筋，和别人不一样）三、水果拼盘展现1、请孩子把自己做的拼盘展现在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜爱哪盘？”“为什么” （颜色搭配美丽，排列有序）四、拍照留念，结束活动。1，给小伴侣的作

51、品拍照留念。2，总结，表扬幼儿的作品。五、活动延长品尝水果拼盘：小伴侣做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的伴侣还有老师一起共享吧。教学反思考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了肯定的动手及独自思索力量。也有肯定的探究、创新意识。所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。在活动中，我敬重孩子的各种想法，哪怕拼出来不肯定好看。不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说：“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满意孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中，我发觉了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们熟悉中的“拼”发挥到极

52、致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么仔细。我完全被他们的想象制服了。当我发觉他们所作的拼盘与我当时所想的完全不一样时，我转变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明白他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在开心、乐观的氛围中进行。最终孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到胜利的欢乐和喜悦。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。中班主题教案13活动目标1、幼儿能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯

53、性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点活动重点：孩子们能乐观参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。活动难点：幼儿基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。活动预备1、图片(苹果、梨子、葡萄、西瓜)。2、装有各种水果的魔术盒子。3、水果拼盘。4、多媒体图片和音乐。活动过程(一)看图片，初步感知水果导语：小伴侣你们喜爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜。”(二)做嬉戏，亲热接触水果老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小伴侣来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。(三)尝水果，说味道老师这有这么多的水果，(老师