小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-《画》教学设计_第1页
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文档简介

1、画教学设计授课时间：2023年11月10日授课地点：建新学校一年级授课人：邓厚敏授课内容：人教版语文一年级上册第五单元第一课画。教学目标1.会认10个生字：远、有、色、近、听、无、声、去、还、来；会写4个字：水、去、来、不；认识新偏旁：走之、斜刀头。2.朗读课文，背诵课文，了解课文内容。3.了解“远、近”“有、无”“来、去”是意思相反的词语。教学重点会认10个生字，会写4个字朗读课文，背诵课文，了解课文内容。了解“远、近”“有、无”“来、去”是意思相反的词语教学过程导入课文1、同学们，老师知道你们都很喜欢猜谜语，现在老师说一个谜语，看看谁能猜出来。2、今天我们要学习的课文既是一个谜语，又是一首

2、古诗，答案就是古诗的名字，多有意思啊！3、板书课题（生拿出手和老师一起写课题），齐读课题。4、简单介绍作者二、初读诗词，把握节奏1、自由读课文，圈出文中生字。2、请同学们再次大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。3、抽学生朗读，检查朗读。（过渡：想要把古诗读好，就要先解决文中的生字哦！）学习生字出示带拼音的生字，学生自由拼读。抽学生拼读生字，多种方式读生字，学偏旁。（去拼音读，男女读，插花瓶读，开火车读）想办法记住生字，组词三、朗读古诗（生字解决了，我相信大家都会读古诗了，我们一起来试一试）听录音读，感受节奏。（小声跟录音读）画出古诗节奏，全班齐读。（老师适当

3、教读，注意节凑，语调变化）5、抽生再读词，读出韵味。再男生读，女生读。师：一起来。四、理解诗词1、下面让我们一起走进课文，想一想，课文都介绍了哪些景物？请你用圆圈圈出来。2、这四种景物都是什么样？课文中是怎么说的？请你们边读边想。想象山有什么颜色？（因为是画）听流水声，思考为什么走进了却听不见流水声呢？春天去了，为什么花依然开得鲜艳呢？鸟儿看见人来都会害怕，都会飞走。课文中的鸟儿在人走近的时候为什么不害怕呢？3、是啊！因为这首诗描写的是一幅画，而不是真实的景物，所以，“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”我们把这首诗完整地读一遍吧！4、在这首诗中还藏着几组反义词呢！你们能找到它们吗？请大家圈出来。全班一起读一读吧！五、书写生字1、出示生字，学生认读。2、想办法记住生字，组词3、老师示范写生字，学生书空。注意笔顺笔画4、学生描红，练习写生字。教师巡视指导，注意书写姿势六、作业布置1、朗读背诵古诗2、抄写生字七、课堂总结这节课我们学习了一首有趣的古诗画，大家不仅了解了诗的内容，会读会背古

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