《爱丽丝漫游奇境记》导读课教案

1、阅读书目：爱丽丝漫游奇境记课时：1课时一、本月导语（可提前以群发消息的形式发送在本班学生群内）爱丽丝为了追一只会说话的兔子，无意间坠入一个奇妙的地下世界。在这里，喝一口水可以使人变成巨人，再喝一口水可以变得非常矮小，爱丽丝一会儿头顶到了天花板，一会儿又淹没在自己的泪水里。她还遇到了一群稀奇古怪的人和动物：只在三月发疯的三月兔、随时出现随时消失的柴郡猫，还有神气活现的扑克牌老K与总喜欢砍人脑袋的红桃王后等。在这个疯疯癫癫的世界里，爱丽丝是唯一保持理性头脑的人，她能否应对前方的艰险回到真实的世界，让我们走进如梦如幻的爱丽丝漫游奇境记吧！二、教学目标1.创设愉悦的交流氛围，使学生了解作者及故事中人物

2、的主要形象。2.通过品读使学生了解故事主要内容，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇曲折，了解故事的荒诞创作手法。3.促进个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。三、教学思路【环节一】激趣导入1.走迷宫，游戏导入2.鸟抓鱼，游戏导入【环节二】新知探究1.作品介绍2.作者简介【环节三】情节渲染1.情节一：变大又变小2.情节二：王后的槌（chu）球场【环节四】片段体验1.癫狂茶会2.假海龟的故事【环节五】任务发布【环节六】板书呈现四、教学准备1.PPT课件五、教学过程（与PPT内容同步）【环节一】激趣导入（建议用时：5分）1.迷宫导入同学们，今天我们来玩一个迷宫游戏，迷宫里的

3、小主人公叫做“爱丽丝”，请你在迷宫的走一走，和所有的朋友打个招呼，然后顺利走出迷宫，请你试着走一走吧。（ PPT1）同学们，今天我们要介绍的这本书的主人公就是“爱丽丝”，她也是跟着迷宫中的小兔子掉进了地下迷宫神奇世界的，她在地下究竟经历了哪些奇妙不可思议的事情呢？请跟着老师一起走进这本书吧。2.鸟抓鱼导入同学们，你们知道有会捕鱼的鸟吗？今天老师带来了一只翠鸟，它来干什么呢？当然是和我们今天要为您推荐读的这本书里的人物玩游戏了。爱丽丝漫游奇境记里有几个人物跑到鱼身上，被我们的小翠鸟发现了，它要把他们叼出来，看看都是谁跑到鱼身上了，我们也跟随小翠鸟一起来认识一下吧。（PPT2-4）设计意图：本环节

4、意在通过打招呼的方式，让学生初步认识书中的主要人物形象，激发学生兴趣。【环节二】新知探究（建议用时：10分）1作品介绍（1）历史悠久这本书要介绍起它来，那可真是要让人惊呆呢。首先让我们看一下这本书的悠久历史吧！要说起这本书来，我们都知道现在我们身边的小朋友正在看它，那其实我们的爸爸妈妈也看过它，我们的爷爷奶奶也看过他因为这本书已经有一百多年的历史了（2）影响力广这本书全世界的人几乎都读过它，因为它被翻译成一百多种语言，在世界各地流传着！设计意图：本环节用学生能够理解的方式介绍本书的悠久历史及影响力，用层层递进的动画给学生视觉的冲击，让学生对作品有初步的了解。2.作者简介本书作者刘易斯卡罗尔十九

5、世纪英国作家，同时也是一位教会执事和牛津大学基督学院数学教师。他生性腼腆并患有严重的口吃，终生都过着单身生活。但他兴趣广泛，对小说、诗歌、数学逻辑谜题、儿童摄影等都颇有造诣。1862年的一个夏日，卡罗尔带领着牛津大学基督学院院长的三位女儿泛舟于泰晤士河上。在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇幻故事，主人公的名字便来源于姐妹中最伶俐可爱的七岁小爱丽丝。设计意图：本环节通过介绍本书作者与故事创作背景，让学生对作品的外延有一个全面的了解。【环节三】情节渲染（建议用时：15分）（一）变大又变小同学们，我们先来认识一下书中的主人公，和她打个招呼吧！她就是爱丽丝。自从爱丽丝见到那只会说话的兔子后，她追着

6、兔子掉到了这个兔洞里，在这个兔洞里，她都会经历哪些神奇而又荒唐的事情呢？第一件荒唐的事情就是变大变小了，爱丽丝发现兔洞里有个很小的小门，后面有一片花园，可是她太大了，进不去。她发现桌子上有一瓶液体，她决定冒险喝了它，发生什么奇妙的事情了呢？她突然变得很小，这回倒是能进去小门了，可是她把钥匙落在了桌子上，这么小的她，怎么够得着钥匙呢？她顺着桌子腿也爬不上去啊。正当她落泪沮丧时，她又发现桌子下面有一盒蛋糕，上面用葡萄干排出两个美丽的字“吃吧”。爱丽丝心想：好吧，那就吃了它，要是吃了它变大些就能够得着那把钥匙；要是变得更小，就从门缝里爬进去。反正，都能进花园，管它呢！结果她吃了桌子下面的蛋糕后又变得

7、巨大无比。她连自己的脚都看不到了，她还在心里盘算着以后要派专人给自己的脚丫子送靴子了。爱丽丝开始大哭起来，她的泪水哗哗地流，结果四周流成一片泪池，足有四英寸深，把大厅都淹掉半截。正当她伤心时，三月兔又出现了，她见到爱丽丝吓的扔掉了手里的扇子和手套，爱丽丝捡起手套和扇子，使劲扇着自己，过了一会，她突然发现自己又开始变小了，吓得她赶紧扔掉了手套和扇子，庆幸自己还没有消失。可是这次她又遇上麻烦了，她掉进了自己哭出的泪池里，和一只大老鼠在泪池里游泳，陆陆续续掉进来许多动物，它们和爱丽丝一起向岸边游去。爱丽丝经历的这一切真是让人措手不及。接下来爱丽丝又发生了什么奇妙的事情呢？她又变大了，究竟发生了什么？

8、让我们一起来看一段视频吧！一段有趣的视频过后，同学们好不好奇，爱丽丝究竟能不能变小？设计意图：通过爱丽丝不断地变大、变小，引导学生关注这些有趣的片段，看看变大与变小时，都会发生哪些有趣的事情。2.情节二：王后的槌（chu）球场爱丽丝在过历了一系列奇妙的历程后，她发现自己终于来到小门后面美丽的花园里，到处鲜花盛开，喷泉清凉。原来这里是一个扑克王国，这些扑克牌都有各自的身份。请同学们来猜一猜这些扑克牌的身份吧？【互动】请同学们看一看这几张扑克牌，猜一猜谁是园丁？拿着铲子的黑桃。谁是士兵？举着棍棒的梅花。谁是朝臣？全身缀满钻石的方块。剩下的红桃是谁呢？他们就是皇室家族了。【互动】原来王后要举办一场槌

9、球赛，这可真是一场有趣的球赛。请同学们看一看这张图片（出示插图爱丽丝抱着火烈鸟，脚下踩着刺猬），仔细观察图片中有几种动物？（两种）说起来王后的槌球场里可真是热闹，槌球是活刺猬，木槌就是活火烈鸟，球门则由兵士弓腰双手按地做成。让我们一起来读一读其中有趣又精彩的片段吧！读了这一段，你是不是也想捧腹大笑了，这根本不是槌球比赛，这是一场喜剧大赛呀！设计意图：本环节意在通过讲故事和读篇章的形式让学生了解必要的情节，产生阅读的好奇心。【环节四】片段体验（建议用时：8分钟）1.癫狂茶会癫狂茶会这一章节，在本书中属于非常经典的一个章节。认识三个人物：爱丽丝、三月兔、睡鼠、帽商。本次老师选择了他们对话中非常有趣

10、的一个段落，也是非常经典的荒诞式手法的写作。同学们来尝试读爱丽丝与疯帽商、三月兔、睡鼠之间的有趣对话。感受一下，如果你分别扮演这三种不同的角色，你能如何读出三种人物的韵味。对话 1：爱丽丝与三月兔。自己揣摩人物对话的语气。对话 2：爱丽丝与疯帽商、三月兔。爱丽丝感觉如果她一直在这里坐着，这种荒唐无止境的对话永远会继续下去，当她起身走开时，她还不停的回头看着，最后一次回头看见他们正想办法把睡鼠塞进茶壶里去。这样的创作手法，这就是典型荒诞式创作手法。2.假海龟的故事槌球赛结束后，王后把爱丽丝领到鹰头怪那里，让它带爱丽丝去见假海龟，听他讲故事。鹰头怪把爱丽丝领到鹰头怪跟前，于是这个又无聊又有趣的故事

11、就开始了，让我们一起听听海龟讲了什么故事吧。他给爱丽丝讲了它在大海里上日课，讲了他们都学了些什么，爱丽丝听的晕头转向，什么竟然还学洗衣服？在大海里用洗衣服吗？她又听假海龟讲了如何跳“龙虾四对舞”海里是用鳕鱼擦鞋子和靴子的，最后，假海龟抽抽嗒嗒的唱起了一支歌，直到听到：“审讯开始了”鹰头怪拉起爱丽丝就跑，爱丽丝气喘吁吁地问：什么审讯？假海龟的歌声已经越来越远了.我们的小爱丽丝在地洞里经历了变大又变小、参加了一场癫狂茶会，王后的槌球闹剧赛等一系列奇妙有趣的旅行后，终于醒了过来。然而这一切并没有结束，爱丽丝又穿越了自己家的镜子，来到了这个一切都是相反的世界里，这个世界里有一个巨大的棋盘，走到最后的人，就成为这个世界的女王，那么爱丽丝最后能不能成为这个女王呢？这一次她又遇到了哪些荒诞有趣的故事呢？欢迎大家一起来读一读。设计意图：本环节意在通过有趣的片段体验让学生爱上整本书阅读，养成阅