小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-《富饶的西沙群岛》（第二课时）教案

1、富饶的西沙群岛导入昨天，我们来到了西沙群岛（贴卡）今天我们继续学习课文，看老师补充课题。（富：宝盖头，有房有田真富有。饶：食字旁，右边的尧字表示丰富）一起读这个词，富、饶两个意思相近的字组成的词，表示富足有余【师补充“的”】师：请让我们一起走进富饶的西沙群岛。（引读）西沙群岛位于读了这段话，你知道了什么？（1.地理位置 2.风景优美，物产丰富，可爱）看，我国南海陆地面积最大的这片群岛就是西沙群岛。（出示地图PPT），那里（边板书边引着孩子说：风景优美，物产丰富，可爱）二、学习海水，体会风景优美1.上节课，我们读了文、学了词，我们再来读读这两个词。（出示词语：五光十色 瑰丽无比）两个词都是描写西

2、沙群岛海水的（学生：颜色）（出示第二段，只有文字）。自读第二段，想一想，为什么海水有不同的色彩，用书上的句子回答。（师指着图片说：正因为海底高低不平，阳光折射到不同深浅的海水，所以颜色不同）西沙群岛海水真美！（齐读，PPT图片加文字）三、学习海底世界生物1.默读35段，看看还写了西沙群岛的什么？5段写了各种各样的（ ） 成群结队的（ ） 厚厚的（ ）3.这些都是西沙群岛丰富的物产。请穿上潜水服，我们一起潜入海底看看。4.（出示第三段，请三个学生读）你最喜欢什么物产？（一）海参（1）（师：你喜欢海参，教读海参，贴词卡）海参被称为“海底人参”，所以人参的参也读shen,（出示参的多音字，参差不齐都

3、要打拼音）（2）作者看到的海参是什么样？（懒洋洋）读到懒洋洋在这个词你仿佛看到了什么？（不动PPT，引导学生先说）对，有些词可以给我们带来生动的画面。乱糟糟你仿佛看到了什么？你能用这个词语说话吗？ （二）珊瑚（1）海底最美的当属珊瑚，请一生教读“珊瑚”，请把珊瑚卡片贴上去。（2）作者潜入海底看到的珊瑚是什么样呢？读描写珊瑚的句子。（3）（出示其他样子珊瑚）海底还有各种各样的珊瑚，你能用上“有的像有的像”来说一说这些珊瑚么？（12生）（三）大龙虾（1）师：快看，谁来了？大龙虾。（大龙虾，教读，贴卡）大龙虾引读（2）师：谁能做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）（3）师：大龙虾划过来，划过去

4、真威武，我们边做动作边读。（四）总结：【指板书说】西沙群岛的海底珊瑚各种各样，海参懒洋洋，大龙虾很威武，难怪人们说：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”学习鱼儿部分海底还有鱼儿，出示第四段，（听爸爸妈妈读）海底鱼真多，你从哪里看出来？（数不清、成群结队、一半是鱼，一半是水）3.理解“成群结队”（课文中指谁成群结队？请用成群结队说话，一群大雁（ ）地往南飞。）过渡：各种各样的鱼在我们周围游来游去，难怪作者说一半是。一半是。4.这是一种新的修辞手法叫夸张。李白“飞流直下三千尺”用的就是夸张。5.海底的鱼不仅多还好看极了。有的有的（引读）6.你觉得哪种鱼最可爱？7.生说（老师：你可以读出它的可

5、爱，我听出你很喜欢这种鱼）8.除了这些鱼，你还看到了什么样鱼儿？仔细观察，能不能抓住它的特点说一说（老师口头引：有的有的有的）9.西沙群岛的海底世界真是丰富多彩！难怪“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。五、学习鸟儿部分1.现在我们去海岛上看一看。2.默读第5段，谁能用文中的一句话说说这段讲了什么？（生说）课文里还有一个泡泡语，齐读。从泡泡语里我们知道写作是可以围绕一句话来写。这句话也就是我们的“中心句”。3.你从哪里看出是鸟的天下？（生说）因为树多，所以鸟多。因为鸟多，所以蛋多、粪多。4.孩子别笑，鸟粪可是宝贵的肥料。写“宝贵”5.海岛上有这么多鸟，让人不禁感叹：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”六、总结孩子们，你们知道吗？西沙群岛作为南中国海上的白色飘带，自古被誉为“千里长沙”，更是我国领土不可分割的一部分。随着祖国的发展，现在的西沙群岛有了不少新变化。（出示图片）。相信通过我们的努力，引读“可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。”孩子们，请和爸爸妈妈一起起立，读出我们对祖国的热爱。（读单元导语）七、小表演这么美丽富饶的西沙群岛，你一定很想介绍给别人。现在请你当小导游，选择西沙群岛的一个地方或者生物，来为大家介绍。1.先自己想，说，和同桌说。选择一生说，指点：介绍一个地方时