早期阅读《送你一把梳子》教案

1、第 第 页早期阅读送你一把梳子教案早期阅读送你一把梳子教案1 活动目标： 1、通过观测梳子的形状，使幼儿正确地认识汉字笔划“|”，巩固复习已认识的汉字。 2、引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能，进一步培育幼儿对前书写活动的爱好。 3、教幼儿学会正确的握笔，逐步培育幼儿掌控正确的书写姿态。 活动预备： 长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描画练习纸每人一张，彩笔人手一支，幼儿已认识的汉字卡片假设干张。 活动过程： 1、老师讲解并描述故事“送你一把梳子”，激发幼儿爱好，启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。 有一天，长毛狗去河边散步，一路上看见小河流水哗哗响，河中小鱼跳出水，对它说“你好

2、，你好，长毛狗。”长毛狗心里非常兴奋。走近河边照一照：“呀！水中的影子是我吗，乱糟糟的头发像稻草一样。”兴奋的脸儿不见了，。长毛狗露诞生气样，怎么办？怎么办？小伙伴你们想一想，怎样才能使长毛狗的头发变个样？ 接着，老师出示梳子，引导幼儿一起观测争论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根的，直直地排列得很整齐。 2、老师与 幼儿一起阅读。 老师在黑板上写“|”，然后与幼儿一起争论，认识竖的名称，了解其特点，扩展幼儿的想象。 提问：1这是汉字笔划竖的符号，请小伙伴看看它像梳子上的什么？2它还像什么？在日常生活中，你还在哪里看过像这个符号的东西？筷子、牙签、铅笔等3请大家认真看看，竖是什么样子的？使幼儿知

3、道竖是从上往下的一条直线。 3、围绕阅读重点活动。 老师组织找找竖线在哪里的活动，出示已认识的汉字，请幼儿认真观测并找出含有笔划“|”的汉字。 出示“中、上、下、大、人、牛、羊”，请幼儿沟通争论，并说出来。 4、归纳阅读内容。 1老师出示梳子画面，示范从上往下地连点添画梳子的齿，进行竖线描画练习，为幼儿独立活动提供样板。 2幼儿人手一张描画练习纸，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。 3老师用一把真的梳子，为长毛狗梳头，并以长毛狗的口吻对大家说：“感谢你们送给我梳子，你们瞧！现在我的头发很整齐了，感谢小三班的小伙伴！” 早期阅读送你一把梳子教案2 【活动目标】 1通过观测梳子的形状，初步感

4、知汉字“梳子”，使幼儿正确地认识汉字笔划“”。 2引导幼儿初步学习从上往下连点描画“”的技能，进一步培育幼儿对前书写活动的认识。 3教幼儿学会正确的握笔，逐步培育幼儿掌控正确的书写姿态。 【活动预备】 长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描画练习纸人手一张，彩笔人手一支，幼儿已认识的汉字卡片假设干张，投影仪一台。 【活动过程】 一故事导入。利用故事“送你一把梳子”，激发幼儿爱好，启发幼儿想像出送一把梳子给长毛狗的好主意。 “小伙伴，今日老师给你们带来了一位伙伴，你们想不想知道它是谁？”想出示长毛狗。“瞧！它是谁？”狗“这只狗身上的毛长长的，我们叫它长毛狗好不好？” “老师今日就给小伙伴讲一个关于这

5、只长毛狗的故事。” 有一天，长毛狗去河边散步，一路上看见小河里的.水哗啦哗啦地响，河里地小鱼跳出水，对它说：“你好！你好！长毛狗。”长毛狗心里特别兴奋，他想：“我肯定长得很美丽，小鱼才会跟我打招呼！”于是，它走到小河边，对着河水照了照：“呀！这水中的影子是我吗？乱糟糟的头发像稻草一样。”兴奋的小脸蛋不见了，长毛狗露出很生气的样子。怎么办？怎么办？ “小伙伴，你们帮它想一想，怎样才能使长毛狗的头发变个样呢？”送它一把梳子 “小伙伴真聪慧！知道送一把梳子给它梳一梳，它的头发就不会乱糟糟的了。” 老师出示梳子。提问：“这是什么？”。梳子出示汉字“梳子”。幼儿学习新词：梳子 “那么小伙伴来看一看，这是

6、梳子的什么？”把 “这是梳子的什么？”(齿) “梳子有把和齿，它的齿是怎样的呢？”是一根一根的，直直地排列着，很整齐， 二与幼儿一起阅读争论“”，知道竖的名称，了解其特点，扩展幼儿的想像。 1“它的齿就像这个符号。”出示“”“这是什么符号呢？老师告知小伙伴，这是汉字笔划竖。” 2“这个竖它像什么呢？小伙伴找找看它像我们教室里的什么？平常我们在家里还看见什么东西像这个竖呢？”筷子牙签铅笔面条吸管幼儿争论沟通。 3“请大家认真看看，竖是什么样子的？”小伙伴看老师在黑板上写一下，使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。 三、围绕阅读重点活动。 组织找找竖线在哪里的活动。出示已认识的汉字请幼儿认读。大、小、

7、上、中、下、人、口、手请幼儿认真看一看，找出哪些字里面有笔划“”，让幼儿沟通争论，并说出来。 四、归纳阅读内容。 “小伙伴讲得真好！长毛狗看见小伙伴这么聪慧，这么会动脑筋，也为小伙伴兴奋呢！可是长毛狗的头发到现在还是乱糟糟的呀！”老师拿出真梳子 “谁情愿来帮它梳一梳呢？”请一幼儿上来为长毛狗梳头发 “你们看，现在长毛狗美丽了吧！长毛狗啊每天都会和许多好伙伴在一起玩，它想让它的伙伴们也变成漂美丽亮的，所以想请我们小伙伴每人帮它做一把梳子，它好带回家送给它的伙伴们，你们愿不情愿帮它这个忙？”情愿 “可是它有个要求：美丽的梳子它才要，不美丽的它可不要。” 1、出示梳子画面，这梳子怎么做呢？ 利用投影仪，老师示范从上往下地连点添画梳子的齿，进行竖线描画练习。“梳子的齿是直直的，而且很整齐的排列这，全部小伙伴画的时候也要画成直直的，也要让它们排得很整齐好不好？” 2、幼儿人手一张描画练习，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。 3、老师讲评。 长毛狗收到这么多美丽的梳子，兴奋极了，说：“感谢你们送给我这么多梳子，我的伙伴们肯定特别兴奋，感谢小1班的小伙伴，感谢！再见啦！”“再见！长毛狗！欢