吉林省地方教材家乡小学一年级下册家乡教案

1-(2022—2023)第二学期教学进度表科目：家乡年级：一年级周次时间授课天数教学内容备注起止（页）12月27日—3月3日5西瓜子的“旅行”23月6日—3月10日5美丽的“小豁牙”33月13日—3月17日5小辫子和小平头43月20日—3月24日5跟随生命的节奏53月27日—3月31日5别去危险的地方玩64月3日—4月7日4求助电话74月10日—4月14日5这些物品不共用84月17日—4月21日5饮食有讲究94月24日—4月28日5上课能专心105月1日—5月5日2我和大家一起做115月8日—5月12日5我有点儿怕125月15日—5月19日5不拿别人的东西135月22日—5月26日5家乡的田野145月29日—6月2日5我身边的农贸市场156月5日—6月9日5粮食来之不易166月12日—6月16日5拒绝餐饮浪费176月19日—6月23日3186月26日—6月30日5期末复习197月3日—7月7日5期末复习、考试207月10日—7月14日5批卷环保教育学科渗透一览表学科：家乡年级:一年序号课题1西瓜子的“旅行”2美丽的“小豁牙”3小辫子和小平头4跟随生命的节奏5别去危险的地方玩6求助电话7这些物品不共用8饮食有讲究9上课能专心10我和大家一起做11我有点儿怕12不拿别人的东西13家乡的田野14我身边的农贸市场15粮食来之不易16拒绝餐饮浪费课时计划总第1节课题西瓜子的“旅行”授课时间1周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.知道西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最后被排除体外；2.知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。重点难点1.知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最后被排泄出来。2.感知植物的生长规律。教学过程一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动生命小秘密1.老师讲"西瓜子旅行"的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。2.讨论：西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3.一起来了解西瓜生长的过程。生命小智慧1.看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。生物的生存和生长需要具备一定的条件。种子发芽的条件是什么呢？朗读教材第2页的《小种子》教学过程2．不同生物的生物生存的环境是不一哦。(1）有的生物生活在寒冷的地方，如北极熊企鹅驯鹿托牛(2）有的生物生活在炎热的地方，如大象芭焦树仙人掌骆驼(3)有的生物生活在水里。如鲨鱼海草海龟水母(4）有的生物生活在陆地上，如大熊猫竹子鸡老虎(5）有的生物小时候生活在水里，长大了却可以生活在陆地上。如青蛙植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的一种植物，讲讲喜欢的原因，用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。三、课堂小结板书设计西瓜子的“旅行”黑﹣﹣没有阳光闷﹣﹣没有空气所以西瓜子在肚子里不会发芽。课时计划总第2节课题美丽的小“豁牙”授课时间2周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长现象。2.通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让学生明白生命是在变化中不断成长的。3.让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。重点难点1.换牙是每个人都会经历的正常现象，应正确看待和接受这一现象。2.让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断一长的。教学过程一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发现．二、主题活动生命小问号1.听故事"明明换牙"2.你想了解换牙的过程吗？生命小秘密看图讲故事：①请学生先把自己看懂的知识说一说。教师进行总结2.可爱的乳牙：学生展示自己的乳牙，说说自换牙的故事。3.表演"开心的小豁牙":①教师指导学生看懂图画故事。②学生讲一讲图中的故事。③同桌之间练习表演。④请同学在全班同学面前表演。教学过程生命小智慧1.听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。2.我在长大①看图，说说图上的小朋友在干什么？②汇报③教师总结④说说你成长的需要帮家人选合适的物品①先观察②再选择③教师总结三、课堂小结板书设计美丽的小“豁牙”没牙乳牙恒牙课时计划总第3节课题小辫子和小平头授课时间3周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现，以及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的俗成约定。2．理解性别形成的生理基础，这是接纳自我性别特征和社会角色的基础，也是进一步理解性别平等的基础。3．初步建立异性交往过程中的相互尊重和自我保护意识。重点难点了解性别差异的生理基础和由此为出发点的性别平等的社会学含义，形成悦纳自我的生活态度，树立自我保护意识。教学过程一、谈话导入。1．老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？（学生自由回答）。2．那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。二、了解生命的秘密。1．老师简单讲解生命的形成。（让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。)2．听了这些知识，你想说什么？抽生交流。生1：生男生女不是妈妈决定的生2：我知道我是怎样出生的了三、了解男女的性别特征。1．拼图游戏：师为学生准备好一些过期的杂志、画报等，让学生分组2．请学生观察一下，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？小组讨论汇报交流。生1：男孩短头发，女孩长头发师：那某某小朋友是女生，她头发也很短呢？生2：男孩头发一般很短，女孩短头发也不是很短的。生3：男孩和女孩声音不同师：哦。这是从声音来区别男孩女孩的3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流生1：男孩穿的是浅色的衣服，女孩穿的是鲜艳的。师：那男孩可以穿鲜艳的衣服吗？可以的生2：男孩不穿裙子，女孩可以穿裙子教学过程4．同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？（想想自己的爸爸妈妈）抽生交流。生1：爸爸要胖一些，妈妈要瘦一些师：有没有谁的爸爸瘦一些，妈妈胖一些请举手。生2：爸爸高一些，妈妈矮一些生3：我爸爸和妈妈一样高生4：爸爸喉咙有个包．（喉结）妈妈没有师：哦，观察得很仔细生5：爸爸声音粗些，妈妈声音细些生6：爸爸不戴胸罩，妈妈有（妈妈胸部大些，这是女人的标志）5．师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。四、画一画。1．观察第13页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2．请个别学生交流，并说说为什么。3．观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五、老师总结。男孩女孩都有小秘密，我们应该互相尊重．板书设计小辫子和小平头小辫子女孩小平头男孩课时计划总第4节课题跟随生命的节奏授课时间4周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标了解什么是生物钟现象；生物钟现象有什么启示。2．了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律。3．初步学会按照人的生命活动规律安排自己的工作和学习。重点难点了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活动呈现出节奏和规律。初步学会按照人的生命活动规律安排自己的工作和学习。教学过程一、导入同学们，你知道公鸡为什么天亮就打鸣儿吗？今天，我们一起走近《跟随生命的节奏》去寻找答案吧！出示课题。二、安全小问号1.看图，回答问题。出示：课文中的图片为什么会出现这些现象？学生1：清晨7点，我就醒了。学生2：一到中午，我就感到饿。学生3：有些时候特别精神。学生4：有些时候特别疲倦。2．思考：这种表现是一种什么现象？（人体的生物钟现象）教师小结：什么是生物钟呢？生物钟就是生物有规律的生命现象，比如人到了晚上就会想睡觉，天亮就会醒来，就是因为生物钟。教学过程（二）生命的小秘密1．出示课文中的图片探究生物的生命活动呈现出节奏和规律。学生1：蝙蝠昼伏夜出学生2：睡莲清晨绽放，夜晚合拢。学生3：人们日出而作，日落而息说一说，还有哪些生物的生命活动呈现出节奏与规律？（三）生命小智慧1．生命中的生物钟现象对你有什么启发？要按照人的生命活动和规律来安排作息，能提高工作和学习的效率，减少疲劳。预防疾病，防止以外事故发生。2．按照人的生命活动规律你将怎样安排自己的工作和学习？（四）拓展延伸你还知道哪些有趣的生物钟现象？板书设计跟随生命的节奏按照生命活动呈现出节奏和规律，健康快乐的生活。课时计划总第5节课题别去有危险的地方玩授课时间课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.能意识到陌生的环境中可能存在的危险。2.了解掌握生活中常见的存在的危险的地方。3.初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在的危险，是否需要避开。培养学生实践活动的能力。重点难点了解、掌握生活中常见的存在危险的地方教学过程一、导入新课思考：危险的地方是哪些呢？主题活动平安小问号：1.看图：答答下列问题。①说说图上发生了什么事呀？②思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？③小组讨论。④小组汇报。2.师作补充和总结。3.议一议：到哪些地方会遇到哪些危险？4.说一说，你有什么样的探险经历？★平安小博士：1.看图，说说你看到了什么？2.小组讨论并汇报：教师小结：①工地、停车场等地方，易受伤，不能去玩。②铁路、高速公路、机动车道等地方，易被撞，不能去玩。教学过程③窗台上、悬崖边、深井旁、水库边等地方，易坠落，不能去玩。④收割机、打米机等机器工作的地方，易伤人，不能去玩。3.说一说：你还知道哪些地方危险，不能去玩？★平安小卫士：1.评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？①看图思考。②学生汇报。③教师总结，2.找一找：你家或学附近还有哪些危险的地方？板书设计别去有危险的地方玩工地、停车场、铁路、高速公路、窗台上、悬崖边等课时计划总第6节课题求助电话授课时间课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。2.使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。重点难点如何正确拨打求助电话。清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教学过程一、激趣引入师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪，赶快帮咱们的朋友想想办法吧。今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、谈一谈1.拨打110在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢，哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话。2.尝试拨打注意事项：详细地址、简述情况。3.了解其余的求助电话及作用4.巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话？向哪里求助？A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊。请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助，小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到帮助教学过程五、拨打紧急电话的注意事项1.师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以方便市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。2.为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢，（生自由发表意见)师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打）六、谈收获孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获。板书设计求助电话110、119、120、122等课时计划总第7节课题这些物品不共用授课时间课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2.知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。重点难点知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教学过程导入毛巾可以共用吗？二、主题活动◆健康小问号看图，回答问题。1.说说图上发生了什么事啊？2.汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？3.教师根据回答总结。◆健康小博士1.议一议：毛巾为什么不能共用？①讨论，汇报。②教师根据回答总结。教学过程2.还有哪些东西是不能共用的。①讨论，汇报。②教师根据回答总结◆健康小行动1.怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。2.找找图上哪些东西是不能共用的。三、课堂小结板书设计这些物品不共用毛巾、牙刷、筷子等课时计划总第8节课题饮食有讲究授课时间课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。2.自己能学会营养配餐。3.小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。重点难点逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。教学过程一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。那我们就一起去餐厅看看吧！二、有效引导，自主探究1.餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队教学过程三、小组合作，自由互动1.请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2.评价(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。(2)再请一人做榜样，再评价。四、开动脑筋，自信展示1.师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”2.举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。板书设计饮食有讲究合理膳食营养配餐课时计划总第9节课题上课能专心授课时间9周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1．通过活动学生知道专心学习的重要性。

2.学生能掌握一些专心学习的科学方法，养成专心的习惯。重点难点学生能掌握一些专心学习的科学方法，养成专心的习惯。教学过程一、情景导入。

播放视屏：大家看了专心致志这个故事，你最喜欢谁呢？为什么呢？（生交流汇报）

老师给大家介绍一位特殊的朋友（出示“专心”）齐读。今天我们就来和“专心”交朋友。（出示课题）

二、情景图感受专心

1.（出示情境图）

师：山羊老师正在教大家做数学计算题，小动物们都在做什么呢，谁最专心？你想对小猪、小狗说什么呢？2.师小结：在我们的学习上我们要集中注意力，学习时要一心一意，才能把事情做得更好，请看看我们身边的这些同学，他们上课的时候，是怎样做的，你想把五角星送给谁？为什么？3.师:请你结合我们的学习生活，谈谈学习中，你是怎样做的？生汇报，上课的时候该怎样做才让我们学到更多的知识呢？

(根据书42页回答：用眼，用耳，用手，用口，用脑，上课专心学习好。)(仔细想，认真听，请发言。)师：是啊，和专心交上朋友，不仅可以做个人人喜欢的好孩子，还可以到达快乐岛上见到专心王国，开启神秘的宝藏。想去吗？

教学过程闯关活动，训练专心

师：我们来比一比，看哪个小队在快乐岛上能最专心、勇敢闯关，夺得笑脸最多的小队能最先开启神秘宝藏！

第一关：勇走迷宫——训练专心看

一定要记住：只能用眼睛看，不能用手指，更不能动笔画。

第二关：快乐音符——训练专心听

第三关：智夺密码——训练排除干扰专心做四、进入王国，开启宝藏

请得到笑脸最多的小队来开启宝藏！（点击课件，出示“聪”字）

师：专心王国的宝藏竟然是一个“聪”字，这当中有什么秘诀？小队员赶快交流一下吧。（同桌交流）

五、自我剖析，扬长避短

师：队员们，专心王国之旅，咱们收获多多，那么在今后的学习、生活中你打算怎么做？学生自由交流。

六、点明主题，激励学生

孩子们，你们说得都真好，只要咱们做到专心听，眼睛专心看，专心说，专心想，时时和“专心”交朋友，你就是一个最棒的孩子！板书设计上课能专心眼耳心口看听想说课时计划总第10节课题我和大家一起做授课间间10周课型新授课教法指导法教具多媒体教学目标1.感受与他人一起做事的快乐，学会一起做事，乐意一起做事。2.通过有效的合作交流学习，培养学生的合作精神，锻炼学生的交际能力，懂得一起做事要遵守大家的规则。3.做一个无私的、愿与他人合作的、乐于助人的好孩子。重点难点在活动中感受与他人一起做事的快乐，学会一起做事，乐意一起做事。教学过程一、游戏引入：1．今天我们先一起来做个游戏，游戏的题目叫“看谁运得快”。游戏规则：两个人背靠背，将气球置于两背之间，不能让气球掉下，比一比哪组先到终点。（请4人分成两组游戏）2．从刚才的游戏中，你明白了什么？3．师小结：小朋友们说得很对，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成。（板书课题）4．你能不能来找找我们的生活中有哪些事情是需要大家一起做才能做得又快又好的？二、活动导行1．出示一张手的图画，说说：只有一个人，能画好自己的双手吗？2．同桌合作，相互替对方画手。3．出示学生画的手，说说刚才在画手的过程中，你们是怎么相互合作的？4．请学生表演怎样有礼貌地邀请别人进行合作的5．师小结：如果我们有礼貌地表达自己的想法，诚恳地发出邀请，相信小朋友一定会很乐意和你一起做的。（板书：相互合作有礼貌诚恳）6．老师在看我们小朋友画手的时候，很多的小朋友都笑了，可开心了。你能不能说说你为什么会开心地笑了？（板书：快乐）教学过程7．小组交流自己和小朋友一起做事的快乐8．小组汇报三、评判导行1．但是老师有时看到我们小朋友在活动，游戏时出现了这样的问题（出示图片）请你们四人小组讨论一下，说说一起做怎样才能做得更好。2．指名交流3．出示智慧泉，一起读读记记。4．师总结：是的，我们在合作的过程中一定要有礼貌。同时遵守规则，相互配合，这样才能把事情做得更好。(板书:遵守规则)三、绘画表达，深化体验1.我们一起做是件多么快乐的事，接下来就让我们找到自己的好朋友，一起来画画我们在一起做事时候的快乐吧。2.在背景音乐中学生作画。4.谈谈读后的感想。5.全班同学齐读。并交流都读懂了什么。板书设计我和大家一起做↙↓↓↘相诚有遵互礼守合规作恳貌则↘↘↙↙快乐课时计划总第11节课题我有点儿怕授课间间11周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.让学生认识“害怕”情绪。

2.学会接纳害怕情绪，能用简单有效的方法调节“害怕”情绪。重点难点认识到“害怕”情绪产生是正常的，学会主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。教学过程一、课前热身：“相反动作

”游戏

1.谈话：小朋友们，上课前我们先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫“相反动作”，

2讲清游戏规则，开始游戏。

二、引入课题：送礼物感知害怕

1.给学生送礼物，初步感知害怕。

2.视情况小结，引入课题：今天我们一起一起来聊聊关于害怕的问题。

教学过程三、心理聚焦：认识害怕

1.听《我好害怕》绘本故事，激发共鸣。

2.考考大家，小熊因为什么而害怕呢？抽生交流。引导说一说：通常我们还会在哪些情况下会感到怕呢？

3.看看教材中的三幅图片，思考：他们究竟怕什么？抽生说。有没有相同感受的同学呢？请举手。

四、心灵视窗：接纳害怕

1.看来，我每个人都会有害怕的时候，说一说你在什么时候，会感到害怕？（回想在你害怕时的感觉。把你感到害怕的事物和同桌说一说，抽生说同桌害怕的事情。）

2.画一画，同学们请把你害怕的感觉画出来。

3.小结：同学们，“害怕”是我们都会有的感觉，是正常的情绪反应，我们应该接纳它。

板书设计我有点儿怕认识害怕——接纳害怕——调节害怕

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妙招→不怕课题不拿别人的东西授课间间12周课型新授课教法指导法教具多媒体教学目标1．知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。2.学习如何向别人借东西。重点难点没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。教学过程一、激趣导入师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”（出示玩具“机器猫”）“它是谁呀？听！它怎么了？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀”二、边出示图片边讲故事1.教师引导幼儿看图了解故事情节。2.提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3.讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”课时计划总第12节教学过程三、出示自带的玩具，学习向别人借玩具。1．请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。2.教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？3.幼儿互相向同伴借玩具。过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。（引导教学生借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）四、教师总结板书设计不拿别人的东西礼貌借东西课题家乡的田野授课间间13周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.认识家乡的粮食作物。2.了解家乡的主要特产。3.感受大自然的美丽，培养热爱家乡的情感。重点难点1.认识家乡的主要粮食作物。2.了解家乡的特产。教学过程一、导入我们的家乡是一个物产丰富的地方，在我们的家乡有很多的土特产，那么你对这些土特产都了解吗，你想了解它们吗？今天我们就来交流学习“家乡的田野”，来了解我们家乡的主要物产。二、看一看、认一认1、教师出示高梁、豆类、水稻、玉米的物产图片。(1)你认识这些物产吗？(2)能说说这些物产的特点吗？(3)你喜欢其中的哪些？(4)你吃过这些物产吗？(5)说说你对这些物产的认识。

课时计划总第13节教学过程三、填一填、说一说1.大家看这些图片。（1）你认识这些图片吗？（2）你能说说它们由哪种农作物加工而成吗？（3）(出示两组图片)，请同学上来连线。2.小组交流。板书设计家乡的田野黑土地之乡玉米水稻土豆课时计划总第14节课题我身边的农贸市场授课时间14周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标在了解农贸市场的基础上，萌发热爱自已生活的地方的情感。重点难点在了解农贸市场的基础上，萌发热爱自已生活的地方的情感。教学过程谈话引题师：今天欢欢家来了很多客人，欢欢想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我们来帮他出出主意吧！二、议一议1.菜谱真多呀！可得先买到这些菜才能做出美味佳着，可到哪儿才能买齐这些菜呢？(菜市场、农贸市场。)2.师：走，我们到农贸市场帮欢欢买菜去。3.出示PPT“农贸市场”的背景图，学习用词、句表述见闻。有哪些农副产品？（黄瓜、鱼、鸡、鸭、猪肉、牛肉、豆子、南瓜、红红的辣椒等）4.引导学生尝试用一个词语或一句话描述你所看到的这些东西的感受。5.师：农贸市场里的东西真多呀，大家快来看这是什么。(鸡、鸭！)教学过程师：鸡、鸭好肥呀，它们都被关在笼里怎么样呀？(在咯咯、呷呷叫。)师：快来看这里是荤菜区，都卖些什么东西？”(鸡、鸭、鱼、肉、虾真多呀。)师：你们看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山的是素菜区，都有些西？(菜、豆腐、凉菜)师：这是水果区，看一筐筐的水果真鲜呀。小结：市场上卖的食品真丰富。三、教师总结让我们把学习到生活常识应用到实际生活当中去，在生活中体会市场的方便。板书设计我身边的农贸市场繁荣方便课时计划总第15节课题粮食来之不易授课时间15周课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.初步了解粮食的生产过程，体会粮食的来之不易，培养学生尊重劳动人民和珍惜农民的劳动成果的情感。2.引号学生对日常饮食习惯进行思考，指导学生养成爱惜粮食的良好习惯。重点难点培养学生尊重劳动人民和珍惜农民的劳动成果的情感。教学过程一、导入同学们，上课前我们先来做一个小调查，你们最爱吃什么？现在我们的生活水平提高了，同学们吃过许多好吃的东西，那你们有没有挨过饿呢？二、看一看、议一议1.我们先选择“粮食”这个词语来聊一聊生活中的“食”用“粮食”做成的食品，你们吃过哪些呢？2.大家